Manajemen sarana dan prasarana sebagai upaya pengembangan mutu pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Malang

INDONESIA:

Pendidikan memiliki peran dominan dalam perkembangan dan menjadi faktor keberhasilan suatu negara. Pemerintah dituntut untuk melakukan pembenahan dan penyempurnaan sistem pendidikan, termasuk peningkatan mutu dan pemenuhan sarana-prasarana pendidikan. Sarana dan prasarana yang baik merupakan faktor penting dalam keberhasilan proses belajar di sekolah. Namun, di Indonesia, pemenuhan sarana prasarana sekolah masih jauh dari ideal. Pengelolaan sarana dan prasarana perlu diperhatikan agar peningkatan mutu dapat terlaksana dengan baik. Pemahaman dan implementasi manajemen sarana dan prasarana pendidikan yang baik diperlukan untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Tujuan adanya penelitian ini tidak lain untuk mendeskripsikan perencanaan, implementasi, serta implikasi manajemen sarana dan prasarana sebagai upaya pengembangan mutu pembelajaran di MAN 1 Kota Malang.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode ini digunakan untuk menggambarkan keadaan dan fenomena yang sebenarnya. Melalui metode ini, data dikumpulkan, dianalisis, dan dikelola menjadi tema umum. Metode kualitatif ini memberikan fleksibilitas dalam struktur penulisan.

Hasil dari penelitian yang berjudul manajemen sarana dan prasarana sebagai upaya pengembangan mutu pembelajaran di MAN 1 Kota Malang ini adalah: (1) Perencanaan sarana dan prasarana di MAN 1 Kota Malang dilakukan dengan matang dan efisien. Mereka mengadopsi praktik terbaik dalam manajemen sarana dan prasarana sekolah, termasuk analisis kebutuhan, pengurutan prioritas, rapat dengan unsur pimpinan dan komite, serta perencanaan anggaran belanja. (2) Implementasi sarana dan prasarana di MAN 1 Kota Malang meliputi penyediaan tenaga kebersihan, kerjasama dengan pihak ketiga, penugasan staf sarana dan prasarana, serta pengembangan kelas digital dengan fasilitas modern. Pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan secara rutin, dan sekolah menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan dan institusi terkait lainnya. (3) Pengembangan sarana dan prasarana memiliki dampak positif terhadap mutu pembelajaran, tetapi faktor lain seperti kurikulum, metode pengajaran, dan kualitas pengajar juga berperan penting. Manajemen sarana dan prasarana perlu diperhatikan melalui pengorganisasian yang baik, pengaturan struktur organisasi, dan kemampuan kepala sekolah/madrasah dalam komunikasi dan inisiatif. Dalam keseluruhan penelitian, MAN 1 Kota Malang telah melakukan upaya yang signifikan dalam pengembangan mutu pembelajaran melalui manajemen sarana dan prasarana. Dengan perencanaan yang matang, implementasi yang baik, dan pengelolaan yang efisien, sekolah ini mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan yang mendukung bagi siswa dan guru.

ENGLISH:

Education plays a dominant role in development and is a key factor in the success of a country. The government is required to make improvements and refinements to the education system, including improving the quality and fulfilling the educational facilities and infrastructure. Good facilities and infrastructure are crucial factors in the success of the learning process in schools. However, in Indonesia, the fulfillment of school facilities and infrastructure is still far from ideal. The management of facilities and infrastructure needs to be considered in order for quality improvement to be effectively implemented. Understanding and implementing good facilities and infrastructure management in education is necessary to improve the quality of education.

The purpose of this research is to describe the planning, implementation, and implications of facilities and infrastructure management as efforts to improve the quality of learning at MAN 1 Malang City.

This research uses a qualitative research method with a descriptive approach. This method is used to describe the actual conditions and phenomena. Through this method, data is collected, analyzed, and managed into general themes. This qualitative method provides flexibility in writing structure.

