Manajemen Mahasantri untuk peningkatan Mutu Pendidikan Ma’had Aly: Studi Multikasus di Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Pesantren Tebuireng Jombang dan Ma’had Aly Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo

ABSTRAK

Manajemen mahasantri merupakan salah satu komponen dasar pendidikan. Semua kegiatan yang ada di lembaga pendidikan Ma’had Aly bermuara pada mahasantri dan keberadaannya sebagai subyek sekaligus obyek dalam proses pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di Ma’had Aly. Oleh karena itu, manajemen mahasantri membutuhkan perhatian yang serius dari pemegang manajerial Ma’had Aly mulai penerimaan mahasantri baru, proses pembinaan sampai lulus dari Ma’had Aly agar mahasantri dapat mengembangkan potensi kognitif, afektif dan psikomotornya. Penelitian ini berupaya menganalisis dan menemukan (1) Desain penerimaan mahasantri baru Ma’had Aly (2) Model pembinaan mahasantri Ma’had Aly (3) Model evaluasi pembinaan mahasantri dalam meningkatkan mutu lulusan Ma’had Aly.

Penelitian ini menggunakan paradigma interpretatif atau post positivistic, pendekatan kualitatif, jenis studi kasus dan rancangan multikasus. Data dikumpulkan dengan latar alami sebagai sumber data langsung, pengumpulan data ini dengan tiga teknik, yaitu: (1) wawancara mendalam; (2) observasi partisipan dan (3) studi dokumentasi. Pengecekan keabsahan data didasarkan pada empat kriteria yaitu kredibilitas, transferabilitas, konfirmabilitas dan dependabilitas, konfirmabilitas. Analisis data dilakukan melalui dua tahapan, pertama, melakukan analisis data pada situasi sosial mulai dari reduksi data, paparan data dan kesimpulan. Kedua, melakukan analisis data dalam kasus tunggal dan analisis data dalam lintas kasus.

Hasil penelitian ini bahwa: (1) Desain penerimaan mahasantri baru dalam meningkatkan mutu Ma’had Aly berdasarkan: a) kebijakan internal dan tantangan mencetak calon kader ulama, b) rumusan visi dan misi tujuan Ma’had Aly, c) kebutuhan program, d) operasional pembiayaan hasil analisis program, e) scedule kegiatan dan sistem. Langkah-langkahnya: a) merumuskan kebijakan, b) merumuskan tujuan, c) analisis kebutuhan program, d) menentukan satuan biaya pendidikan, e) menyusun aktifitas yang akan dilaksanakan. (2) Model pembinaan mahasantri bertujuan mencetak kader ulama yang faqih zamanihi, rasikh fi dinih dan uswah liummah dengan model pendekatan Ma’had Aly dengan PT. Sistem perkuliahan ganda dengan fakultas ilmu keagamaan terintegrasi dengan program Ma’had Aly dan research (3) Evaluasi pembinaan mahasantri dengan pendekatan mastery learning yakni sistim akademik dan ke-Ma’had-an, proses evaluasi dengan tes dan non tes dengan standar mutu kelulusan ujian akhir skripsi atau tesis. Dari hasil temuan subtantif di atas, formulasi temuan formal penelitian ini adalah model manajemen mahasantri ma'had aly berbasis high school education.

ABSTRACT

Management of Islamic boarding school students is one of the education basic components. All of the activities in Mahad Aly are from and for the students and their positions is as subject and object in the education processes in increasing the education quality in Mahad Aly. Therefore, the management needs serious attention from manager in Mahad Aly, starts from the entrance process, development process, until graduating, in order to make the students able to develop their potential of cognitive, affective and psychomotor. This research aims to analyze and find out: (1) the design of students registration in Mahad Aly, (2) the students development in Mahad Aly and (3) the evaluation of students development in increasing the output quality of Mahad Aly.

This study interpretive or post positivistic, a qualitative approach, case study type and design multicase. Data were collected with a natural setting as the direct data sources, data collection this study uses three techniques, namely; (1) in-depth interviews; (2) participant observation; and (3) study the documentation. Implementation of checking the validity of the data is based on four criteria: credibility, transferability, dependability dan confirmability. Data analysis was performed through two stages, first, to analysis data on social situations ranging from the reduction of data, exposure data and conclusions, Second, analysis of data in a single case and cross-case analysis of the data.

