The effectiveness of Duolingo application in vocabulary mastery for English for young learners in MIN 1 Malang

ENGLISH:

English has been used as the mother tongue in several countries. Learning English for young learners is especially necessary because we will understand the meaning of English sentences by learning vocabulary. English is also a complex language to learn, therefore the teacher must think of something that can change students' views on learning English. In learning EYL, the teacher must consider engaging learning that keeps students from getting bored, such as learning English vocabulary using media. One example of an application or technology-based learning media is the Duolingo application. Duolingo is a learning medium in the form of a practical application for learning vocabulary. It is an application that can attract students' interest in learning. This study aims at determining how suitable the Duolingo application is for young English learners. This study used Quasi-Experimental quantitative research with 22 students in class 5G as the experimental class and 22 students in class 5H as the control class subjects. Researcher choose this Quasi-Experimental because she want to know the difference before and after. Students were given treatment three times using the Duolingo application and provided a pre-test before treatment and a post-test after treatment. The results showed significant differences between the pre-test and post-test of each class. The test results were tested by T-Test: Two-sample assuming equal variances, done with Microsoft Excel. The results of the statistical test showed that the t-value was 0.394, which could be concluded to be less than the t-table, which was 2.080. These results indicate that the Duolingo application is practical for students' vocabulary mastery.

INDONESIA:

Bahasa Inggris telah digunakan sebagai bahasa ibu di beberapa negara. Belajar bahasa Inggris untuk pelajar muda sangat diperlukan karena kita akan memahami arti kalimat bahasa Inggris dengan mempelajari kosa kata. Bahasa Inggris juga merupakan bahasa yang kompleks untuk dipelajari, oleh karena itu guru harus memikirkan sesuatu yang dapat mengubah pandangan siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Dalam pembelajaran EYL, guru harus mempertimbangkan pembelajaran yang menarik agar siswa tidak bosan, seperti pembelajaran kosa kata bahasa Inggris menggunakan media. Salah satu contoh aplikasi atau media pembelajaran berbasis teknologi adalah aplikasi Duolingo. Duolingo adalah media pembelajaran berupa aplikasi praktis untuk belajar kosakata. Merupakan aplikasi yang dapat menarik minat siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan seberapa cocok aplikasi Duolingo untuk pelajar bahasa Inggris muda. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif Kuasi Eksperimental dengan 22 siswa kelas 5G sebagai kelas eksperimen dan 22 siswa kelas 5H sebagai subjek kelas kontrol. Peneliti memilih Quasi-Experimental ini karena ingin mengetahui perbedaan before dan after. Siswa diberikan treatment sebanyak tiga kali menggunakan aplikasi Duolingo dan diberikan pre-test sebelum treatment dan post-test setelah treatment. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test masing-masing kelas. Hasil pengujian diuji dengan T-Test: Dua sampel dengan asumsi varian yang sama, dilakukan dengan Microsoft Excel. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 0,394 dapat disimpulkan lebih kecil dari nilai t-tabel sebesar 2,080. Hasil tersebut menunjukkan bahwa aplikasi Duolingo praktis untuk penguasaan kosa kata siswa.

ARABIC:

يعد تعلم اللغة اإلجنليزية للمتعلمني الصغار أمر علم املفردات، ألنه من خالل تعلم املفردات سوف نفهم معىن اجلمل اإلجنليزية. تعلم اللغة اإلجنليزية يف املدارس االبتدائية لغة أجنبية ال يستخدمها ًضا لغة صعبة التعلم ، لذلك جيب على املعلم التفكري يف شيء ميكن اجملتمع يف احلياة اليومية. اللغة اإلجنليزية هي أي أن يغري آراء الطالب حول تعلم اللغة اإلجنليزية. يف التعلم ملتعلمي اللغة اإلجنليزية للصغار، جيب على املعلم أن يفكر يف التعلم املثري لالهتمام والذي مينع الطالب من امللل ، مثل تعلم مفردات اللغة اإلجنليزية ابستخدام الوسيلة. ومن إحدى الوسائل التعليمية القائمة على التطبيق أو التكنولوجيا هو استخدام وسيلة Duolingo . Duolingo هو وسيلة تعليمية يف شكل تطبيق فعال لتعلم املفردات ، Duolingoوهو يكون وسيلة ميكن أن جتذب اهتمام الطالب ابلتعلم. هتدف هذا البحث إىل معرفة مدى فعالية استخدام وسيلة Duolingo ملتعلمي اللغة اإلجنليزية الصغار. ا شبه جتريبيا مع ً اكمي ً استخدم هذا البحث حبث 22 ا يف فصل ً طالب G5 كمجموعة جتريبية و 22 ا يف فصل ً طالب H5كمجموعة ضابطة. مت إعطاء الطالب التجربة 3 مرات ابستخدام وسيلةDuolingo ، وقام البحث ابالختبارالقبلي قبل التجربة واالختبار البعدي بعد التجربة. كانت نتائج البحث تدل على وجود فروق ذات داللة إحصائية بني االختبار القبلي والبعدي يف كل جمموعة. مت اختبار نتائج االختبار ابستخدام -Two:Test-T االختبار ونتائج . Microsoft Excel ابستخدام إجراؤه ومت sample assuming equal variances اإلحصائي تدل على أن قيمة t هي 0.394 واليت ميكن استنتاج أهنا أقل من جدول t وهي .2.080 هذه النتائج تدل على أن تطبيق Duolingo فعال يف إتقان مفردات الطالب