Strategi Kepala Sekolah dalam mengembangkan budaya Religius di MTs Negeri 2 Lombok Tengah

ABSTRAK

Kepala sekolah sebagai pemimpin disuatu lembaga pendidikan akan berhasil jika manajemennya dilaksanakan dengan baik dan benar sebagaimana fungsi-fungsi manajemen dalam sebuah organisasi Kemampuan dari kepala sekolah merupakan unsur vital bagi keefektifitasan sekolah. Kepala sekolah yang mempuni dalam bidangnya pasti bisa meningkatkan kualitas sekolah dan terus berusaha menjalankan program-progaram yang sudah direncanakan dengan baik. Dengan kemampuan kepala sekolah akan dapat mempengaruhi tinggi dan rendahnya mutu lembaga pendidikan yang ia jalani, apakah lembaga itu menjadi tambah baik atau menjadi tambah buruk

Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk menjelaskan dan menganalisa tentang: (1) strategi-strategi kepala sekolah dalam mengembangkan budaya religius di MTs Negeri 2 Lombok Tengah, (2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan budaya religius di MTs Negeri 2 Lombok Tengah, (3) Mengetahui implementasi mengembangkan budaya religius di MTs Negeri 2 Lombok Tengah.

Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, Proses penelitian kualitatif ditujukan untuk menghasilkan temuan yang benar-benar bermanfaat sehingga memerlukan perhatian yang serius terhadap berbagai hal yang dipandang perlu, sumber data diambil dari Kepala Sekolah, Waka Kesiswaan dan beberapa Guru. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, interview dan dokumentasi/pencatatan.

Hasil dari penelitian ini ialah (1)Strategi kepala sekolah dalam mengembangkan budaya religius di sekolah yaitu dengan melakukan perencanaan program sekolah yang mengacu pada nilai-nilai keagamaan, meningkatkan profesionalisme guru di sekolah, serta melakukan kegiatan pembinaan khusus untuk peserta didik yaitu dengan pembiasaan dalam memperaktikkan nilai-nilai budaya religius dalam keseharian. Serta selalu mengevaluasi terlaksanaan budaya religius di sekolah. (2) Faktor pendukung pengembangan budaya religius ialah adanya sarana prasarana yang memadai,adanya materi-materi keagamanagamaan, dan dukungan dari semua warga sekolah. Dan faktor penghambatnya ialah terjadi dari dua arah yaitu internal dan eksternal. (3) Implementasinya ialahdapat menjadikan para siswa berperilaku dengan baik, sopan santun, rajin beribadah sunah dan wajib, berperperilaku disiplin.

ABSTRACT

The principal as a leader in an educational institution will be successful if the management is carried out properly and correctly as the management functions in an organization The ability of the principal is a vital element for the effectiveness of the school.Principals who are forgiving in their fields can definitely improve the quality of the school and continue to try to run well-planned programs. With the ability of the principal, it will be able to influence the high and low quality of the educational institution he runs, whether the institution becomes better or becomes worse.

The purpose of this study is to explain and analyze: (1) the principal's strategies in developing religious culture in MTs Negeri 2 Central Lombok, (2) Know the supporting and inhibiting factors in developing religious culture in MTs Negeri 2 Central Lombok, (3) Know the implementation of developing religious culture in MTs Negeri 2 Central Lombok.

In this study using qualitative research, the qualitative research process is aimed at producing findings that are really useful so that it requires serious attention to various things that are deemed necessary, data sources are taken from the Principal, Waka Kesiswaan and several teachers. Data collection is carried out by conducting observations, interviews and documentation / recording.

The results of this study are (1) The principal's strategy in developing religious culture in schools, namely by planning school programs that refer to religious values, increasing the professionalism of teachers in schools, and carrying out special coaching activities for students, namely by habituation in practicing religious cultural values in everyday life. And always evaluate the implementation of religious culture in schools.(2) Factors supporting the development of religious culture are the existence of adequate infrastructure, the existence of religious materials, and the support of all school residents. And the inhibiting factor is that it occurs from two directions, namely internal and external. (3) Its implementation is to make students behave well, manners, diligently worship sunah and obliged, behave in a disciplined manner.

مستخلص البحث

سيكون المدير كقائد في مؤسسة تعليمية ناجحًا إذا تم تنفيذ الإدارة بشكل صحيح وسليم كوظائف إدارية في المنظمة. تعد قدرة المدير عنصرًا حيويًا لفعالية المدرسة. يمكن للمديرين الذين لديهم خبرة في مجالهم بالتأكيد تحسين جودة المدارس والاستمرار في محاولة تنفيذ برامج جيدة التخطيط. بفضل قدرة المدير، سيكون قادرًا على التأثير على الجودة العالية والمنخفضة للمؤسسة التعليمية التي يديرها، سواء كانت المؤسسة تتحسن أو تزداد سوءًا.

طرح الباحث ثلاثة أسئلة: (1) استراتيجيات المدير في تطوير الثقافة الدينية بمدرسة المتوسطة الإسلامية 2 لمبوك الوسطى؟ (2) معرفة العوامل الدامية والمثبطة في تطوير الثقافة الدينية بمدرسة المتوسطة الإسلامية 2 لمبوك الوسطى؟ (3) معرفة تنفيذ تطوير الثقافة الدينية بمدرسة المتوسطة الإسلامية 2 لمبوك الوسطى؟ استخدم الباحث بالمدخل الكيفي تهدف عملية البحث النوعي إلى إنتاج نتائج مفيدة حقًا بحيث تتطلب اهتمامًا جادًا بالعديد من الأشياء التي تعتبر ضرورية. ومصادر البيانات في هذا البحث ثلاثة وهي مدير المدرسة ونائب شؤون الطلاب و المدرسون وأساليب جمع البيانات في هذا البحث ثلاثة وهي الملاحظة والمقابلة والتوثيق.

ونتائج هذا البحث تدل على (1) استراتيجية المدير في تطوير الثقافة الدينية في المدرسة، باستفعال تخطيط البرامج المدرسية التي تشير إلى القيمة الدينية ، وزيادة احتراف المعلم في المدرسة، والقيام بأنشطة تدريبية خاصة للطلاب، أي من خلال التعود. لممارسة القيمة الثقافية الدينية في الحياة اليومية. وكذلك دائما تقييم تطبيق الثقافة الدينية في المدرسة. (2) العوامل التي تدعم تطوير الثقافة الدينية هي وجود بنية تحتية مناسبةووجود المواد الدينية، ودعم جميع أعضاء المدرسة. والعامل المثبط أنه يحدث من اتجاهين داخلي وخارجي. (3) التنفيذ هو جعل الطلاب يتصرفون بشكل جيد، وأن يكونوا مهذبين، ومثابرين في أداء السنة والواجبات، وأن يكون لديهم سلوك منضبط.