Usaha Kepala Madrasah dalam mengembangkan Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga Tanjung Lombok Utara Nusa Tenggara Barat

ABSTRAK

Didalam suatu lembaga pendidikan Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan di lembaganya mempunyai peranan central dalam membawa keberhasilan pendidikan. Kepala sekolah berperan memandu, menuntun, membimbing, membangun, memberi, dan memotivasi kerja, mengemudikan organisasi, menjalin jaringan komunikasi yang baik dengan komunitas sekolah, lingkungan sekitar dan yang lainnya. Menjadi tugas dan tanggung jawab bersama, terutama kepala sekolah untuk semakin mengembangkan lembaga pendidikan. Kepala sekolah didifinisikan sebagai seorang tenaga fungsional guru diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah dimana diselenggarakan proses belajar mengajar atau tempat dimana terjadi interaksi antar guru yang memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran”. Kepala sekolah yang berhasil apabila mereka memahami keberadaan sekolah sebagai organisasi yang komplek dan unik, serta mampu melaksanakan peranan kepala sekolah sebagai seorang yang diberi tanggung jawab untuk memimpin sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan usaha kepala Madrasah dalam mengembangkan Madrasah di MA Sunan Kalijaga Tanjung Kabupaten Lombok Utara Nusa Tenggara Barat, dengan sub fokus mencakup: (1) usaha kepala Madrasah dalam mengembangkan MA Sunan Kalijaga Tanjung, (2) keberhasilan kepala Madrasah dalam mengembangkan MA Sunan Kalijaga Tanjung.

Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan, pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara triangulasi dengan sumber. Informasi penelitian yaitu kepala Madrasah, wakil kepala Madrasah, wakil kepala kesiswaan, wakil kepala sarana dan prasarana, para pendidik dan staf tu.

Hasil penelitian menunjukkna bahwa: (1) dalam mengembangkan tenaga pendidik di MA Sunan Kalijaga Tanjung usaha yang dilakukan kepala Madrasah adalah menempatkan guru bidang studi sesuai dengan latar belakang pendidikan, melakukan pembinaan terhadap tenaga pendidik, pemberian tunjangan kesejahteraan guru, mengikut sertakan kegiatan ilmiah, sertifikasi guru, melengkapi sarana pembelajaran, study banding guru dan musyawarah guru mata pelajaran. Sedangkan dalam mengembangkan kompetensi lulusan langkah yang di ambil oleh kepala Madrasah adalah pengembangan diri, mengikut sertakan berbagai lomba, pengayaan, les tambahan, try out dan mengadakan diskusi kelompok. (2) keberhasilan kepala Madrasah dalam mengembangkan MA Sunan Kalijaga Tanjung adalah adanya kerjasama yang kuat antar semua pihak.

ABSTRACT

In an educational institution, a principal -as the leader of educational institutions-takes a central role in heading toward an educational success. Principals are responsible in guiding, leading, directing, building, giving, and motivating work, driving the organization, establish a well communication network with the school community, the environment and others. It is on every school body’s shoulders where lays duty and responsibility, especially principals to further develop educational institutions. The school principal is defined as a functional teacher given such task to lead a school in which learning process organized or a place where there is interaction between teacher giving a lesson and students absorb it. Successful principals are the leaders who understand the existence of the school as a complex and unique organization, and able to carry out the role of school principal as responsibility bearer to lead the school. This study aims to reveal the efforts of the principal of Islamic School (Madrasah) in Developing Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga Tanjung North Lombok West Nusa Tenggara, with sub focus includes: (1) efforts of the principal of islamic school (Madrasah) in developing MA Sunan Kalijaga Tanjung, (2)) succeeding steps of the principal of islamic school (Madrasah) in developing MA Sunan Kalijaga Tanjung.

The study is employed in a qualitative approach and the type is case study research. Data collection was conducted by interviewing, observation and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions, checking the validity of the findings is done by triangulation way toward the sources. The research informant includes Madrasah’s principals, vice of Madrasah’s principals, vice of Madrasah’s principals of student affairs, vice principals of facilities and infrastructure, teachers and administration staffs.

The results of the research revealed that: (1) to develop the educators in MA Sunan Madrasah Kalijaga Tanjung, the efforts done by the principal are, put the teachers in proper field of study in accordance with the educational background, did the preparation on the teaching staffs, provided a welfare benefits for teachers, involved them in scientific activities, encouraged the teachers’ certification, fulfilled the learning tool, did some teachers comparative studies and subject teachers meetings. While in developing the future alumni’s competency, steps taken by the head of the Madrasah are self-development, involved them in various competitions, enrichment, tutoring, try out and held group discussions. (2) the succeeding step taken by the principal in developing MA Sunan Kalijaga Tanjung is by establishing a strong cooperation among all bodies.