Analisis komparatif konsep kebahagiaan menurut Zeno dan Al-Ghazali: Implikasinya dengan PAI di era 4.0

INDONESIA:

Era revolusi industri 4.0 menyebabkan teknologi terus mengalami peningkatan sehingga memudahkan manusia untuk memperoleh informasi namun hal tersebut tidak menjamin orang menjadi bahagia. Indikator ketidakbahagiaannya dapat dilihat dari banyaknya kasus bunuh diri yang mencapai angka 800.000 per tahun. Salah satu penyebabnya yaitu ketidakbahagiaan dan tidak puas dengan dirinya. Disinilah pentingnya setiap manusia memahami arti dari bahagia yang sesungguhnya.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalis; (1) Konsep kebahagiaan menurut pemikiran Zeno dan Al-Ghazali, (2) Perbedaan, persamaan dan sintesis konsep kebahagiaan menurut pemikiran Zeno dan Al-Ghazali, (3) Implikasi konsep kebahagiaan menurut pemikiran Zeno dan Al-Ghazali dengan PAI di era 4.0.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai instrumen penelitian utama. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah teknik dokumentasi. Analisis yang digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif dengan mereduksi data yang tidak relevan, menyajikan data, membandingkan dan menganalisis data, kemudian menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep kebahagiaan menurut Zeno bersumber dari Filosof Yunani, sedangkan konsep kebahagiaan menurut Al-Ghazali berdasarkan pandangan dunia Islam yaitu dari Al-Qur’an, As-Sunnah dan ajaran para ahli tasawuf Muslim. Perbedaan konsep kebahagiaan dari kedua tokoh tersebut terletak pada definisi dan puncak kebahagiaan. Definisi dan puncak kebahagiaan menurut Zeno lebih bersifat umum sedangkan menurut Al-Ghazali lebih mengarah kepada Ketuhanan. Sedangkan persamaan konsep kebahagiaan menurut kedua tokoh tersebut terletak pada cara memperoleh kebahagiaan yaitu dengan cara melakukan kebajikan. Sintesis dari kedua tokoh tersebut yaitu kebajikan dapat menghasilkan kebahagiaan. Implikasi konsep kebahagiaan menurut Zeno dan Al-Ghazali terhadap PAI di Era 4.0 yaitu pada tujuan PAI untuk mengarahkan siswa agar melakukan kebajikan, penanaman nilai kebaikan dan keislaman, memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang makna dari kebahagiaan yang sesungguhnya serta menjadikan kebajikan sebagai kebiasaannya agar memperoleh kebahagiaan yang sesungguhnya.

ENGLISH:

The era of the industrial revolution 4.0 caused technology to continue to increase making it easier for humans to obtain information, but this did not guarantee that people would be happy. An indicator of his unhappiness can be seen from the number of suicides which reach 800,000 per year. One of the causes is unhappiness and dissatisfaction with himself. This is where it is important for every human being to understand the true meaning of happiness.

The purpose of this study is to analyze; (1) The concept of happiness according to Zeno and Al-Ghazali's thought, (2) Differences, similarities and synthesis of the concept of happiness according to Zeno and Al-Ghazali's thought, (3) Implications of the concept of happiness according to Zeno and Al-Ghazali's thought with PAI in the 4.0 era.

This study used qualitative research methods. In this research, the researcher acts as the main research instrument. The data collection technique used by researchers is a documentation technique. The analysis used by researchers is descriptive qualitative by reducing irrelevant data, presenting data, comparing and analyzing data, then drawing conclusions.

The results of the study show that the concept of happiness according to Zeno comes from Greek philosophers, while the concept of happiness according to Al-Ghazali is based on the Islamic world view, namely from the Al-Qur'an, As-Sunnah and the teachings of Muslim mysticism experts. The difference in the concept of happiness from the two figures lies in the definition and peak of happiness. According to Zeno, the definition and pinnacle of happiness are more general in nature, while according to Al-Ghazali it is more directed to God. While the similarity of the concept of happiness according to the two figures lies in how to obtain happiness, namely by doing good. The synthesis of the two figures is that virtue can produce happiness. The implication of the concept of happiness according to Zeno and Al-Ghazali for the PAI in 4.0 Era is the goal of PAI to direct students to do good, inculcating good and Islamic values, giving students an understanding of the meaning of true happiness and making virtue a habit in order to obtain true happiness.

ARABIC:

تسبب عصر الثورة الصناعية 4.0 في استمرار زيادة التكنولوجيا مما يسهل على
البشر الحصول على المعلومات ، لكن هذا لم يضمن أن الناس سيكونون سعداء. يمكن رؤية مؤشر تعاسته من عدد حالات الانتحار التي تصل إلى 800000 حالة في السنة. أحد الأسباب هو التعاسة وعدم الرضا عن نفسه. هذا هو المكان الذي من المهم لكل إنسان أن يفهم المعنى الحقيقي للسعادة.

الغرض من هذه الدراسة هو تحليل؛(1) مفهوم السعادة عند فكر زنو و الغزالي،
(2) الاختلافات والتشابهات واتركيب في مفهوم السعادة عند فكر زينو و الغزالي، (3) تداعيات مفهوم السعادة حسب تفكير زينو و الغزالي مع التعليم الديني الإسلمي في اعصر 4.0.

استخدمت هذه الدراسة طرق البحث النوعي. في هذا البحث ، يعمل الباحث
كأداة البحث الرئيسية. تقنيات جمع البيانات التي يستخدمها الباحثون هي تقنيات توثيق. يعتبر التحليل الذي يستخدمه الباحثون نوعيًا من خلال تقليل البيانات غير ذات الصلة ، وتقديم البيانات ، ومقارنة البيانات وتحليلها ، ثم استخلاص النتائج.

تظهر نتائج الدراسة أن مفهوم السعادة عند زينو يأتي من الفلاسفة اليونانيين ،
في حين أن مفهوم السعادة عند الغزالي مبني على النظرة الإسلامية للعالم ، أي من القرآن والسنة والسنة. تعاليم خبراء التصوف المسلمين. يكمن الاختلاف في مفهوم السعادة عن الشكلين في تعريف السعادة وذروتها. وفقًا لزينو ، فإن تعريف السعادة وذروتها أكثر عمومية في الطبيعة ، بينما وفقًا للغزالي ، فهي موجهة أكثر إلى الله. في حين أن تشابه مفهوم السعادة حسب الشكلين يكمن في كيفية الحصول على السعادة ، أي فعل الخير. إن تجميع الشكلين هو أن الفضيلة يمكن أن تنتج السعادة . إن الآثار المترتبة على مفهوم السعادة حسب زينو والغزالي للتعليم الديني الإسلامي في العصر 4.0 هي أهداف التربية الدينية الإسلامية لتوجيه الطلاب إلى فعل الخير ، وغرس القيم الإسلامية الصالحة ، وتزويد الطلاب بفهم المعنى. السعادة الحقيقية وجعل الفضيلة عادات من أجل الحصول على السعادة الحقيقية .