The results of the research titled "Facilities and Infrastructure Management as an Effort to Improve the Quality of Learning at MAN 1 Malang City" are as follows: (1) The planning of facilities and infrastructure at MAN 1 Malang City is done thoroughly and efficiently. They adopt best practices in school facilities and infrastructure management, including needs analysis, priority ranking, meetings with leaders and committees, and budget planning. (2) The implementation of facilities and infrastructure at MAN 1 Malang City includes the provision of janitorial services, collaboration with third parties, assignment of facilities and infrastructure staff, and the development of digital classrooms with modern facilities. The maintenance of facilities and infrastructure is carried out routinely, and the school collaborates with educational institutions and other relevant institutions. (3) The development of facilities and infrastructure has a positive impact on the quality of learning, but other factors such as curriculum, teaching methods, and teacher quality also play a crucial role. Facilities and infrastructure management needs to be considered through good organization, organizational structure arrangement, and the communication and initiative skills of the school/principal. Overall, MAN 1 Malang City has made significant efforts in improving the quality of learning through the management of facilities and infrastructure. With careful planning, effective implementation, and efficient management, the school is able to enhance the quality of learning and create a supportive environment for students and teachers.

ARABIC:

بإجراء إصلاحات وتحسين نظام التعليم، بما في ذلك تحسين الجودة وتلبية المرافق التعليمية. البنية التحتية والمرافق المناسبة هي عامل مهم في نجاح عملية التعلم في المدرسة. ومع ذلك، في إندونيسيا، لا يزال توفير المرافق المدرسية بعيدًا عن المثالية. يجب مراعاة إدارة البنية التحتية والمرافق لتحقيق تحسين الجودة بشكل جيد. يتطلب فهم وتنفيذ إدارة البنية التحتية والمرافق التعليمية الجيدة لتحسين جودة التعليم.
هدف هذا البحث هو وصف التخطيط والتنفيذ وآثار إدارة البنية التحتية والمرافق كجهود

لتطوير جودة التعلم في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية في مالانغ.
استخدم هذا البحث المنهج البحثي النوعي بالتوصية الوصفية. يستخدم هذا الأسلوب لوصف الحالة والظواهر الحقيقية. من خلال هذا الأسلوب، يتم جمع البيانات وتحليلها وإدارتها في موضوعات عامة. يوفر المنهج النوعي هذا مرونة في هيكل الكتابة. يهدف هذا البحث إلى وصف إدارة البنية التحتية والمرافق كجهود لتطوير جودة التعلم في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية في مالانغ.
نتائج البحث بعنوان إدارة البنية التحتية والمرافق كجهود لتطوير جودة التعلم في المدرسة

العالية الإسلامية الحكومية في مالانغ هي: (1) يتم تخطيط البنية التحتية والمرافق في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية في مالانغ بشكل متقن وفعال. يتبنون أفضل الممارسات في إدارة المرافق المدرسية، بما في ذلك تحديد الاحتياجات وترتيب الأولويات وعقد اجتماعات مع القيادة واللجان وتخطيط الميزانية والمصروفات. (2) تشمل تنفيذ البنية التحتية والمرافق في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية في مالانغ توفير العمالة النظافة والتعاون مع أطراف ثالثة وتكليف موظفي البنية التحتية والمرافق وتطوير الفصول الدراسية الرقمية مع وسائل حديثة. يتم القيام بصيانة البنية التحتية والمرافق بشكل منتظم، وتقوم المدرسة بالتعاون مع مؤسسات التعليم والمؤسسات ذات الصلة الأخرى. (3) يتمتع تطوير البنية التحتية والمرافق بتأثير إيجابي على جودة التعلم، ولكن عوامل أخرى مثل المناهج وأساليب التدريس وجودة المعلمين لها أيضًا دور هام. يجب مراعاة إدارة البنية التحتية والمرافق من خلال تنظيم جيد للتنظيم وترتيب هيكل المؤسسة وقدرة رئيس المدرسة/المدرسة الثانوية على التواصل واتخاذ المبادرة. في المجمل، قامت المدرسة العالية الإسلامية الحكومية في مالانغ بجهود هامة في تطوير جودة التعلم من خلال إدارة البنية التحتية والمرافق. من خلال التخطيط المتقن والتنفيذ الجيد والإدارة الفعالة، تمكنت المدرسة من تحسين جودة التعلم وتهيئة بيئة داعمة للطلاب والمعلمين.