Pengaruh pola asuh orang tua dan kompetensi dosen Agama Islam melalui praktik Sunnah Nabi terhadap kecerdasan emosional mahasiswa di Malang

ABSTRAK

Kecerdasan emosional sebagai salah satu kecerdasan yang banyak menentukan keberhasilan mahasiswa untuk masa depannya menjadi hal penting yang tidak dapat diabaikan. Pola asuh orang tua akan memengaruhi kecerdasan emosional anak. Demikian halnya dengan perguruan tinggi sebagai pusat pendidikan kedua setelah keluarga. Dosen pendidikan agama Islam dengan kompetensinya berperan penting dalam mendidik dan mengajarkan Islam yang bersumber dari al-Qurán dan Sunnah. Ajaran Nabi SAW melalui dosen agama Islam yang kompeten diharapkan dapat membantu mengembangkan kecerdasan emosional mahasiswa seutuhnya.

Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) pengaruh pola asuh orang tua terhadap kecerdasan emosional pada mahasiswa di Malang, (2) pengaruh kompetensi dosen agama Islam terhadap kecerdasan emosional pada mahasiswa di Malang, (3) pengaruh pola asuh orang tua terhadap kecerdasan emosional melalui praktik sunnah Nabi pada mahasiswa di Malang, (4) pengaruh kompetensi dosen agama Islam terhadap kecerdasan emosional melalui praktik sunnah Nabi pada mahasiswa di Malang, (5) pengaruh pola asuh orang tua terhadap praktik sunnah Nabi pada mahasiswa di Malang, (6) pengaruh kompetensi dosen agama Islam terhadap praktik sunnah Nabi pada mahasiswa di Malang, dan (7) pengaruh praktik sunnah Nabi terhadap kecerdasan emosional pada mahasiswa di Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional dengan jumlah populasi 198.806 dan sampel sebanyak 347 dengan menggunakan proportional random sampling tingkat kesalahan 5%. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis dengan program Partial Least Square (PLS).

Hasil penelitian pada mahasiswa Malang ini menemukan: (1) pola asuh orang tua memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kecerdasan emosional, (2) kompetensi dosen agama Islam memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kecerdasan emosional, (3) pola asuh orang tua memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kecerdasan emosional melalui praktik sunnah Nabi, (4) kompetensi dosen agama Islam memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap kecerdasan emosional melalui praktik sunnah Nabi, (5) pola asuh orang tua memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap praktik sunnah Nabi, (6) kompetensi dosen agama Islam memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap praktik sunnah Nabi, (7) praktik sunnah Nabi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kecerdasan emosional.

ABSTRACT

Emotional intelligence, as one of intelligence determining success for students’ future, becomes an important thing that is could not be ignored. Parenting style will affect the child’s emotional intelligence. This also applied in college as higher education, the second after family. The islamic religious education lecturers with their competence play an important role in educating and teaching Islam that is sourced from the Qur'an and Sunnah. The teachings of the Prophet SAW through competent Islamic lecturer are expected helping to develop students’ emotional intelligence completely.

This study aims to comprehend: (1) the influence of parenting style towards students’ emotional intelligence in Malang, (2) the influence of the competence of islamic religious education lecturers towards students’ emotional intelligence in Malang, (3) the influence of parenting style towards students’ emotional intelligence through the prophet’s sunnah practice in Malang, (4) the influence of the competence of islamic religious education lecturers towards students’ emotional intelligence through the prophet’s sunnah practice in Malang, (5) the influence of parenting style towards the prophet’s sunnah practice on students in Malang, (6) the influence of the competence of islamic religious education lecturers towards the prophet’s sunnah practice on students in Malang, and (7) the influence of the prophet’s sunnah practice towards students’ emotional intelligence in Malang.

This study uses quantitative approach using correlation type with population amount of 198,806 and sample as much as 347 by using proportional random sampling rate of 5% error. The data are collected using questionnaire and analyzed with the Partial Least Square (PLS) program.