The results of this study found (1) the design of students registration in increasing the quality of Mahad Aly is divided into: a) internal policy and the challenge to create the future clergy, b) the formulation of vision and mission of Mahad Aly, c) program’s needs, d) the fees operational of program analysis result, e) schedule of activities and system. The steps are: a) formulate the policy, b) formulate the goals, c) analyze the program’s needs, d) determine the educational cost, and e) arrange the upcoming activities. (2) The model of students development aims to create the future clergies who are faqih zamanihi, rasikh fi dinih and uswah liummah with the approach of Mahad Aly combines with the system of double lectures of integrated Islamic science faculty and program of Mahad Aly and research. (3) Evaluation of students development with the approach of mastery learning which is academic system and Mahad, evaluation process with test and non test with the standard quality of final project, or thesis. From the substantive result, the formulation finding of this research is model of islamic boarding school students management of mahad aly is based on high school education.

مستخلص البحث

إدارة الطلبة هو إحدى العناصر الأساسية في التعليم. جميع الأنشطة في المؤسسات التعليمية "المعهد العالي" مركّز على الطلبة مع كونهم فاعل ومفعول في عملية التعليم لترقية جودة التعليم نفسه في المعهد العالي. لذلك، تحتاج إدارة الطلبة إلى اهتمام كبير من كبار الإداريين في المعهد العالي، بدءا من استقبال الطلبة الجدد، عملية تربيتهم حتى يتخرجوا من المعهد العالي لكي يستطيع الطلبة تطوير قدراتهم المعرفية، الوجدانية والحركية.

تهدف هذه الرسالة إلى التحليل والكشف عن: (1) تصميم استقبال الطلبة الجدد في المعهد العالي. (2) نموذج تربية الطلبة في المعهد العالي. و(3) نموذج تقييم تربية الطلبة في ترقية جودة خريجي المعهد العالي هاشيم أشعري تبوإيرنغ جومبانج ومعهد السلفية الشافعية سوكوريجو سيتوبوندو.

استخدمت الباحثة في هذه الرسالة المنهج الكيفي، من نوع البحث دراسة الحالة بمتعدد الحالة. وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة المتعمقة، الملاحظة على المشاركين، والوثائق. وقد تمّ تحليل البيانات من مرحلتين: تحليل البيانات من الحالة الفردية (قضية واحدة)، وتحليل البيانات من الحالات المتعددة (قضايا كثيرة). التحقق من البيانات باستخدام عملية النقل، الصدق، المراجعة والثبات.

أظهرت نتائج هذه الرسالة ما يلي: (1) تصميم استقبال الطلبة الجدد في ترقية المعهد العالي بناء على: (أ) السياسة الداخلية والتحدية في ترشيخ كوادر العلماء، (ب) الرؤية والرسالة وأهداف المعهد العالي، (ج) احتياجات البرنامج، (د) تنفيذ تمويل نتائج تحليل البرنامج، (ه) جدول الأنشطة والنظام. (2) وأمّا خطواتها فهي: أ) صياغة السياسة، (ب) صياغة الأهداف، (ج) تحليل احتياجات البرنامج، (د) تحديد تكلفة وحدة برنامج التعليم، (ه) تصميم الأنشطة التي سيعملها. (2) يهدف نموذج تربية الطلبة إلى ترشيخ كوادر العلماء الفقيه في الدين في زمنه، رشيخ في الدين والأسوة للأمة بنموذج منهج المعهد العالي في دراستها الجامعية بنظام المزدوجة، في كلية العلوم الدينية متكاملة مع برنامج المعهد العالي والبحث العلمي. (3) تقييم تربية الطلبة بمنهج التعليم بالإتقان، أي النظام الأكاديمي والمعهدية. عملية التقييم بالاختبار وبدون الاختبار مع معيار جودة انجاز الاختبار النهائي (البحث الجامعي ورسالة الماجستير). من تلك النتائج الموضوعية أعلاه، صياغة النتائج الرسمية من هذه الرسالة هي نموذج إدارة الطلبة مبنيا على التعليم العالي.