Pola kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan: Studi kasus di MAN Malang II Batu

ABSTRAK

Studi ini berawal dari pengamatan penulis terhadap fenomena peningkatan mutu pendidikan di MAN Malang II Batu yang mengalami perkembangan yang sangat pesat dan menjadi salah satu Mad rasah Aliyah yang terpercaya di masyarakat. Mereka tertarik dengan konsep dan gagasan tentang pengembangan madrasah. Hal ini tidak bisa terlepas dari kepemimpinan Kepala Madrasah dalam peningkatan mutu dalam upayanya menjadikan madrasah ini tetap eksis di tengah tantangan global. Berdasarkan fenomena tersebut, maka jelas bahwa pola kepemimpinan Kepala Madrasah sangat besar pengaruhnya dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah.

Penelitian ini berusaha memahami keberadaan Kepala Madrasah dalam perubahan dan pembaharuan pendidikan serta kondisi warga madrasah dalam memahami pentingnya peningkatan mutu pendidikan, oleh karena itu studi ini diberi judul “Pola Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus di MAN Malang II Batu).” Fokus penelitian ini ditekankan pada sejauh mana kepemimpinan Kepala Madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Sebab itu permasalahan difokuskan sebagai berikut : (1) Bagaimana pola kepemimpinan Kepala Madrasah Aliyah Negeri Malang II Batu dalam meningkatkan mutu pendidikan?, (2) Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat upaya peningkatan mutu pendidikan di MAN Malang II Batu?

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif berdasarkan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui: Observasi, dokumentasi dan wawancara mendalam. Setelah dilakukan pemeriksaan keabsahannya, data dianalisis dengan cara (1) Reduksi data, (2) Penyajian data dan (3), Penarikan kesimpulan. Dari hasil kajian data yang diperoleh: pola kepemimpina n Kepala Madrasah sangat berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan, karena pembaharuan telah dilaksanakan secara efektif dan berlangsung untuk memperoleh hasil maksimal.

Dengan paradigma semacam ini maka MAN Malang II Batu akan mampu mempersiapkan out putnya bukan hanya memiliki keterampilan tetapi juga moral yang baik. Dengan demikian, dihasilkan sebuah temuan “Pola kepemimpinan situasional oleh Kepala Madrasah apabila dilaksanakan secara maksimal akan sanggup meningkatkan mutu pendidikan”.

ABSTRACT

The study began from the observation by the researcher towards the phenomenon of the improvement of the quality of education at MAN Malang II Batu. The quality of the educa tion at this school has improved rapidly and it has become one of the most prominent Madrasah Aliyah’s in the area. The society is interested in the concept of the school improvement. This is related to the leadership style of the headmaster in improving the quality of the institution, in his effort to keep the existence of the Madrasah to face the global challenge. Based on the phenomenon, it is obvious that the leadership style has a significant role in improving the quality of education at the Madrasah.

The study aims at understanding the role of a head master in the development of education as well as the condition of the school members in understanding the importance of the improvement of education quality. Based on the reason, the study takes the title” Headmaster Leadership Style in Improving the quality of education (A Case Study at MAN Malang II Batu)” The focus of the research question are : (1) How is the role of the leadership style of the headmaster of MAN Malang II Batu in improving the quality of education?, (2) What factors support as well as hamper the improvement of the education quality at Malang II Batu?

The study was conducted using qualitative design using case study. The procedure of data collection was carried out through observation, documentation and interview. The data were analyzed using the data reduction, data presentation and conclusion.

From the data analysis, the following conclusion is drawn: (1) the role of the leadership style of the headmaster of MAN Malang II Batu in improving the quality of education is situation leadership with Paul Hersey and H.Blancard theory, (2) factors support as well as hamper the improvement of the education quality at Malang II Batu are good improvement of educational facilities and very late to development in repair of broken laboratory facilities, so many teacher have bad work, and minimum enthuciatic of student goes library.