The results of this study on Malang students are: (1) parenting style has positive and significant influence towards students’ emotional intelligence, (2) the competence of islamic religious education lecturers has positive and significant influence towards students’ emotional intelligence, (3) parenting style has positive and significant influence towards students’ emotional intelligence through the prophet’s sunnah practice, (4) the competence of islamic religious education lecturers has negative and significant influence towards students’ emotional intelligence through the prophet’s sunnah practice, (5) parenting style has positive and significant influence towards the prophet’s sunnah practice, (6) the competence of islamic religious education lecturers has negative and significant influence towards the prophet’s sunnah practice, (7) the prophet’s sunnah practice has positive and significant influence towards emotional intelligence.

مستخلص البحث

يعد الذكاء العاطفي من إحدى الذكاءات التي تحدد نجاح الطلاب لمستقبله بشكل كبير حيث لا يمكن تجاهلها. ستؤثر تلك الأنماط على الذكاء العاطفي لدى الأطفال. وكذلك ما يحدث في الجامعة كمركز تعليمي في المرتبة الثانية بعد الأسرة. يلعب محاضرو التربية الإسلامية بكفاءاتهم دورا مهما في تربية وتعليم الإسلام المستمد من القرآن والسنة. من المتوقع أن تساعد تعاليم النبي صلى الله عليه وسلم من خلال محاضري الدين الإسلامي الأكفاء في تطوير الذكاء العاطفي لدى الطلاب الجامعي.

الهدف من هذا البحث هو معرفة ما يلي: (١) تأثير أنماط تربية الأطفال على الذكاء العاطفي لدى الطلاب الجامعي في مالانج، (٢) تأثير كفاءة محاضري الدين الإسلامي على الذكاء الذكاء العاطفي لدى الطلاب الجامعي في مالانج، (٣) تأثير أنماط تربية الأطفال على الذكاء العاطفي من خلال ممارسة السنة النبوية لدى الطلاب الجامعي في مالانج، (٤) تأثير كفاءة محاضري الدين الإسلامي على الذكاء العاطفي من خلال ممارسة السنة النبوية لدى الطلاب الجامعي في مالانج، (٥) تأثير أنماط تربية الأطفال على ممارسة السنة النبوية لدى الطلاب الجامعي في مالانج، (٦) تأثير كفاءة محاضري الدين الإسلامي على ممارسة السنة النبوية لدى الطلاب الجامعي في مالانج، و (٧) تأثير ممارسة السنة النبوية على الذكاء العاطفي لدى الطلاب الجامعي في مالانج.

استخدم هذا البحث منهجا كميا بنوع الدراسة الارتباطية، حيث بلغ عدد مجتمعه ١٩٨.٨٠٦ نسمة وعينته من ٣٤٧ باستخدام أخذ العينات العشوائية النسبية بمعدل خطأ قدره ٥ %. تم جمع البيانات من خلال الاستبانة وتحليلها باستخدام تطبيق المربع الأصغر الجزئي (Partial Least Square).

أظهرت نتائج هذا البحث على الطلاب الجامعي في مالانج ما يلي: (١) أنماط تربية الأطفال لها تأثير إيجابي وكبير على الذكاء العاطفي، (٢) كفاءة محاضري الدين الإسلامي لها تأثير إيجابي وكبير على الذكاء العاطفي، (٣) أنماط تربية الأطفال لها تأثير إيجابي وكبير على الذكاء العاطفي من خلال ممارسة السنة النبوية، (٤) كفاءة محاضري الدين الإسلامي لها تأثير سلبي وكبير على الذكاء العاطفي من خلال الممارسة السنة النبوية، (٥) أنماط تربية الأطفال لها تأثير إيجابي وكبير على ممارسة السنة النبوية، (٦) كفاءة محاضري الدين الإسلامي لها تأثير سلبي وكبير على ممارسة السنة النبوية، (٧) ممارسة السنة النبوية لها تأثير إيجابي وكبير على الذكاء العاطفي.