Interaksi guru – siswa dalam meningkatkan motivasi belajar PAI yang efektif: Studi kasus di SMP Negeri 4 Malang

INDONESIA:

Interaksi pembelajaran merupakan hubungan timbal balik antara guru dengan siswa yang ditunjukkan adanya hubungan yang bersifat edukatif (mendidik). Interaksi ini diarahkan pada tujuan tertentu yang bersifat mendidik yaitu adanya perubahan tingkah laku siswa ke arah kedewasaan. Interaksi edukatif yang baik dan kontinyu maka akan menumbuhkan suatu motivasi pada diri siswa. motivasi ini sangat diperlukan untuk menunjang keefektifan sebuah proses pembelajaran. Dewasa ini banyak permasalahan adanya krisis motivasi belajar pada diri siswa, sehingga pembelajaran di dalam kelas tidak berjalan secara efektif dan pada akhirnya yang terjadi adalah pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang semakin menurun. Maka hal ini dapat menjadi gendala pada pencapaian tujuan pendidikan yang hakiki.

Berangkat dari permasalahan tersebut, maka fokus masalah yang diambil dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana tingkat interaksi guru-siswa dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar PAI yang efektif di SMPN 4 Malang, (2) Bagaimana Upaya guru PAI untuk menciptakan interaksi yang efektif dalam memotivasi belajar PAI siswa di SMPN 4 Malang. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan tingkat interaksi guru-siswa dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar PAI yang efektif di SMPN 4 Malang, (2) Untuk mendeskripsikan Upaya yang dilakukan guru PAI untuk menciptakan interaksi yang efektif dalam memotivasi belajar PAI siswa di SMPN 4 Malang.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, yaitu peneliti berangkat ke lapangan untuk mengadakan pengamatan secra intensif, terperinci, dan mendalam pada kasus yang terjadi di SMP Negeri 4 Malang teknik pengumpulan data menggunakan observasi, interview dan dokumentasi. Sedangkan analisis data digunakan reflektif thinking dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan verifikas data. Serta pengecekan keabsahan temuan menggunakan perpanjangan pengamatan, trianggulasi, dan ketekunan pengamatan.

Adapun hasil penelitian interaksi guru-siswa dalam meningkatkan motivasi belajar PAI yang efektif di SMP Negeri 4 Malang menunjukkan bahwa: (1) Dilihat dari model kurikulum yang digunakan sudah menggunakan kurikulum 2013 melalui inovasi pendekatan saintifik, (2) Dukungan dan upaya dari pihak sekolah melalui pelatihan-pelatihan untuk para guru serta evaluasi dari supervisi, (3) kesiapan dan kemampuan guru dalam mengelola interaksi pembelajaran melalui teknik ketrampilan dasar mengajar dengan pola interaksi banyak arah. Upaya guru dalam menciptakan interaksi yang dapat memotivasi belajar siswa adalah dengan cara menumbuhkan minat belajar siswa terlebih dahulu melalui ice breaking, video yang berkaitan dengan materi, pemberian intensif dengan memberikan angka atau point plus, mengadakan kompetisi di dalam kelas, memberikan hadiah, memberitahukan hasil belajar, memberikan pujian, dan memberikan hukuman, dan yang terakhir guru juga selalu mengarahkan perilaku siswa dengan baik.

ENGLISH:

The learning interaction is the relationship of beneficially between teacher and student which showed by the relationship of education (educated). This interaction to get surely the purpose which education it has a changed the attitude of the student to be adult. The good interaction of education and has a long time will growled a student motivated. This motivated is very needed to help effectiveness of the learning process. Any time, has many problem there is a crisis to get motivated of the study at the student, so that the learning process in the not effective and in the end, is happen at the student understanding is low to understand the lesson. So, this problem can trouble the education purpose.

Start from this problem, the focus of the problem which take on this researched is (1) How is the teacher interaction- student interaction on the learning process to grated the motivated to the study PAI which effectiveness on SMP Negeri 4 Malang. (2) How are efforts of the PAI teacher to make effective interaction to give motivated to the student to learning PAI at student of SMP Negeri 4 Malang. And the purpose of the research is: (1) To describe the grated interaction between teacher-student on the teaching learning process to grated the motivation to get the effectiveness of learn PAI on the SMP Negeri 4 Malang. (2) To describe the step doing by teacher of PAI to make effectiveness interaction to get motivated to student learn PAI on the SMP Negeri 4 Malang. The researcher used qualitative research with the study problem about the causes is the researcher goes to field to make observation with intensive, detail and going to deep at the problem which happen on the SMPN 4 Malang the data collection used observation, interview, and documentation. And data analysis use reflective thinking with some step it is reduction data, data presentation and data verification. And also checked of data used of data used long observation, triangulation, and apply observation.

The result of the study the great of teacher-student of interaction to up great the motivation study of PAI with effectiveness at SMP Negeri 4 Malang showed that: (1) see from the method of curriculum is use 2013 curriculum by innovative research scientific, (2) Motivated and work hard of the people on the school by some training to some teacher and evaluation from supervision. (3) The readiness and ability of the teacher to managed the interaction of learning study by basic technique skill to teach with many interactions. Teacher means to make interaction to get motivated the student to learn is the growth of the student ability by ice breaking, video about the material of the study, giving praise, and giving punishments, and the last teacher always direct the ability of the student well.