Pengaruh keterampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar dalam mata pelajaran Al-qur`an Hadits Kelas VIII MTsN 6 Blitar

INDONESIA:

Keterampilan mengajar guru adalah kemampuan guru untuk membuat siswa memiliki ilmu pelajaran dan mengantarkan siswa pada setiap fase dalam proses pembelajaran dengan 8 indikator keterampilan mengajar guru yakni keterampilan membuka dan menutup pelajaran, variasi, memberi penguatan, bertanya, mengelola kelas, mengajar kelompok kecil dan perorangan dan membimbing diskusi kelompok kecil. Disiplin dalam pembelajaran siswa adalah sikap atau kegiatan siswa untuk melakukan latihan belajar baik di rumah maupun di sekolah setelah peraturan tertulis atau tidak tertulis ditetapkan antara siswa dan wali atau siswa dan pendidik. terdapat 4 indikator kedisiplinan yakni kedisiplian dalam masuk kelas, mengerjakan tugas dari guru, mengatur waktu belajar, dan mentaati peraturan serta tata tertib. Prestasi Belajar adalah perubahan prilaku yang meliputi tiga ranah, yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam ulasan kali ini pencapaian prestasi diperkirakan dari hasil pengetahuan nilai ulangan tengah semester kelas VIII MTsN 6 Blitar tahun ajaran 2022-2023.

Tujuan Penelitian ini adalah (1) Mengetahui Tingkat Keterampilan Mengajar Guru dalam Proses Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas VIII MTsN 6 Blitar. (2) Mengetahui Tingkat Kedisiplinan Siswa dalam Proses Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas VIII MTsN 6 Blitar. (3) Mengetahui Tingkat Prestasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas VIII MTsN 6 Blitar (4) Mengetahui Bagaimana Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar pada Aspek Pengetahuan dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas VIII MTsN 6 Blitar

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, teknik analisis menggunakan uji regresi linier sederhana. Subjek penelitian ini berjumlah 67 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data untuk variabel keterampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar siswa menggunakan angket, sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari hasil ujian tengah semester Ganjil 2022/2023.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) keterampilan mengajar guru di MTsN 6 Blitar ini tergolong tinggi pada indikator menjelaskan sebesar 82,9%, (2) kedisiplinan belajar siswa di MTsN 6 Blitar ini tergoong tinggi pada indikator masuk kelas sebesar 83,13%, (3) prestasi belajar siswa di MTsN 6 Blitar ini tergolong tinggi pada kategori indikator pengetahuan sebesar 83,01%, (4) terdapat pengaruh antara keterampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar. Hal tersebut dapat dilihat dari Ha ditolak dan H0 diterima karena diperoleh hasil Sig. 0.000 < 0.05.

ENGLISH:

Teacher teaching skills are the teacher's ability to create students with learning learning at each phase in the learning process with an 8 indicator of teacher teaching skills that are opening and closing lessons, variations, strengthening, asking, administering classes, teaching small groups and individuals and guiding small group discussions. Discipline in student learning is a student's attitude or activity to do learning exercises both at home and in school after written or unwritten rules are established between students and guardians or students and educators. Four disciplinary indicators of dunsiplian concern go to class, work with teacher duty, manage study time, and adhere to rules and rules. Learning achievement is a change in behavior that covers three domains, which are cognitive, affective, and psychosomatic domains. In this issue, the achievement is thought to have been due to the results of the high school examination of the NTS midterm viii MTSN 6 blitar teachings year 2022-2023.

The purpose of this study is (1) to know the level of teaching skills teachers in the qur 'an, hadits classroom viii MTSN 6 blitar. (2) knowing the level of student discipline in the qur 'an, hadits classroom viii MTSN 6 blitar. (3) knowing the extent of student learning in the qur 'an learning process hadits classroom viii MTSN 6 blitar (4) knows how student teaching skills and discipline affect the learning on the knowledge aspect of the qur 'an hadits classroom viii MTSN 6 blitar

It's a quantitative study, analysis technique using a simple, linear regression test. The subject of this study numbered 67 students. The techniques used in data collection for variable teacher and teacher teaching skills and student discipline are using angketts, while student study results are obtained from an odd-2022/2023 midterms.

The study revealed that: (1) the teaching skills of the teachers at MTSN 6 blitar were high on the indicator of 82.9%, (2) student learning discipline at MTSN 6 blitar high in the student's 83.13% entry indicator, (3) the student's performance at MTSN 6 blitar was high in the student's 83.01% knowledge indicator category, (4) there was an influence between teacher teaching skills and student learning discipline on the performance of learning. This can be seen from ha 's been rejected and h0 received due to sig. 0,000 euros.

ARABIC:

مهارات تدريس المعلم هي قدرة المعلم على خلق الطلاب مع التعلم التعلم في كل مرحلة من عملية التعلم مع مؤشر ٨ لمهارات تدريس المعلم التي هي فتح وإنهاء الدروس، والتغيرات، وتعزيز، والسؤال، وإدارة الفصول، وتعليم المجموعات الصغيرة والأفراد وتوجيه مناقشات المجموعات الصغيرة. الانضباط في تعلم الطالب هو موقف أو نشاط الطالب للقيام بتمارين التعلم سواء في المنزل أو في المدرسة بعد وضع قواعد مكتوبة أو غير مكتوبة بين الطلاب وأولياء الأمور أو الطلاب والمعلمين. أربعة مؤشرات تأديبية للقلق تذهب إلى الصف، والعمل مع واجب المعلم، وإدارة وقت الدراسة، والالتزام القواعد والقواعد. التحصيل التعليمي هو تغيير في السلوك يغطي ثلاثة مجالات، وهي المجالات المعرفية، والعاطفية، والنفسية الجسدية. في هذه القضية، يعتقد أن هذا الإنجاز كان بسبب نتائج امتحان المدرسة الثانوية من تعاليم منتصف المدة من في مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار .السنة. ٢٠٢٣

الغرض من هذه الدراسة هو (١) معرفة مستوى مهارات التدريس للمعلمين في كوران، هل الفصل الثامن مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار. (٢) معرفة مستوى انضباط الطلاب في كوران، كان الفصل الثامن مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار (٣) معرفة مدى تعلم الطالب في عملية التعلم يكون الفصل الثامن مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار (٤) يعرف كيف تؤثر مهارات التدريس والانضباط على التعلم في جانب المعرفة من الحديث القرآني الفصل الثامن مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار

الغرض من هذه الدراسة هو (١) معرفة مستوى مهارات التدريس للمعلمين في كوران، هل الفصل الثامن مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار. (٢) معرفة مستوى انضباط الطلاب في كوران، كان الفصل الثامن مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار (٣) معرفة مدى تعلم الطالب في عملية التعلم يكون الفصل الثامن مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار (٤) يعرف كيف تؤثر مهارات التدريس والانضباط على التعلم في جانب المعرفة من الحديث القرآني الفصل الثامن مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار

وكشفت الدراسة عن ما يلي: (١) أن مهارات التدريس للمدرسين في المدارس الثانوية المتوسطة الأجل مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار كانت عالية على مؤشر ٨٢٫٩٪، (٢) أن مستوى تعلم الطالب في المدارس الثانوية المتوسطة الأجل مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار كان عالياً في مؤشر دخول الطالب البالغ ٨٣٫١٣٪ (٣) أن مستوى أداء الطالب في المدارس الثانوية المتوسطة الأجل مدرسة تسناوية نيجري ٦ بليتار كان عالياً في فئة مؤشر المعرفة البالغ ٨٣٫١٪ لدى الطالب، (٤) كان هناك تأثير بين مهارات تعليم المعلم ومستوى تعلم الطالب على أداء التعلم. ويمكن ملاحظة ذلك من خلال رفض واستلام الفرضية بسبب ٠٫٠٠٠ يورو..