Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter siswa di SMK PGRI 3 Malang

INDONESIA:

Masalah akhlak di kalangan para pelajar merupakan masalah pendidikan yang harus diperhatikan. Minimnya jam mata pelajaran agama, serta kurang optimalnya transformasi nilai-nilai agama dalam mata pelajaran agama menjadi kendala dalam membentuk sikap siswa. Oleh karena itu, melalui fokus penelitian yaitu strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter atau sikap disiplin dan toleransi serta saling menghormati di SMK PGRI 3 Malang. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan proses guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter disiplin dan toleransi serta saling menghormati siswa di SMK PGRI 3 Malang. (2) Menegetahui langkah-langkah guru Pendidikan Agama Islam di SMK PGRI 3 Malang agar karakter yang terbentuk dapat terjaga Untuk mencapai tujuan di atas, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif, yaitu berupa paparan data. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara reduksi data, memaparkan data, serta mengambil kesimpulan.

Dapat disimpulakn bahwa strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter siswa, adalah strategi integratsi dalam pembentukan karakter yang salah caranya memberikan tauladan yang baik kepada siswanya di semua aspek baik dalam pembelajaran ataupun diluar pembelajaran, melakukan pemantauan dari pihak sekolah melalui home visit dan inspeksi mendadak. Lingkungan sekolah melalui kerjasama masyarakat sekitar untuk memantau, serta keluarga melalui komunikasi yang baik dengan pihak sekolah. Saran bagi Guru terutama guru Pendidikan Agama Islam dan seluruh sifitas akademik. Diharapkan mampu membimbing dan membina akhlak siswa, dan lebih bersabar, serta mengantisipasi kenakalan remaja, dan menerapkan metode yang bervariasi sesuai dengan materi yang disampaikan, meningkatkan kemampuannya untuk membantu siswa dalam mengatasi kesulitan, baik secara individu maupun kelompok.

ENGLISH:

The Moral problems among students is a problem of education that must be considered. The lack of hours of religious subjects, as well as less than optimal transformation of religious values ​​within the constraints of religious subjects in shaping students' attitudes. Therefore, through the research focus is the strategy of Islamic Education teachers in the formation of character or attitude of discipline and tolerance and mutual respect in SMK PGRI 3 Malang. The purpose of this study was to: (1) describe the process of Islamic Education teachers in shaping the character of discipline and tolerance and mutual respect of students in SMK PGRI 3 Malang. (2) Determine the steps of Islamic Religious Education teacher at SMK PGRI 3 Malang formed so that the character can be maintained The research to achieve the above purpose, used a qualitative research approach, with descriptive research, namely in the form of data exposure. Key instrument is the researcher himself, and data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Data were analyzed by means of data reduction, presented data, and draw conclusions.

The strategy of Islamic Education teachers in shaping the character of the students,It can be concluded that is the integration strategy in the formation of character that one way provide a good role model to students in all aspects of learning both in and outside of learning, monitoring of the school through home visit and unannounced inspections. School environment through cooperation surrounding communities to monitor, as well as the family through good communication with the school. Suggestions for teachers, especially teachers of Islamic education and the entire academic community. Are expected to guide and nurture students' character, and be patient, and to anticipate delinquency, and applying methods that vary according to the material submitted, enhance its ability to assist students in overcoming difficulties, either individually or in groups