Implementasi adab menghafal Al-Qur'an santri di Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur'an Kota Malang

INDONESIA:

Adab merupakan aspek yang di dalamnya terkandung banyak Sekali nilai yang berhubungan dengan ajaran agama Islam. Terlebih dalam rangka memuliakan Al-Qur’an, tentunya membutuhkan adab yang mulia dalam rangka menghafal Al-Qur’an. Melihat dari urgensi tersebut maka adab sangat penting untuk dikaji, dipahami, dan diamalkan oleh setiap individu dalam suatu proses pendidikan. Dikarenakan adab menghafal Al-Qur’an berpengaruh terhadap proses menghafal, baik itu dari segi keberhasilan maupun dari segi keberkahan. Maka dari itu, pengimplementasian adab menghafal Al-Qur’an di suatu pondok pesantren merupakan aspek yang sangat penting.

Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan bagaimana implementasi adab menghafal Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an Ulin Nuha. Kemudian penelitian ini bertujuan untuk membahas faktor pendukung dan faktor
penghambat dalam proses pengimplementasian adab menghafal Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an Ulin Nuha.

Untuk mencapai tujuan tersebut maka dibutuhkan metode penelitian yakni kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan yakni dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan diantaranya pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Sementara uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Proses implementasi adab menghafal Al-Qur’an di pondok tersebut berjalan dengan baik hal ini dapat dilihat dari proses internalisasi yang baik pula mengenai adab menghafal Al-Qur’an kepada santri. (2) Faktor pendukung yakni adanya persiapan dan internalisasi yang baik agar adab menghafal dapat diimplementasikan dengan baik pula sedangkan faktor penghambat yakni berasal dari faktor internal santri itu sendiri seperti lupa, dan kurangnya kesadaran diri.

ENGLISH:

Etiquette is an aspect in which many values relate to Islam's teachings. Especially in the context of glorifying the Qur'an, of course, it requires noble etiquette in order to memorize the Qur'an. From this urgency, every individual
must study, understand, and practice etiquette in an educational process. Because the etiquette of memorizing the Qur'an affect the process of memorizing, both in terms of success and blessings. Therefore, implementing the etiquette of memorizing the Qur'an in an Islamic boarding school is very important.

This study aims to explain how to implement the etiquette of memorizing the Qur'an for students at Ulin Nuha's Tarbiyatul Qur'an Islamic Boarding School. Then this study aims to discuss the supporting factors and inhibiting factors in the
process of implementing the etiquette of memorizing the Qur'an for students at the Ulin Nuha Tarbiyatul Qur'an Islamic Boarding School.

A qualitative research method with a descriptive approach is needed to achieve this goal. The collection of data used is by observation, interviews, and documentation. The techniques used include data collection, reduction, presentation, and conclusion. While testing the validity of the data in this study using source triangulation.

The results of this study indicate that (1) The process of implementing the etiquette of memorizing the Qur'an at the boarding school is going well. This can be seen from the good internalization process regarding the etiquette of
memorizing the Qur'an for students. (2) The supporting factors are good preparation and internalization so that the etiquette of memorizing can be implemented properly. In contrast, the inhibiting factors come from the students'
internal factors, such as forgetfulness and lack of self-awareness.

ARABIC:

الأدب هو جانب فيه العديد من القيم المتعلقة بتعاليم الإسلام. خاصة من أجل تمجيد القرآن. بالطبع، يتطلب الأمر أدب نبيل من أجل حفظ القرآن. بالنظر إلى هذا الإلحاح، من المهم جدا أن يتم دراسته وفهمه وممارسته من قبل كل فرد في عملية تعليمية. لأن أدب حفظ القرآن يؤثر على عملية الحفظ سواء من حيث النجاح أو من حيث البركة. لذلك ، فإن تطبيق أدب حفظ القرآن في معاهد إسلامية هو جانب مهم للغاية.

الهدف من هذا البحث هو شرح كيفية تنفيذ أدب حفظ القرآن في معهد تربية القرآن أولي النهى. ثم مناقشة العوامل المدعمة والمعوقة في عملية تطبيق أدب حفظ القرآن في معهد تربية القرآن أولي النهى.

لتحقيق هذا الهدف، هناك حاجة إلى منهج البحث النوعي الوصفي. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. تشمل تقنية تحليل البيانات جمع البيانات وتحديدها وعرضها والاستنتاج منها. وفي اختبار صحة البيانات استخدم تثليث المصدر.

أظهرت نتائج هذا البحث أن (١) عملية تطبيق أدب حفظ القرآن في المعهد سارت بشكل جيد، ويمكن ملاحظة ذلك من عملية الاستيعاب الجيدة فيما يتعلق بأدب حفظ القرآن للطلاب. (٢) العوامل المدعمة، وهي الإعداد الجيد والاستيعاب حتى يمكن تطبيق أدب حفظ القرآن بشكل صحيح، في حين أن العوامل المعوقة تأتي من العوامل الداخلية للطلاب أنفسهم مثل النسيان، وعدم الوعي الذاتي.