Pengembangan sumber daya manusia untuk peningkatan kinerja pendidik: studi multi Situs di Madrasah Aliyah Al-Falah Sumber Gayam Pamekasan dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Pamekasan

ABSTRAK

Kinerja pendidik berperan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik dan mutu pendidikan. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan sumber daya manusia untuk meningkatkan kinerja pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan: (1) model pengembangan sumber daya manusia untuk peningkatan kinerja pendidik, (2) faktor pendukung dan penghambat pengembangan sumber daya manusia untuk peningkatan kinerja pendidik, (3) dampak pengembangan sumber daya manusia terhadap peningkatan kinerja pendidik.

Penelitian ini menggunakan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode (1) observasi non partisipan, (2) wawancara, dan (3) studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini melalui beberapa tahapan yaitu; tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan teknik triagulasi, kecukupan referensial dan perpanjangan kehadiran.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) model pengembangan sumber daya manusia untuk peningkatan pendidik melalui berapa tahapan yaitu perencanaan dengan melakukan analisis kebutuhan dan penyusunan program, pelaksanaan pengembangan SDM sesuai dengan perencanaan seperti melakukan pelatihan diantaranya pelatihan, motivasi, bimbingan kepala madrasah, reward, penguatan kerjasama, memfasilitasi kegiatan pembelajaran. Evaluasi pengembangan sumber daya manusia dilakukan dengan mengadakan supervisi dan penilaian kinerja guru (PKG). (2) Faktor pendukung dan penghambat pengembangan sumber daya manusia untuk peningkatan kinerja pendidik yaitu terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal (3) peningkatan kinerja pendidik meliputi beberapa aspek yaitu; peningkatan keaktifan, peningkatan semangat pendidik, kemampuan pendidik dalam mengelola kelas, kamampuan memahami tugas dan fungsinya sebagai pendidik, kemampuan menyusun perangkat pembelajaran, kemampuan menentukan metode pembelajaran, kemampuan melakukan penilaian peserta didik, kemampuan menciptakan interaksi yang baik dengan siswa, kemampuan memahami bahan pembelajaran, peningkatam wawasan terkait pendidikan.

ABSTRACT

Teachers performance play a role to improve of student achievement and quality of education. Therefore, need a human resource development to improve teachers performance. This research aims to analyze and explain about: (1) human resource development model to improve teachers performance, (2) Supporting and inhibiting factors of human resource development to improve teachers performance, (3) impact of human resource development for teachers performance improvement.

This research used a qualitative approach with a case study. Data collection is carried out by (1) non participant observation, (2) interviews, and (3) documentation study. data analysis in this research trough many step; data collection, data reduction, data presentation and conclusion. Data validity was checked by using triangulation, adequacy of references, and attendance of extension.

This research find: (1) human resource development model to improve teachers performance through by many step; planning to analyze human resource needs and programming. Implementation of human resource development in accordance with the planning like doing a training among other are motivation, reward and training of education. Evaluation of human resource development performed with doing supervision and assessment of teacher performance. (2) the supporting and inhibiting factors of human resource development to improve teachers performance consist of internal factors and external factors. (3) teachers performance improvement : increase activity, teachers spirit, teachers ability to manage class, the ability of teachers to understand their duties and functions, teacher's ability to arrange learning tools, ability to determine method, ability to make assesment, ability to create a good interaction, ability to understand learning materials, improvement of educational insight.

مستخلص البحث

يلعب أداء المعلمين دو ًرا في تحسين التحصيل التعليمي للطالب وجودة التعليم. لذلك من الضروري تطوير الموارد البشرية لتحسين أداء المعلمين. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل وشرح: )1( نموذج تنمية الموارد البشرية لتحسين أداء المعلمين ، )2( العوامل الداعمة والمثبطة لتنمية الموارد البشرية لتحسين

أداء المعلمين ، )3( تأثير اإلنسان تنمية الموارد لتحسين أداء المعلمين. تستخدم هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي مع نوع دراسة الحالة البحثية. استخدمت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة طرق )1( مالحظة غير المشاركين ، )2( المقابالت ، و )3( دراسات التوثيق. مر تحليل البيانات في هذه الدراسة بعدة مراحل ، وهي: مراحل جمع البيانات وتقليلها وعرضها واستخالص النتائج. يتم التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث والكفاية المرجعية وتوسيع الحضور.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: )1( نموذج تنمية الموارد البشرية لتحسين المعلمين من خالل عدة مراحل ، وهي التخطيط من خالل إجراء تحليل االحتياجات وإعداد البرامج ، وتنفيذ تنمية
الموارد البشرية وف ًقا للتخطيط مثل إجراء التدريب بما في ذلك MGMP و BIMTEK والندوات ، تمرين. يتم تقييم تنمية الموارد البشرية من خالل إجراء اإلشراف وتقييم أداء المعلم (2( )PKG). تتكون العوامل الداعمة والمثبطة لتنمية الموارد البشرية لتحسين أداء المعلمين من عوامل داخلية وعوامل خارجية ؛ )3( تحسين أداء المعلمين يشمل عدة جوانب ، وهي ؛ زيادة النشاط ، وزيادة روح المعلمين ، وقدرة المعلمين على إدارة الفصول الدراسية ، والقدرة على فهم واجباتهم ووظائفهم كمعلمين ، والقدرة على تكوين أدوات التعلم ، والقدرة على تحديد طرق التعلم ، والقدرة على إجراء تقييمات الطالب ، القدرة على خلق تفاعالت جيدة مع الطالب ، والقدرة على فهم المواد التعليمية ، وتعزيز المعرفة المتعلقة بالتعليم