Pengembangan media pembelajaran Diorama Siklus Air (DSA) berbasis cooperative learning materi IPA Kelas V SD Negeri Brongkal Kabupaten Malang

INDONESIA:

Media diorama siklus air pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Tema Lingkungan Sahabat Kita adalah salah satu sarana yang dapat menunjang pembelajaran yang digambarkan dengan pemandangan objek kecil berdasarkan keadaan sebenarnya dalam bentuk tiga demensi. Pada tiap tampilanya terdapat objek replika-replika serta gambar yang dapat menarik minat dan membantu siswa untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa terkait siklus air.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui validitas media pembelajaran Diorama Siklus Air (DSA) berbasis cooperative learning materi IPA kelas V SD Negeri Brongkal Kabupaten Malang. (2) mengetahui peningkatan pemahaman konsep pada materi IPA siklus air antara sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Diorama Siklus Air (DSA) berbasis cooperative learning di SD Negeri Brongkal Kabupaten Malang. (3) mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran Diorama Siklus Air (DSA) berbasis cooperative learning materi IPA kelas V SD Negeri Brongkal Kabupaten Malang.

Jenis penelitian pengembangan ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan yang dikemukakan oleh Sugiyono, yang terdiri dari 6 langkah yaitu penelitian dan studi literatur, rancangan produk, validasi rancangan, pembuatan produk, pengujian lapangan produk, dan revisi produk. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Brongkal. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, instrumen validasi, tes, dan angket.

Hasil penelitian dan pengembangan media diorama siklus air menunjukkan bahwa validitas media diorama siklus air memperoleh presentase rata-rata 90% serta validitas soal pretest dan posttest menunjukkan 89%, kedua nilai tersebut memiliki kriteria validitas sangat valid. Dari hasil analisis data soal pretest dan posttest dengan menggunakan uji N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,5 dengan klasifikasi sedang, sehingga terdapat adanya peningkatan pemahaman konsep pada siswa kelas V SD Negeri Brongkal terhadap penggunaan media diorama siklus air. Dan juga diperoleh hasil analisis dengan kriteria sangat positif atas data respon siswa terhadap kemenarikan produk media diorama siklus air menunjukkan presentase sebesar 91%, yang berarti siswa tertarik dan dapat meningkatkan pemahaman konsep dengan bahan ajar ini.

ENGLISH:

The media of the water cycle diorama in the subject of Natural Sciences (IPA) The Environmental Theme of Our Friends is one of the tools that can support learning which is illustrated with views of small objects based on actual conditions in three dimensions. In each appearance there are replicas of objects and pictures that can attract interest and help students to increase students' understanding of concepts related to the water cycle.

This study aims to (1) determine the validity of the cooperative learning Water Cycle Diorama (DSA) learning media for science material for class V SD Negeri Brongkal, Malang Regency. (2) knowing the increase in conceptual understanding of the water cycle science material between before and after using cooperative learning-based Water Cycle Diorama (DSA) learning media at Brongkal Public Elementary School, Malang Regency. (3) knowing the students' responses to the learning media of the Water Cycle Diorama (DSA) based on cooperative learning science material for class V of Brongkal Elementary School, Malang Regency.

This type of development research is research and development (Research and Development) using the development model proposed by Sugiyono, which consists of 6 steps, namely research and literature study, product design, design validation, product manufacture, product field testing, and product revision. The subjects in this study were fifth grade students at SD Negeri Brongkal. The data collection instruments used were interviews, observations, validation instruments, tests, and questionnaires.

The results of research and development of water cycle diorama media show that the validity of the water cycle diorama media obtains an average percentage of 90% and the validity of the pretest and posttest questions shows 89%, both values have very valid validity criteria. From the results of the data analysis of the pretest and posttest questions using the N-Gain test, a value of 0.5 was obtained with a moderate classification, so that there was an increase in conceptual understanding in class SD Negeri Brongkal Malang Regency regarding the use of water cycle diorama media. And also the results of the analysis with very positive criteria for student response data to the attractiveness of the water cycle diorama media product show a percentage of 91%, which means students are interested and can improve their understanding of concepts with this teaching material.

ARABIC:

وسائط الديوراما لدورة المياه في مواضيع العلوم الطبيعية (العلوم) مع موضوع بيئة أصدقائنا هي إحدى الوسائل التي يمكن أن تدعم التعلم الذي يصوره مناظر الأشياء الصغيرة بناء على الظروف الفعلية في شكل ثلاثة نهايات. في كل عرض، هناك كائنات وصور طبق الأصل يمكن أن تجذب الاهتمام وتساعد الطلاب على تحسين فهم الطلاب للمفاهيم المتعلقة بدورة المياه.

تهدف هذه الدراسة إلى (1) تحديد صلاحية وسائط تعلم دورة المياه (DSA) بناء على مواد علمية من فئة التعلم التعاوني الخامسة في مدرسة إبتدائية الحكومية برونجال مالانج. (2) معرفة الزيادة في فهم المفاهيم في المواد العلمية لدورة المياه بين قبل وبعد استخدام وسائط التعلم التعاونية القائمة على التعلم لدورة المياه (DSA) في مدرسةإبتدائية الحكومية برونجال مالانج. (3) معرفة استجابة الطلاب لوسائط تعلم دورة المياه (DSA) القائمة على مواد علمية من فئة التعلم التعاوني الخامسة في مدرسةإبتدائية الحكومية برونجال مالانج.

هذا النوع من أبحاث التطوير هو البحث والتطوير (البحث والتطوير) باستخدام نموذج التطوير الذي اقترحه سوغيونوا، والذي يتكون من 6 خطوات، وهي البحث ودراسة الأدبيات، وتصميم المنتج، والتحقق من صحة التصميم، وتصنيع المنتجات، والاختبار الميداني للمنتج، ومراجعة المنتج. كانت الموضوعات في هذه الدراسة من طلاب الصف الخامس في مدرسةإبتدائية الحكومية برونجال. أدوات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات والملاحظات وأدوات التحقق والاختبارات والاستبيانات.

تظهر نتائج البحث والتطوير لوسائط الديوراما لدورة المياه أن صلاحية وسائط الديوراما لدورة المياه تحصل على نسبة مئوية متوسطة تبلغ 90٪ وتظهر صلاحية أسئلة الاختبار القبلي والبعدي 89٪، وكلتا القيمتين لهما معايير صلاحية صالحة للغاية. من نتائج تحليل البيانات لأسئلة الاختبار القبلي والبعدي باستخدام اختبار N-Gain تم الحصول على قيمة 0،5 مع تصنيف معتدل، بحيث كانت هناك زيادة في فهم المفهوم لدى طلاب الصف الخامس من مدرسةإبتدائية الحكومية برونجال نحو استخدام وسائط الديوراما لدورة المياه. وحصلت أيضا على نتائج التحليل بمعايير إيجابية للغاية على بيانات استجابة الطلاب لجاذبية منتجات وسائط الديوراما لدورة المياه والتي تظهر نسبة 91٪، مما يعني أن الطلاب مهتمون ويمكنهم تحسين فهمهم للمفاهيم باستخدام هذه المادة التعليمية.