Manajemen Hubungan Masyarakat dalam meningkatkan Partisipasi Masyarakat terhadap pengembangan Madrasah: Studi Multi Situs di Yayasan Pondok Pesantren Ngunut Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’ien Ngunut Tulungagung dan MTs Darussalam Ariyojeding Rejotangan Tulungagung

ABSTRAK

Manajemen Hubungan Masyarakat (Humas) merupakan salah satu komponen yang sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan, terlebih pada proses manajemen pendidikan yang nantinya akan ikut menentukan keberhasilan lembaga pendidikan tersebut. Humas adalah suatu jembatan komunikasi dua arah antara pihak sekolah dengan masyarakat, keduanya saling melengkapi dan harus saling bersinergi agar nantinya tercipta feed back terhadap lembaga pendidikan tersebut. Peran serta masyarakat menjadi pendukung utama dalam penyelenggaraan pendidikan. Hal ini tertuang dalam UU Sisdiknas No 20 tahun 2003, yaitu pentingnya partisipasi dari masyarakat, maka lembaga pendidikan harus mengelolanya secara manajerial yang profesional.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen humas dalam meningkatkan partisipasi masyarakat terhadap pengembangan madrasah yang diterapkan di Yayasan Pondok Pesantren Ngunut Tulungagung dan MTs Darussalam Ariyojeding Rejotangan Tulungagung. Fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana manajemen humas untuk meningkatkan partisipasi masyarakat, (2) Bagaimana alasan partisipasi masyarakat dalam pengembangan madrasah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multisitus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan keikutsertaan peneliti dan triangualasi. Informasi penelitian dari stageholder lembaga tersebut, terlebih pada pengurus bidang humas.

Hasil penelitian yang diperoleh ialah: 1) langkah perencanaan program kerja humas terdiri dari; (a) Analisis kebutuhan secara menyeluruh: anggaran, teamwork, alat, dan lain-lain; (b) Analisis situasi dan kondidsi; (c) Evaluasi secara musyawarah bersama; (d) Penyerahan hasil penentuan melalui musyawarah yang bersifat buttom up. 2) Pelaksanaan program kegiatan manajemen humas melalui beberapa media; (a) Media cetak; (b) Media visual; (c) Media audiovisual. 3) Evaluasi program kegiatan manajemen humas terbagi menjadi 2 bagian: evaluasi skala kecil dan evaluasi skala besar. 4) Bentuk partisipasi masyarakat dalam pengembangan madrasah secara garis besar adalah berbentuk sebagai berikut: (a) Materi: manfaatnya kembali terhadap masyarakat itu sendiri; (b) Pikiran/ide-ide dan tenaga; (c) Do’a. 5) Alasan partisipasi masyarakat ikhlas dan ingin ikut andil dalam memajukan lembaga pendidikan Islam.

ABSTRACT

Management Public Relations (PR) is one component that is highly influential in the world of education, especially the education management process which will also determine the success of the institutions. Public Relations is a two-way communication bridge between the school and the community, they are complementary and should work in synergy in order to eventually create a feed back to the institutions. Community participation are the main drivers in the administration of education. This was stated in the National Education Law No. 20 of 2003, namely the importance of the society participation, the educational institutions must manage professionals managerial.

This study aimed to analyze the management of public relations in increasing public participation in the development of madrasah applied in Yayasan Pondok Pesantren Ngunut Tulungagung and MTs Darussalam Ariyojeding Rejotangan Tulungagung. The focus of this research are: (1) How does the management of public relations to increase public participation, (2) How grounds of public participation in the development of madrasah.

This study used a qualitative approach to the design of multi-site studies. The data collection was done by using in-depth interviews, observation and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and conclusion. Checking the validity of the findings made by the participation of researchers and triangualasi. The research information from these stageholder institutions, especially in the field of public relations officials.

The results obtained are: 1) step of the planning public relations work program consists of: (a) A thorough needs analysis: budget, teamwork, tools, and others; (b) analysis of situation and condition; (c) evaluation discussion together; (d) The delivery of determining through deliberation that is bottom up. 2) Implementation of the public relations management activities program through several media: (a) printed media; (b) visual media; (c) audiovisual media. 3) Evaluation of public relations management activities program are divided into 2 parts: (a) evaluation of small scale and large-scale evaluation. 4) Forms of community participation in the development of madrasah outline is shaped as follows: (a) The material: benefits back to the community it self; (b) thinks/ideas and energy; (c) prayers. 5) The reason sincere participation and want to contribute in advancing Islamic educational institutions.

مستخلص البحث

إدارة العلاقات العامة هو عنصر واحد لها تأثير كبير في عالم التعليم، وخاصة عملية إدارة التعليم التي يتأثر في نجاح المؤسسات. إدارة العلاقات العامة جسر التواصل بين المدرسة والمجتمع، فهي مكملة ويجب أن تعمل في تضافر الجهود من أجل خلق في نهاية المطاف تغذية راجعة للمؤسسات. مشاركة المجتمع هي الدوافع الرئيسية في إدارة التعليم. جاء ذلك في قانون التربية الوطنية رقم ۲۰ لسنة ۲۰۰۳، وهما على أهمية مشاركة المجتمع، يجب على المؤسسات التعليمية إدارة المهنيين الإداري.

هذا البحث يهدف لتحليل إدارة علاقات عامة في ترقية إشتراك المجتمع عن تطوير المدرسة في المعهد الإسلامي كونوت طولونك أغونك والمدرسة المتوسطة دار السلام أريوجادنك رجوتاكن طولونك أغونك. تركيز هذا البحث هي: (۱) كيف إدارة علاقات عامة لترقية إشتراك المجتمع، (۲) كيف إدارة علاقات عامة لتطوير المدرسة.

النتائج من هذا البحث هي: (۱) خطوات تخطيط برنامج العمل علاقات عامة يتكون من: (أ) تحليل الإحتياجة على شكل عام: الميزانيات، العمل الجماعي، الأدوات، وغيرها، (ب) تحليل السياقية، (ج) تقويم بمناقشة العامة، (د) تقديم نتائج المناقشة التى تصف من أسلف إلى الأعلي. (۲) تنفيذ البرنامج إدارة علاقات عامة بوسيلة: (أ) وسائل المطبوعة، (ب) وسيلة الإعلام، (ج) وسيلة سمعي بصري، (۳) تقويم البرنامج العملي ينقسم إلي قسمين: (أ) تقويم الصغيرة، (ب) تقويم الكبيرة. (۴) مشاركة المجتمع في تطوير المدرسة كما يلي: (أ) المادة: فائدة للمجتع نفسها، (ب) التفكير، (ج) الدعاء. (۵) سبب مشاركة المجتمع بالإخلاص وإرادة في ترقية المؤسسات الإسلامية.