Pengaruh status identitas dan efikasi diri terhadap kemampuan koping stres pada remaja sekolah menengah di Kecamatan Umbulsari Kabupaten Jember

INDONESIA:

Skripsi menjadi syarat kelulusan dalam dunia perkuliahan. Dalam mengerjakan skripsi, mahasiswa mengalami hambatan-hambatan secara individu sehingga
memungkinkan untuk memunculkan perasaan cemas, menurunnya motivasi, dan frustasi. Hambatan lainnya yang muncul yang bersifat non-psikis adalah biaya dan waktu.

Koping stres dipengaruhi oleh beberapa hal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh status identitas dan efikasi diri terhadap koping stres pada remaja
sekolah menengah menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tiga instrumen penelitian, dua instrumen diadaptasi dari instrumen asli yaitu Ways of Coping
Quistionnaire dan General Self-Efficacy Scale-12, dan satu instrumen yang dikembangkan oleh peneliti yaitu skala status identitas. Subjek penelitian yang terlibat
sebanyak 123 responden dengan kriteria siswa-siswi sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas serta anggota OSIS. Data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linier berganda.

Hasil dari penelitian dapat diketahui bahwa kategori responden pada variabel koping stres termasuk tinggi dengan presentase 100% dimana 15% responden
cenderung menggunakan strategi koping berbasis emosi, 13% respoden berbasis masalah, dan 72% menggunakan strategi campuran antara keduanya. Pada variabel
status identitas responden berada pada kategori status identitas yang tinggi dimana presentase 68% orang responden termasuk ke dalam status identitas identity
achievement, 15% termasuk ke dalam status identitas moratorium, 17% termasuk ke dalam status identitas foreclosure, dan tidak ada responden yang termasuk ke dalam
status identitas identity diffusion. Pada variabel efikasi diri semua responden termasuk pada kategori tinggi dengan presentase 100%.

Hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa status identitas mempunyai pengaruh pada koping stres sebesar 5.4% (sig t 0.009 < α = 0.05).
Sedangkan efikasi diri mempunyai pengaruh terhadap koping stres sebesar 6.7% (sig t0.004 < α = 0.05). Variabel status identitas dan efikasi diri memiliki pengaruh secara
simultan terhadap koping stres sekitar 12%. Aspek eksplorasi dan komitmen pada status identitas akan menentukan kecenderungan penggunaan strategi koping stres pada
remaja. Begitu pula dengan aspek kemampuan dalam mengatasi kesulitan dan fokus pada tujuan dalam efikasi diri yang terbukti sangat berperan dalam kecenderungan penggunaan strategi koping stres.

Dengan demikian tingginya status identitas remaja dan tingkat efikasi dirinya akan memfasilitasi kemampuan koping stres remaja. Semakin seorang remaja memiliki
kemampuan eksplorasi dan komitmen yang baik diiringi dengan tingginya efikasi diri maka remaja tersebut akan mampu memaksimalkan kemampuan kopingnya dalam
menangani stres yang dialaminya. Hal ini akan meminimalisir pengarahan respon emosional (stres) yang negatif seperti pergaulan bebas, bunuh diri, ataupun pembunuhan.

ENGLISH:

The thesis is a graduation requirement in the world of lectures. In working on the thesis, students experience individual obstacles so that it is possible to generate
feelings of anxiety, decreased motivation, and frustration. Other barriers that arise that are non-psychic are costs and time.

Stress coping is influenced by several things. This study aims to determine the effect of identity statuses and self-efficacy on stress coping in high school adolescents
using a quantitative approach with three research instruments, two instruments adapted from the original instruments namely The Ways of Coping Questionnaire and General
Self-Efficacy Scale-12, and one instrument that developed by researchers, namely the identity crisis scale. The research subjects involved were 123 respondents with the
criteria of junior high school and high school students as well as members of the Student Council. The research data used descriptive analysis and multiple linear
regression analysis.

The results of the study show that the respondent category is in the high-stress coping variable with a percentage of 100% with 15% of respondents tending to use
emotion-based coping strategies, 13% of problem-based respondents, and 72% using mixed strategies between the two. In the identity statuses variable, the respondents are
in the high identity status category where the percentage of 68% of the respondents are included in the Identity Achievement status, 15% are included in the moratorium status,
17% are included in the foreclosure status, and no respondents are included into Identity Diffusion status. In the self-efficacy variable, all respondents are included in the high category with a percentage of 100%

The results of multiple linear regression analysis show that identity statuses has an effect on coping stress of 5.4% (sig t 0.009 < α = 0.05). While self-efficacy has an
influence on coping stress by 6.7% (sig t 0.004 <α = 0.05). The variables of identity statuses and self-efficacy have a simultaneous effect on coping stress by around 12%.
Aspects of exploration and commitment to identity status will determine the tendency to use stress coping strategies in adolescents. Likewise with aspects of the ability to
overcome difficulties and focus on goals in self-efficacy which has proven to play a major role in the tendency to use stress coping strategies.

