Implementasi budaya kompetitif untuk peningkatan mutu lembaga pendidikan di Ma`had Al-Fikri Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Blitar

INDONESIA:

Tingginya nilai kebutuhan menuntut generasi milenial menggali potensinya, hal tersebut menjadi tuntutan baru bagi setiap lembaga untuk menciptakan keunggulan baik dalam tata kelola yang dilakukan maupun output dari lembaga tersebut. Ma`had menjadi salah satu terobosan menciptakan karakter unggul, intelektual tinggi dan memiliki pemahaman agama yang baik. Program pengembangan minat bakat menjadi bentuk upaya Ma`had untuk menciptakan budaya kompetitif dalam diri siswa sehingga mampu diterapkan di lingkungan sekolah. Peran Ma`had sangat diharapkan untuk membentuk keunggulan kompetitif sehingga proses yang tersebut mampu terbentuk lebih mudah dan terarah.

Berdasarkan latar belakang di atas penulis memformulasikannya ke dalam rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana penanaman nilai competitive advantage di Ma`had Al-Fikri (Madrasah Aliyah Negeri) 2 Blitar, 2) Bagaimana pelaksanaan program dalam menciptakan budaya kompetitive di Ma`had Al-Fikri Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Blitar, 3) Bagaimana implikasi budaya kompetitif terhadap peningkatan mutu pendidikan di Ma`had Al-Fikri Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Blitar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi lapangan, informan yang digunakan adalah Pengasuh Ma`had dan santri (siswi). Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis dilakukan dengan menggunakan analisis kualitatif yang berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Penelitian ini menghasilkan bahwa, 1) Nilai competitive advantage yang tertanam di Ma`had Al-Fikri ada tujuh jenis yakni kedisiplinan, kebersihan, kompetitif, kegigihan, kebahasaan, visioner dan sportivitas. Ketujuh nilai tersebut ditanamkan melalui peraturan, pembiasaan, motivasi, reward dan punishment, 2) Ma`had Al-Fikri melaksanakan tiga belas program pengembangan melalui lima teknik, yaini pengulangan, pembiasaan, pengembangan, pelatihan dan evaluasi program 3) Implikasi budaya kompetitif terhadap meningkatnya mutu pendidikan terlihat dalam tiga hal yakni meningkatnya prestasi akademik, meningkatnya pemikiran kritis santri dalam memecahkan masalah dengan mengaitkan pada keilmuwan yang dimiliki, dan meningkatnya mutu lulusan.

ENGLISH:

The high value of needs demands that the millennial generation explore their potential, this is a new demand for every institution to create excellence both in the governance carried out and in the output of the institution. Ma`had is one of the breakthroughs in creating superior character, highly intellectual and having a good understanding of religion. The talent interest development program is a form of Ma`had's effort to create a competitive culture within students so that it can be applied in the school environment. Ma`had's role is highly expected to form a competitive advantage so that the process can be formed more easily and directed.

Based on the background above, the author formulates it into the following problem formulation: 1) How to instill competitive advantage values in Ma`had Al-Fikri (State Madrasah Aliyah) 2 Blitar, 2) How is the program implemented in creating a competitive culture in Ma`had Al -Fikri Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Blitar, 3) What are the implications of competitive culture for improving the quality of education at Ma`had Al-Fikri Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Blitar.

This study uses a descriptive qualitative approach with a type of field study research, the informants used are Ma'had caregivers and students (students). Data collection was carried out by observation, interview and documentation methods. While the analysis was carried out using qualitative analysis in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions.

This research results that, 1) There are seven types of competitive advantage embedded in Ma`had Al-Fikri, namely discipline, cleanliness, competitive, tenacity, language, visionary and sportsmanship. The seven values are instilled through regulation, habituation, motivation, reward and punishment. 2) Ma`had Al-Fikri implements thirteen development programs through five techniques, namely repetition, habituation, development, training and program evaluation 3) The implications of a competitive culture for improving the quality of education can be seen in three ways, namely increasing academic achievement, increasing students' critical thinking in solving problems associated with the knowledge possessed, and increasing the quality of graduates.

ARABIC:

القيمة العالية للاحتياجات أن يستكشف الشباب، وهذا مطلب جديد لكل مؤسسة لخلق التميز في كل من الحكومة التي يتم تنفيذها ومخرجات المؤسسة. يعد المعهد أحد الاختراقات في خلق شخصية متفوقة وفكرية عالية وفهم جيد للدين. برنامج تنمية الاهتمام بالمواهب هو شكل من أشكال جهود معهد لخلق ثقافة تنافسية داخل الطلاب بحيث يمكن تطبيقها في البيئة المدرسية. من المتوقع أن يشكل دور المعهد مميزة تنافسية بحيث يمكن تشكيل العملية وتوجيهها بسهولة أكبر.

بناء على الخلفية أعلاه، صاغها الباحثة في أسئلة البحث التالية: 1) ما غرس قيم الميزة التنافسية في معهد الفكري (مدرسة الثانوية الحكومية) 2 بليتار، 2) ما هي تنفيذ البرنامج في إنشاء ثقافة تنافسية في مدرسة معهد الفكري (مدرسة الثانوية الحكومية) 2 بليتار، 3) ما هي انعكاسات الثقافة التنافسية لتحسين جودة التعليم في مدرسة معهد الفكري (مدرسة الثانوية الحكومية) 2 بليتار.

يستخدم هذا البحث المنهج الوصفي مع النوع الميدان، والمخبرين المستخدمون هم مقدمو المعهد والطلاب. تم جمع البيانات من خلال طرق المراقبة والمقابلة والتوثيق. بينما تم إجراء التحليل باستخدام التحليل النوعي في شكل تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

نتائج هذا البحث: 1) أن هناك سبعة أنواع من الميزات التنافسية المضمنة في معهد الفكري، وهي الانضباط، والنظافة، والتنافسية، والمثابرة، واللغة، والرؤية والروح الرياضية. يتم غرس القيم السبعة من خلال التنظيم والتعود والتحفيز والمكافأة والعقاب. ثقافة الزيادة يمكن رؤية جودة التعليم من خلال ثلاث طرق، وهي زيادة التحصيل الدراسي، وزيادة التفكير النقدي لدى الطلاب في حل المشكلات من خلال ربطها بمعرفتهم، وزيادة جودة الخريجين.