Korelasi menghafal Al-Qur'an dengan prestasi belajar di SMPN 7 Kota Probolinggo

INDONESIA:

Menghafal Al-Qur’an merupakan suatu kegiatan mengingat seluruh ayat-ayat Al-Qur’an mulai dari surah Al-Fatihah hingga surah An-Naas dengan memperhatikan kaidah-kaidah tajwid, pelafalan, dan lain-lain secara benar dan sempurna. SMPN 7 Kota Probolinggo merupakan salah satu instansi pendidikan yang memiliki program menghafal Al-Qur’an di Kota Probolinggo. Sedangkan salah satu indikator untuk mengetahui proses belajar mengajar dapat dikatakan berhasil adalah dengan melihat prestasi belajar siswa. Korelasional dari dua hal tersebut adalah apabila seorang siswa terbiasa mengingat ayat-ayat Al-Qur’an, maka ia juga akan terbiasa dan lebih mudah mengingat materi pelajaran yang diajarkan oleh guru sehingga prestasi belajar siswa akan meningkat.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengidentifikasi bagaimana prestasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 7 Kota Probolinggo sebelum menghafal Al-Qur’an, (2) Mengidentifikasi bagaimana prestasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 7 Kota Probolinggo setelah menghafal Al-Qur’an, (3) Menganalisis bagaimana korelasi antara menghafal Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 7 Kota Probolinggo.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Semua data dikumpulkan dengan metode angket dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik product moment pearson.

Hasil penelitian skripsi dengan judul “Korelasi Menghafal Al-Qur’an Dengan Prestasi Belajar Siswa Di SMPN 7 Kota Probolinggo” menunjukkan bahwa, (1) Prestasi belajar siswa sebelum menghafal Al-Qur’an tergolong kriteria sedang dengan persentase sebesar 54%. (2) Prestasi belajar siswa setelah menghafal Al-Qur’an masih tergolong kriteria sedang namun hasilnya menunjukkan terjadinya peningkatan dari sebelumnya yaitu 44% menjadi 60%. (3) Hasil analisis teknik product moment pearson yang dilakukan menunjukkan adanya korelasi yang sedang antara menghafal Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa dengan kontribusi sebesar 16,40% pada saat kelas VII dan pada saat kelas VIII sebesar 19,36%. Sehingga dapat diketahui bahwa terdapat kenaikan kontribusi dari kelas VII ke kelas VIII yaitu sebesar 2,96%.

ENGLISH:

Memorizing The Holy Qur'an is an activity to remember all the verses of The Holy Qur'an starting from surah Al-Fatihah to surah An-Naas by paying attention to the rules of recitation, pronunciation, and others. SMPN 7 Probolinggo City is one of the educational institutions that has The Holy Qur'an memorization program in Probolinggo City. While one of the indicators to determine the teaching and learning process can be said to be successful is by looking at the student achievement. The correlation of these two things is that if a student is accustomed to remembering the verses of The Holy Qur'an, then she/he will be easier to remember the subject that is taught by the teacher. So that it will make the student achievement increases.

This study aims to: (1) Identify how the learning achievements of class VIII students at SMPN 7 Probolinggo City before memorizing The Holy Qur'an are, (2) Identify how the learning achievements of class VIII students at SMPN 7 Probolinggo City after memorizing The Holy Qur'an are, (3) Analyse how the correlation of memorizing the Holy Qur'an with the learning achievement of class VIII students at SMPN 7 Probolinggo city.

To achieve the objectives, a quantitative approach is used with a type of correlational research. The data was collected by using questionnaires and documentation method. Furthermore, it will be analysed by using the pearson moment product technique.

The results of the thesis titled "The Correlation between Memorizing The Holy Qur'an and Learning Achievement of The Students in SMPN 7 Probolinggo City” show that, (1) The learning achievement of students before memorizing The Holy Qur'an is classified as moderate criteria with a percentage of 54%. (2) The learning achievement of students after memorizing The Holy Qur'an is still classified as moderate one, but the result of student achievement increases from 44% to 60%. (3) The result of the pearson moment product technique shows that there is a moderate correlation between memorizing The Holy Qur'an and the learning achievement of students with a contribution of 16.40% in class VII and 19.36% in class VIII. So it can be seen that the contribution increases from class VII to class VIII which is 2.96%.

ARABIC:

حفظ القرآن هو نشاط لتذكر جميع آيات القرآن بدءا من سورة الفاتحة إلى سورة الناس من
خلال الانتباه إلى قواعد التجويد والنطق وما إلى ذلك بشكل صحيح ومثالي. المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٧ بمدينة فروبولينجو هي إحدى المؤسسات التعليمية التي لديها برنامج تحفيظ القرآن في مدينة فروبولينجو. في حين أن أحد المؤشرات لمعرفة عملية التدريس والتعلم يمكن القول أنها ناجحة بالنظر إلى التحصيل التعليمي للطلاب. العلاقة بين هذين الأمرين هي أنه إذا اعتاد الطالب على تذكر آيات القرآن، فسوف يعتاد أيضا على المادة التي يدرسها المعلم ويتذكرها بسهولة أكبر حتى يزداد التحصيل التعليمي لديهم.

يهدف هذا البحث إلى: (١) معرفة التحصيل التعليمي لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٧ بمدينة فروبولينجو قبل حفظ القرآن، (٢) معرفة التحصيل التعليمي لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٧ بمدينة فروبولينجو بعد حفظ القرآن، (٣) تحليل العلاقة بين حفظ القرآن والتحصيل التعليمي لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٧ بمدينة فروبولينجو.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، يتم استخدام منهج البحث الكمي بنوع الدراسة الارتباطية. تم جمع البيانات باستخدام طريقة الاستبانة والوثائق ثم تحليلها باستخدام تقنية معامل ارتباط بيرسون.

أظهرت نتائج البحث بعنوان "علاقة حفظ القرآن بالتحصيل التعليمي لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٧ بمدينة فروبولينجو" أن (١) تحصيل تعليمي للطلاب قبل حفظ القرآن في صنف متوسط بنسبة ٥٤%. (٢) تحصيل تعليمي للطلاب بعد تحفيظ القرآن ما زال في صنف متوسط، ولكن النتائج تظهر زيادة من ٤٤% إلى ٦٠%. (٣) أظهرت نتائج تحليل تقنية معامل إرتباط بيرسون وجود علاقة متوسطة بين حفظ القرآن وتحصيل تعليمي للطلاب بنسبة مساهمة بلغت ١٦.٤٠% في الصف السابع وفي الصف الثامن بنسبة ١٩.٣٦%. لذلك يمكن الملاحظة أن هناك زيادة في المساهمة من الصف السابع إلى الصف الثامن وهي ٢.٩٦%.