Strategi Guru PAI dalam peningkatan Prestasi Siswa pada Bidang Akademik dan Non Akademik: Study kasus di SMK Negeri 1 Purwosari – Pasuruan

ABSTRAK

Sekolah merupakan salah satu tempat untuk melaksanakan pendidikan. Namun pelaksanaan pendidikan bukan hanya tanggung jawab pihak sekolah semata, tetapi semua komponen yang berada dalam lingkup pendidikan, yakni masyarakat, orang tua dan pemerintah. Partisipasi setiap komponen sangat berperan penting dalam kemajuan pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjawab rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimanakah prestasi siswa pada bidang akademik dan non akademik di SMK Negeri 1 Purwosari? 2) Bagaimanakah Strategi Guru PAI dalam peningkatan prestasi siswa pada bidang akademik dan non akademikdi SMKNegeri 1 Purwosari?3) Bagaimanakah hasil yang dicapai Guru PAI dalam peningkatan prestasi siswa pada bidang akademik dan non akademikdi SMK Negeri 1 Purwosari?Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru PAI dalam meningkatkan prestasi siswa pada bidang akademik dan non akademik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif dengan rancangan studi kasus. Metode pengumpulan data yang penulis gunakan berupa metode observasi, wawancara, dokumentasi, dengan pengecekan keabsahan data dengan metode trianggulasi, dan konfirmability. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yaitu metode pembahasan yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa dan kejadian yang terjadi pada saat penelitian. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan metode reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan

Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa: 1). Peneliti menemukan adanya peningkatan prestasi siswa pada bidang akademik dan non akademik. 2). Adanya strategiguru dalam meningkatkan prestasi siswa padabidang akademik dan non akademikdi Sekolah menengah kejuruanNegeri 1 Purwosari. Adapun bentuk strategi tersebut adalah (a) Pemberian Bimbingan Belajar, (b) Pemberian Nasehat, (c) Pengawasan terhadap Belajar siswa dan (d) Pemenuhan Kebutuhan siswa.

ABSTRACT

The school is one place to implement education. However, the implementation of education is not only the responsibility of the schools alone, but all the components that are within the scope of education, the community, parents and the government. Participation of each component plays an important role in the advancement of education.

This study aimed to analyze the strategy of Islamic religious education teachers in improving student achievement in academic and non-academic. To answer the formulation of the problem as follows: 1) How is student achievement in academic and non-academic fields in SMK Negeri 1 Purwosari? 2) How is the strategy of Islamic religious education teachers in improving student achievement in academic and non-academic fields in SMK Negeri 1 Purwosari? 3) How do the results achieved Islamic religious education teachers in improving student achievement in academic and non-academic SMK Negeri 1 Purwosari? The purpose of this study was to determine the strategy of Islamic religious education teachers in improving student achievement in academic and non-academic.

This study uses a descriptive qualitative approach with case study design. Data collection methods that I use in the form of observation, interviews, documentation, by checking the validity of the data by the method of triangulation, and konfirmability. This study uses qualitative descriptive analysis technique is the method of discussion that seeks to describe a symptom, events and happenings that occurred during the study. The collected data is then analyzed using data reduction, data presentation, drawing conclusions

The results of this study show that: 1) Researchers found an increase in student achievement in academic and non-academic. 2) Their strategy of teachers in improving student achievement in academic and non-academic fields at vocational high school Negeri 1 Purwosari. The shape of the strategy are (a) Providing Tutoring, (b) Provision of advice, (c) Supervision of student learning and (d) Meeting the Needs students.

مستخلص البحث

المدرسة هي مكان واحد لتنفيذ التعليم. ومع ذلك، فإن تنفيذ التعليم ليس فقط مسؤولية المدارس وحدها، ولكن كل المكونات التي تدخل في نطاق التعليم والمجتمع والآباء والحكومة. مشاركة كل مكون تلعب دورا هاما في النهوض بالتعليم.

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل استراتيجية معلمي التربية الدينية الإسلامية في تحسين تحصيل الطلاب في الأكاديمية وغير الأكاديمية. للرد على صياغة المشكلة على النحو التالي: 1) كيف يتم تحصيل الطلاب في المجالات الأكاديمية وغير الأكاديمية في المدارس الثانوية المهنية نيجري 1 فورواسارى ؟ 2) كيف هي الاستراتيجية من معلمي التربية الدينية الإسلامية في تحسين تحصيل الطلاب في المجالات الأكاديمية وغير الأكاديمية في المدارس الثانوية المهنية نيجري 1 فورواسارى؟ 3) كيف النتائج التي تحققت معلمي التربية الدينية الإسلامية في تحسين تحصيل الطلاب في الأكاديمية وغير الأكاديمية المهني في المدرسة الثانوية نيجري 1 فورواسارى ؟ وكان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد استراتيجية معلمي التربية الدينية الإسلامية في تحسين تحصيل الطلاب في الأكاديمية وغير الأكاديمية.

استخدمت هذه الدراسة منهجا نوعيا مع تصميم دراسة حالة وصفية. طرق جمع البيانات المستخدمة من قبل الكاتب في شكل المراقبة والمقابلات والتوثيق، عن طريق التحقق من صحة البيانات عن طريق طريقة التثليث، والتأكيد. تستخدم هذه الدراسة أسلوب التحليل الوصفي النوعي هو طريقة المناقشة التي تسعى لوصف الأعراض والأحداث والأحداث التي حدثت خلال الدراسة. ثم تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام خفض البيانات، وعرض البيانات، ورسم الاستنتاجات.

وتشير نتائج هذه الدراسة ما يلي: 1). ووجد الباحثون زيادة في تحصيل الطلاب في الأكاديمية وغير الأكاديمية. 2). استراتيجيتهم المعلمين في تحسين تحصيل الطلاب في المجالات الأكاديمية وغير الأكاديمية في المدارس الثانوية المهنية نيجري 1 فورواسارى. شكل استراتيجية هي (أ) توفير التعليم، (ب) تقديم المشورة، (ج) الإشراف على تعليم الطلاب و(د) تلبية الاحتياجات الطلاب.