Efektivitas media pembelajaran game Kahoot terhadap motivasi dan hasil belajar siswa Kelas VIII pada mata pelajaran IPS di MTs Surya Buana Malang

INDONESIA:

Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran yang kurang optimal dapat mempengaruhi hasil pencapaian siswa dalam belajar. Media game kahoot merupakan media pembelajaran interaktif berbasis game online yang memudahkan pengguna dalam membuat, berbagi serta game belajar yang menyenangakan dengan hitungan waktu yang disediakan. Penggunaan media pembelajaran yang menarik dapat mendukung proses belajar mengajar serta berpotensi dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui efektivitas media pembelajaran game kahoot terhadap motivasi belajar (2) mengetahui efektivitas media pembelajaran game kahoot terhadap hasil belajar siswa (3) mengetahui efektivitas media pembelajaran game kahoot terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di MTs Surya Buana Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimental. Sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu kelas VIII B (kelas eksperimen) yang berjumlah 32 siswa dan VIII A (kelas kontrol) berjulah 48 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner (angket), tes (pretest dan posttest) dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji manova dengan berbantuan SPSS 24.0 for windows.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat efektivitas media pembelajaran Game Kahoot terhadap motivasi belajar siswa (2) terdapat efektivitas media pembelajaran Game Kahoot terhadap hasil belajar siswa (3) terdapat efektivitas media pembelajaran Game Kahoot terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dengan adanya persentase motivasi dan hasil belajar kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.

ENGLISH:

The use of learning media in the learning process that is less than optimal can affect the results of student achievement in learning. Kahoot game media is an interactive learning media based on online games that make it easy for users to create, share and enjoy learning games with the time provided. The use of interesting learning media can support the teaching and learning process and has the potential to increase student motivation and learning outcomes.

This study aims to (1) determine the effectiveness of kahoot game learning media on learning motivation (2) find out the effectiveness of kahoot game learning media on student learning outcomes (3) find out the effectiveness of kahoot game learning media on the motivation and learning outcomes of grade VIII students in social studies subjects at MTs Surya Buana Malang.

This study used a quantitative approach. The type of research used experiments with quasi-experimental research designs. The samples used in the study were class VIII B (experimental class) which amounted to 32 students and VIII A (control class) with 48 students. The data collection techniques used are questionnaires (questionnaires), tests (pretest and posttest) and documentation. The data analysis used is normality test, homogeneity test and manova test with the help of SPSS 24.0 for windows.

The results showed that (1) there was the effectiveness of the Kahoot Game learning media on student learning motivation (2) there was the effectiveness of the Kahoot Game learning media on student learning outcomes (3) there was the effectiveness of the Kahoot Game learning media on student motivation and learning outcomes. This is proven by the percentage of motivation and learning outcomes in the experimental class which is higher than the control class.

ARABIC:

يمكن أن يؤثر استخدام وسائط التعلم الأقل من المستوى الأمثل في نتائج تحصيل الطالب في التعلم. وسائط ألعاب Kahoot هي وسائط تعليمية تفاعلية تعتمد على الألعاب عبر الإنترنت التي تسهل على المستخدمين إنشاء ومشاركة والاستمتاع بألعاب التعلم مع الوقت المتاح. يمكن أن يدعم استخدام وسائط التعلم الممتعة عملية التدريس والتعلم ولديه القدرة على زيادة تحفيز الطلاب ونتائج التعلم.

تهدف هذه الدراسة إلى (1) تحديد فعالية وسائط تعلم لعبة kahoot في تحفيز التعلم (2) معرفة فعالية وسائط تعلم لعبة kahoot على نتائج تعلم الطلاب (3) معرفة فعالية وسائط تعلم لعبة kahoot على التحفيز و نتائج التعلم لطلاب الصف الثامن في مواضيع الدراسات الاجتماعية في MTs Surya Buana Malang

استخدمت هذه الدراسة نهجا كميا. نوع البحث المستخدم التجارب ذات التصاميم البحثية شبه التجريبية. وكانت العينات المستخدمة في الدراسة هي الصف الثامن ب (الفصل التجريبي) وبلغ 32 طالبًا والفصل الثامن أ (فئة الضابطة) بعدد 48 طالبًا. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاستبيانات (الاستبيانات) والاختبارات (الاختبار القبلي والبعدي) والتوثيق. تحليل البيانات المستخدم هو اختبار الحالة الطبيعية واختبار التجانس واختبار مانوفا بمساعدة SPSS 24.0 للنوافذ.

أظهرت النتائج أن (1) كانت هناك فعالية لوسائل تعلم لعبة Kahoot في تحفيز تعلم الطلاب (2) كانت هناك فعالية لوسائل تعلم لعبة Kahoot على نتائج تعلم الطلاب (3) كانت هناك فعالية لوسائل تعلم لعبة Kahoot على تحفيز الطلاب وتعلمهم. النتائج. وقد ثبت ذلك من خلال نسبة التحفيز ومخرجات التعلم في الفصل التجريبي وهي أعلى من فئة الضبط.