The influence of mental health toward learning motivation Islamic education student fourth semester UIN Maliki Malang

ENGLISH:

The education world are needed the motivation, with motivation make the student easily love their lesson are given. When the students feel love with their lesson, of course make easily to reach the aim of education itself. Also able to solve their problems or emotional safety are the characteristics of someone who have mental hygiene, hopeless sometimes to be the factor of the motivation is low.

The objectives this research is (1) to know the influence of mental health toward learning motivation student PAI 4th semester Uin Maliki Malang, (2) know how far the influence of mental health toward learning motivation student PAI 4th semester Uin Maliki Malang.

This type of research is descriptive quantitative research. The total population in this research is all students Islamic education department 4th semester, the quantity of the students are 175 student, researchers used a simple random sampling technique to take sample of data, and 61 students are taken to be the respondents. Methods of collecting data will be used by researchers is a Questionnaire Method, this research uses a simple linear regression analysis.

From the results of correlation analysis table can be concluded that (1) from 61 respondents 17 students have poor mental health. And 35 students have good mental health, 9 students have a very good mental health. The majority 57.4% of students have a score that show good mental health, (2) the result of research 5 students have poor learning motivation, 35 students have a good learning motivation and 18 students have very good motivation. Than the majorities 62.3% of students have good learning motivation values, (3) there is significant influence about mental health toward learning motivation. The score of significant that influence of mental health as the independent variable and student learning motivation as the dependent variable. The amount of the Influence of independent variables on the dependent variable is 47.6% and 52.4% influenced by other factors besides the factors X and Y.

INDONESIA:

Dalam dunia pendidikan motivasi sangat diperlukan, dengan adanya motivasi dapat mempermudah siswa untuk menyukai mata pelajaran yang diajarkan. Tentunya untuk mempermudah mencapai tujuan dari pendidikan itu sendiri. Mahasiswa diharapkan mampu mengatasi masalahnya atau menjaga emosinya ini merupakan karateristik dari seseorang yang memiliki kesehatan mental yang baik, dan putus asa terkadang dapat menjadikan sebagai salah satu faktor dari rendahnya motivas belajar.

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh kesehatan mental terhadap siswa motivasi belajar PAI 4 semester Uin Maliki Malang, (2) mengetahui sejauh mana pengaruh kesehatan mental terhadap motivasi belajar siswa PAI 4 semester UIN MALIKI Malang.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif pendekatan kuantitatif. Total populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa Islam 4 semester departemen pendidikan, jumlah siswa 175 siswa, peneliti menggunakan teknik simple random sampling untuk mengambil sampel data, dan 61 siswa yang diambil untuk menjadi responden. Metode pengumpulan data yang akan digunakan oleh peneliti adalah metode Angket, penelitian ini menggunakan analisis Regresi Linier Sederhana.

Dari hasil tabel analisis korelasi dapat disimpulkan bahwa (1) dari 61 responden 17 siswa memiliki kesehatan mental yang buruk. Dan 35 siswa memiliki kesehatan mental yang baik, 9 siswa memiliki kesehatan mental yang sangat baik. Mayoritas 57,4% siswa memiliki skor yang menunjukkan kesehatan mental yang baik, (2) hasil penelitian 5 siswa memiliki motivasi belajar yang buruk, 35 siswa memiliki motivasi belajar yang baik dan 18 siswa memiliki motivasi yang sangat baik. Daripada mayoritas 62,3% siswa memiliki nilai motivasi belajar yang baik, (3) ada pengaruh yang signifikan tentang kesehatan mental terhadap motivasi belajar. Rata-rata signifikansi yang mempengaruhi kesehatan mental sebagai variabel bebas dan motivasi belajar siswa sebagai variabel dependen. Besarnya Pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen adalah 47,6% dan 52,4% dipengaruhi oleh faktor lain selain faktor X dan Y.