Azizaturrahmi, Rofiqo (2023) Pengaruh sosial media dan kontrol diri terhadap minat belajar bahasa inggris siswa SMA Sullamul Mubtadi. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
19410029.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh antara sosial media dan kontrol diri terhadap minat belajar bahasa inggris siswa SMA Sullamul Mubtadi. Minat belajar adalah perasaan untuk menyukai dan tertarik pada suatu objek tertentu dan aktivitas belajar tanpa ada paksaan untuk belajar. Minat belajar merupakan salah satu faktor penting yang dapat menentukan keberhasilan akademik siswa yang berasal dari dalam diri siswa. Minat belajar yang tinggi berdampak positif bagi tumbuh kembang siswa, baik secara kognitif, afektif maupun psikomotorik. Minat belajar siswa dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal salah satunya sosial media dan kontrol diri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional dengan menggunakan metode analisis korelasi regresi linier berganda untuk mengetahui pengaruh antar variabel bebas dan terikat. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 73 subyek. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan teknik Pearson Product Moment diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,803 dengan taraf signifikansi 0,000 (p<0,05). Hal ini berarti terdapat pengaruh positif yang signifikan antara sosial media dan kontrol diri terhadap minat belajar bahasa inggris siswa SMA Sullamul Mubtadi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah semakin tinggi penggunaan sosial media dan kontrol diri siswa maka semakin tinggi minat belajar bahasa inggris.
ENGLISH:
This study aims to see the effect of social media and self-control on the interest in learning English for SMA Sullamul Mubtadi students. Interest in learning is a feeling of liking and being interested in a particular object and learning activity without any compulsion to learn Interest in learning is one of the important factors that can determine student academic success that comes from within the student. High interest in learning has a positive impact on student growth and development, both cognitively, affectively and psychomotorically. Student learning interest can be influenced by internal factors and external factors, one of which is social media and self-control.
This study uses a quantitative approach to the correlation type using the method of multiple linear regression correlation analysis to determine the effect of the independent and dependent variables. The sampling technique used random sampling with a total sample of 73 subjects. The results of hypothesis testing using the Pearson Product Moment technique obtained a correlation coefficient of 0.803 with a significance level of 0.000 (p <0.05). This means that there is a significant positive influence between social media and self-control on the interest in learning English for Sullamul Mubtadi High School students. The conclusion from this research is that the more hight the use of social media and self-control of students, the higher the interest in learning English.
ARABIC:
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير وسائل التواصل الاجتماعي وضبط النفس على الاهتمام بتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب ثانوية سليمان المبتدي. الاهتمام بالتعلم هو الشعور بالإعجاب والاهتمام بشيء معين ونشاط تعليمي دون أي إكراه للتعلم.الاهتمام بالتعلم هو أحد العوامل المهمة التي يمكن أن تحدد النجاح الأكاديمي للطالب الذي يأتي من داخل الطالب. الاهتمام الكبير بالتعلم له تأثير إيجابي على نمو الطلاب وتطورهم ، على الصعيدين المعرفي والعاطفي والنفسي الحركي. يمكن أن يتأثر اهتمام تعلم الطلاب بالعوامل الداخلية والعوامل الخارجية ، أحدها وسائل التواصل الاجتماعي وضبط النفس.
تستخدم هذه الدراسة المنهج الكمي لنوع الارتباط باستخدام طريقة تحليل ارتباط الانحدار الخطي المتعدد لتحديد تأثير المتغيرات المستقلة والتابعة. استخدمت تقنية أخذ العينات أخذ العينات العشوائية مع عينة إجمالية من 73 شخصًا. نتائج اختبار الفرضيات باستخدام Pearson Product Moment تم الحصول على معامل ارتباط 0.803 بمستوى دلالة 0.000 (p <0.05). وهذا يعني أن هناك تأثيرًا إيجابيًا كبيرًا بين وسائل التواصل الاجتماعي وضبط النفس على الاهتمام بتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب مدرسة سلام المبتدي الثانوية. الاستنتاج من هذه الدراسة هو أنه كلما زاد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وضبط النفس لدى الطلاب ، زاد الاهتمام بتعلم اللغة الإنجليزية.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Supervisor: | Mulyadi, Mulyadi |
Keywords: | sosial media; kontrol diri; minat belajar; social media; self control; interest in learning الكلمات الرئيسة: وسائل التواصل الاجتماعي ، ضبط النفس ، الاهتمام |
Subjects: | 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology > 170103 Educational Psychology |
Departement: | Fakultas Psikologi > Jurusan Psikologi |
Depositing User: | Rofiqo Azizaturrahmi |
Date Deposited: | 19 May 2023 15:51 |
Last Modified: | 19 May 2023 15:51 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/50209 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |