Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja Guru terhadap Produktivitas Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember

ABSTRAK

Supervisi akademik kepala sekolah merupakan segala aktivitas yang dilaksanakan oleh kepala sekolah yang bertujuan untuk membimbing guru dalam mengelola proses pembelajaran dan dalam meningkatkan kemampun profesionalismenya. Disiplin kerja guru adalah ketaatan guru dalam melaksanakan tanggung jawabnya dalam bidang proses belajar mengajar dan pembinaan siswa. Sedangkan produktivitas kerja guru merupakan unjuk kerja dalam bidang tugasnya dan berbagai usaha untuk meningkatkan dan memperkaya kualitas akadmik melalui berbagai kegiatan formal ataupun informal yang diselenggarakan oleh lembaga atau usaha pribadi. Supervisi akademik kepala sekolah dan disiplin kerja guru dapat berpengaruh terhadap produktivitas kerja guru.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan pengaruh supervisi akademik kepala Sekolah terhadap produktivitas kerja guru, (2) menjelaskan pengaruh disiplin kerja guru terhadap produktivitas kerja guru,(3) menjelaskan pengaruh secara bersama-sama supervisi akademik kepala sekolah dan disiplin kerja guru terhadap produktivitas kerja guru SD Negeri Se Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei. Pengumpulan data menggunakan teknik survei dengan instrumen penelitian berupa angket/kuesioner. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 148 guru PNS SD se Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan teknik analisis regresi linear berganda.

Dari hasil pengolahan dan analisis data diketahui bahwa (1) ada pengaruh positif dan signifikansi supervisi akademik kepala sekolah terhadap produktivitas kerja guru, yang dibuktikan dengan nilai data thitung(5,586) > ttabel1,976 dan probabiliti (sig) t-tes 0,000 < 0,005, (2) ada pengaruh positif dan signifikansi disiplin kerja guru terhadap produktivitas kerja guru yang dibuktikan dengan nilai data thitung (5,708) > ttabel 1,976 dan probabiliti (sig) t-tes 0.000 <0,005, (3) ada pengaruh positif dan signifikan secara simultan supervisi akademik kepala sekolah dan disiplin kerja guru terhadap produktivitas kerja guru SD Negeri se Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis uji F dengan nilai Fhitung (38,937) > Ftabel3,058 dan probabiliti (sig) 0,000 < 0,005, dengan tingkat koefisien R square adalah 0,591. Hal ini berarti 59,1% produktivitas kerja guru dipengaruhi oleh supervisi akademik kepala sekolah dan disiplin kerja guru, sedangkan 40,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.

ABSTRACT

The principal's academic supervision is all activities carried out by the principal that aims to guide the teachers In managing the learning process and in improving skills professionalism. Teacher discipline is teacher obedience there responsibility in teaching learning process And student coaching. While teacher’s productivity is there skill performance on the task and Efforts to improve and enhance academic quality through various formal activities or informal organized by a private agency or business. Academic supervision of principal and teacher’s discipline can effect on teacher’s productivities.

The purpose of study are: (1) Explain the influence academic supervision of principal on teacher’s productivity, (2) Explain the influence teacher’s discipline on teacher’s productivity,(3) Explain the overall influence academic supervision of principal and teacher’s discipline on teacher’s productivity at State Elementary schools Mumbulsari Jember. The study used a quantitative approach, with survey design. Data collection uses three types of questionnaires and technique uses survey. The total number of respondents in this study was 148 state teacher at State Elementary Schools Mumbulsari Jember. Data were analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression analysis techniques.

The results of data processing known that (1) there are positive and significant influence academic supervision of principal on teacher’s productivities, explain data value is tcount (5,586) > ttable 1,976 and probability (sig) t-test 0,000 < 0,005, (2) there are positive and significant influence teacher’s discipline on teacher’s productivities, explain data value is tcount (5,708) > ttable 1,976 and probability (sig) t-test 0.000 <0,005, (3) there are positive influence and significant simultaneously academic supervision of principal and teacher’s discipline on teacher’s productivities at State Elementary Schools Mumbulsari Jember. The result of analysis test F with significance value Fcount (38,937) > Ftable3,058 and probability (sig) 0,000 < 0,005, level coefficients R square is 0,591. Its mean 59,1% productivities effected academic supervision of principal and teacher’s discipline, while 40,9% effected by other variable did not explain in this study

مستخلص البحث

الإشراف الأكاديمي هو جميع الأنشطة التي يقوم بها مدير المدرسة، يهدف إلى توجيه المعلمين في إدارة العملية التعليمية وتحسين تأهيلهم واحترافهم. وانضباط عمل المعلم هو اقتداء المعلم بمسؤولياته في مجالات التعليم والتعلم وارشاد الطلاب.أما إنتاجية عمل المعلم فهي أداء المعلمين في مجال وظيفتهم لتحسين وتطوير القدرة الأكاديمية من خلال الأنشطة المختلفة الرسمية وغير الرسمية من قبل المؤسسات أو الأفراد. تأثير الإشراف الأكاديمي لرئيس المدرسة وانضباط عمل المعلم على إنتاجية عمل المعلم.

أهداف هذا البحث هي: (١) وصف تأثير الإشراف الأكاديمي لرئيس المدرسة على إنتاجية عمل معلم المدرسة الابتدائية (٢) وصف تأثير انضباط عمل المعلم على إنتاجية عمل معلم المدرسة الابتدائية (٣) وصف تأثير الإشراف الأكاديمي لرئيس المدرسة وانضباط عمل المعلم على إنتاجية عمل معلم المدرسة الابتدائية في المنطقة مومبول ساري جمبر.

المدخل المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكمي بنوع البحث المسحي. ‌طريقةُ جمعِ البياناتِ باستخدام تقنية المسح مع بحث الاستبيان الصكوك / الاستبيانات. وكان عدد من المشاركين في هذا البحث ١٤٨ معلمي المدرسة الابتدائية في المنطقة مومبول ساري جمبر. وقد تم تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي ومتعددة تحليل الانحدار الخطي.

ظهرت نتائج هذا البحث كما تلي: (١) وجود تأثير إيجابي وأهمية الإشراف الأكاديمي رئيس المدرسة على إنتاجية العمل للمعلمين، كما يتضح من قيم البيانات طن 5.586 > تالجدول 1،976 و وأهمية (سيج) اختبار (ت) 0.000 <0.005، (٢) هناك تأثير إيجابي وأهمية انضباط عمل المعلمين على إنتاجية المعلمين كما يتضح من قيم البيانات طن 5.708 > ر الجدول 1.976 و وأهمية (سيج) اختبار (ت) 0.000 <0.005، (٣) وجود تأثير إيجابي وهام في نفس الوقت إشراف مدراء الانضباط الأكاديمي والمدرسين العاملين على إنتاجية معلمي المدارس الابتدائية في جميع أنحاء مومبول ساري جمبر. ويتضح ذلك من نتائج تحليل بقيمة فالحساب 38,937 < فالجدول 3,058 و وأهمية (سيج) 0.000 <0.005، مع مستوى ر معامل المربع الواحد هو 0,591 وهذا يعني أن 59,1% من المعلمين العمل الإنتاجية يتأثر الإشراف الأكاديمي والانضباط من مدير المدرسة في المدرسة، في حين تتأثر 40,9% من المتغيرات الأخرى التي لم يتم وصفها في هذه الدراسة.