Thus the high identity status of adolescents and the level of self-efficacy will facilitate adolescent stress coping abilities. The more a teenager has the ability to
explore and have good commitment accompanied by high self-efficacy, the teenager will be able to maximize his coping skills in dealing with the stress he is experiencing.
This will minimize the direction of negative emotional (stress) responses such as promiscuity, suicide, or murder.

ARABIC:

الأطروحة هي شرط التخرج في عالم المحاضرات. أثناء العمل على الأطروحة ، يواجه الطلاب عقبات فردية بحيث يكون من الممكن توليد مشاعر القلق وانخفاض الحافز والإحباط. العوائق الأخرى التي تظهر غير نفسية هي التكاليف والوقت.
يتأثر التعامل مع الإجهاد بعدة أشياء. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين حالة الهوية والكفاءة الذاتية في التعامل مع الإجهاد لدى المراهقين في المدارس الثانوية باستخدام نهج كمي مع ثلاثة أدوات بحثية ، وأداتين مقتبستين من الأدوات الأصلية ، وهما طرق المواجهة ومقياس الكفاءة الذاتية العام- 12 ، والأداة التي طورها الباحثون وهي مقياس حالة الهوية. كانت موضوعات البحث المعنية عبارة عن 123 مشاركًا مع معايير طلاب المدارس الإعدادية والثانوية بالإضافة إلى أعضاء مجلس الطلاب. استخدمت بيانات البحث التحليل الوصفي وتحليل الانحدار الخطي المتعدد.
تظهر نتائج الدراسة أن فئة المستجيبين لمتغير التأقلم للضغط مرتفعة بنسبة 100٪ حيث يميل 15٪ من المستجيبين إلى استخدام استراتيجيات المواجهة القائمة على العاطفة ، و 13٪ من المستجيبين المعتمدين على المشكلات ، و 72٪ يستخدمون استراتيجية مختلطة بين الاثنين. في متغير حالة الهوية ، يكون المستجيبون في فئة حالة الهوية العالية حيث يتم تضمين نسبة 68 ٪ من المستجيبين في حالة هوية تحقيق الهوية ، ويتم تضمين 15 ٪ في حالة هوية الوقف ، ويتم تضمين 17 ٪ في هوية الرهن الحالة ، ولا يتم تضمين أي مستجيبين في حالة هوية نشر الهوية. في متغير الكفاءة الذاتية ، يتم تضمين جميع المستجيبين في الفئة العالية بنسبة 100٪.
تظهر نتائج تحليل الانحدار الخطي المتعدد أن حالة الهوية لها تأثير على مواجهة الإجهاد بنسبة 5.4٪ (sig t 0.009 <α = 0.05). بينما تؤثر الكفاءة الذاتية على التعامل مع الضغط بنسبة 6.7٪ (sig t 0.004 <α = 0.05). متغيرات حالة الهوية والكفاءة الذاتية لها تأثير متزامن على التعامل مع الإجهاد بحوالي 12٪. ستحدد جوانب الاستكشاف والالتزام بحالة الهوية الميل إلى استخدام استراتيجيات مواجهة الإجهاد لدى المراهقين. وبالمثل مع جوانب القدرة على التغلب على الصعوبات والتركيز على أهداف الكفاءة الذاتية والتي ثبت أنها تلعب دورًا رئيسيًا في الميل إلى استخدام استراتيجيات التعامل مع الإجهاد.
وبالتالي فإن حالة الهوية العالية للمراهقين ومستوى الكفاءة الذاتية سيسهلان قدرات التكيف مع الإجهاد لدى المراهقين. ستسهل حالة الهوية العالية للمراهقين ومستوى الكفاءة الذاتية مهارات التعامل مع الإجهاد لدى المراهقين. كلما زادت قدرة المراهق على الاستكشاف والتزام جيد مصحوبًا بكفاءة ذاتية عالية ، سيكون المراهق قادرًا على تعظيم مهارات التأقلم لديه في التعامل مع الضغط الذي يعاني منه. سيؤدي ذلك إلى تقليل اتجاه الاستجابات العاطفية (التوتر) السلبية مثل الاختلاط أو الانتحار أو القتل.