Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran Fikih kelas 7 di MTsN Jabung Talun Blitar

INDONESIA:

Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi dan KTSP yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Perubahan Kurikulum 2013 membutuhkan persiapan yang matang. Dilihat dari persiapannya mulai dari sarpras, fasilitas, dan tenaga kependidikan, sekolah sudah cukup siap untuk mengimplementasikan Kurikulum 2013. Permasalahan pebelitian ini adalah bagaimana implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Fikih.Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendiskripsikan penerapan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Fikih Kelas 7 di MTsN Jabung Talun Blitar, (2) mendiskripsikan upaya yang dilakukan pendidik dan sekolah dalam rangka menerapkan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran fikih kelas 7 MTsN Jabung Talun Blitar.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, memaparkan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTsN Jabung Talun Blitar telah menerapkan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Fikih cukup baik, (1) menyusun RPP berpedoman pada Permendikbud 81A, RPP disusun untuk dua sampai tiga kali, (2) dalam proses, guru tidak selalu menerapkan pendekatan saintifik yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan, dan mengasosiasi. Dalam proses, guru tidak selalu menggunakan penilaian autentik, (3) sekolah dan pendidik berusaha untuk meningkatkan sarpras dan fasilitas yang ada.

ENGLISH:

Curriculum 2013 is a further step to develop of competency based curriculum and the KTSP curriculum which includes attitudes, knowledge, and skills competency. The curriculum 2013 change need thorough preparation. Judging from the preparations ranging from infrastructure, facilities, and staff, schools were quite prepared to implement Curriculum 2013. The issue of this research is how the implementation of Curriculum 2013 in Learning Fiqh.

The purpose of this study are: (1) describe the application of Fiqh Learning Curriculum 2013 in 7 grade in MTsN Jabung Talun Blitar, (2) describe the efforts of educators and schools in order to implement Curriculum 2013 in the Fiqh classroom learning in 7 in MTsN Jabung Talun Blitar. To achieve the above objective, qualitative research approach was used qualitative descriptive research and the data collection techniques are observation, interviews, and documentation. Data were analyzed by reducing the data, describing data, and draw conclusions.

The results showed that MTsN Jabung Talun Blitar has implemented Curriculum 2013 in Learning Fiqh is good enough. (1) Arrange of RPP guided by Permendikbud 81A, RPP arranged for two to three times, (2) In the process, teachers do not always apply saintific approach that are observe, ask, gather information, communicate, and associates. In the teaching process, teachers do not always use autentik evaluation, (3) The school and educators department try to improve the infrastructure and facilities in there.