Implementasi metode sorogan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning di Madrasah Tafaqquh Fiddin Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang

INDONESIA:

Metode sorogan merupakan metode klasik yang mempunyai satu ciri khas yaitu membaca, dengan membaca inilah santri tersebut dapat memahami isi atau makna dari kitab kuning. Untuk memahami makna dari isi kitab kuning tersebut Madrasah Tafaqquh Fiddin PP. Darul Ulum Jombang menerapkan suatu program unggulan yakni dengan menerapkan pembelajaran kitab kuning menggunakan metode sorogan. Tujuan diterapkannya metode sorogan tersebut yakni untuk meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning yang mereka pelajari.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) Penerapan metode sorogan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning di Madrasah Tafaqquh Fiddin. (2) Kemampuan membaca kitab kuning santri setelah diterapkannya metode sorogan di Madrasah Tafaqquh Fiddin. (3) Faktor pendukung dan penghambat penerapan metode sorogan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning di Madrasah Tafaqquh Fiddin.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data yang dilakukan yaitu dengan teknik triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber.

Hasil dari penelitian di Madrasah Tafaqquh Fiddin PP. Darul Ulum Jombang ini adalah: (1) Penerapan metode sorogan dilaksanakan dengan 4 tahap yaitu tahap seleksi, tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. (2) Kemampuan membaca kitab kuning santri diantaranya meliputi kemampuan dalam mengi’rob, mensyarah dan tarjamah. (3) Faktor pendukung penerapan metode sorogan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning adalah : a) Guru tahu satu persatu kualitas pemahaman santri akan kemampuan membaca kitab kuning. b) Metode sorogan mudah dipahami d) Pelaksanaannya linier dan saling berkaitan mulai dari kelas wustho sampai ulya d) Kualitas santri SDM nya juga unggul. Sementara faktor penghambatnya yaitu: a) Membutuhkan waktu yang lama. b) Santri cenderung cepat bosan karena belajar sorogan harus membutuhkan ketekunan dan kesabaran. c) Faktor cuaca hujan yang mengakibatkan guru atau santri tidak bisa masuk kelas sebagaimana biasanya.

ENGLISH:

The sorogan method is a classical method that has one characteristic, namely reading, by reading this santri can understand the contents or meaning of the classical book. To understand the meaning of the contents of the classical book, Madrasah Tafaqquh Fiddin PP. Darul Ulum Jombang implemented a superior program by implementing classical book learning using the sorogan method. The purpose of applying the sorogan method is to improve the ability to read the classical books that they learn.

The purpose of this research is to describe: (1) The application of the sorogan method in improving the ability to read the islamic classical book at Madrasah Tafaqquh Fiddin. (2) The ability to read the Islamic classical books of the students after the application of the sorogan method in Madrasah Tafaqquh Fiddin. (3) Supporting and inhibiting factors for the application of the sorogan method in improving the ability to read the Islamic classical books at Madrasah Tafaqquh Fiddin.This research use descript.

This research uses a qualitative descriptive approach. The method used is using qualitative methods. Data collection techniques used include observation, interviews, and documentation. Data validity is done by triangulation technique. Data analysis used is by reviewing all available data from various sources.

The results of the research at Madrasah Tafaqquh Fiddin PP. Darul Ulum Jombang are: (1) The application of the sorogan method is carried out with 4 stages, namely the selection stage, the preparation stage, the implementation stage and the evaluation stage. (2) The ability to read the Islamic classical book of the students includes the ability to mengi'rob, mensyarah and tarjamah. (3) The supporting factors for the application of the sorogan method are: a) The teacher knows one by one the quality of the students understanding of the ability to read the Islamic classical book. b) The sorogan method is easy to understand d) The implementation is linear and interrelated starting from the wustho to ulya classes d) The quality of the human resources students is also superior. While the inhibiting factors are: a) It takes a long time. b)Students tend to get bored quickly because learning sorogan must require perseverance and patience. c) Rainy weather factors that result in teachers or students not being able to enter class as usual.

ARABIC:

طريقة سوروغان هي طريقة كلاسيكية لها خاصية مميزة واحدة ، وهي القراءة ، من خلال قراءة هذا يمكن للطالب فهم محتوى أو معنى الكتاب الأصفر. لفهم معنى محتويات الكتاب الأصفر ، تطبق مدرسة تفقه في الدين ، مدرسة دار العلوم المعهد الإسلامية ، جومبانغ ، برنامجا ممتازا ، وهو تطبيق تعلم الكتاب الأصفر باستخدام طريقة سوروغان. الغرض من تطبيق طريقة سوروغان هو تحسين القدرة على قراءة الكتاب الأصفر الذي يتعلمونه.

الغرض من هذه الدراسة هو وصف: (1) تطبيق طريقة سوروغان في تحسين القدرة على قراءة الكتاب الأصفر في مدرسة تفقه في الدين. (2) القدرة على قراءة كتاب الأصفر بعد تطبيق طريقة سوروغان في مدرسة تفقه في الدين. (3) العوامل الداعمة والمثبطة لتطبيق طريقة سوروغان في تحسين القدرة على قراءة الكتاب الأصفر في مدرسة تفقه في الدين.

يستخدم هذا النهج الأساليب الوصفية النوعية. الطريقة المستخدمة هي استخدام الأساليب النوعية. تشمل تقنيات جمع البيانات المستخدمة الملاحظة والمقابلات والتوثيق. صحة البيانات التي يتم تنفيذها هي عن طريق تقنيات التثليث. تحليل البيانات المستخدم هو فحص جميع البيانات المتاحة من مصادر مختلفة.

نتائج البحث في مدرسة تفقه في الدين المعهد الإسلامي دار العلوم جومبانغ هي: (1) يتم تطبيق طريقة سوروغان من خلال 4 مراحل ، وهي مرحلة الاختيار ومرحلة الإعداد ومرحلة التنفيذ ومرحلة التقييم. (2) القدرة على قراءة الكتاب الأصفر للطلاب تشمل القدرة على الوعظ والترجمة. (3) العوامل الداعمة لتطبيق طريقة سوروغان هي: أ) يعرف المعلم واحدا تلو الآخر جودة فهم الطلاب للقدرة على قراءة الكتاب الأصفر. ب) طريقة سوروغان سهلة الفهم. ج) التنفيذ خطي ومترابط من فصول الوسط الي العليا. د) جودة طلاب الموارد البشرية متفوقة أيضا. في حين أن العوامل المثبطة هي ؛ أ) يستغرق وقتا طويلا. ب) يميل الطلاب إلى الشعور بالملل بسرعة لأن تعلم سوروغان يجب أن يتطلب المثابرة والصبر. ج) عوامل الطقس الممطر التي تؤدي إلى عدم قدرة المعلمين أو الطلاب على دخول الفصل الدراسي كالمعتاد.