Konsep pendidikan karakter dalam Q.S al-Isra’ ayat 23-38: Telaah tafsir al-Misbah

INDONESIA:

Latar belakang penelitian ini adalah bahwa pada kenyataannya bangsa Indonesia mengalami dekadensi moral, fenomena yang banyak terjadi sudah jauh dari nilai-nilai ajaran Al-Qur’an, oleh karena itu pemerintah mengembangkan program pendidikan karakter untuk mengantisipasi krisis moral yang lebih serius dengan mengacu pada pedoman pelaksanaan pendidikan karakter yang disusun oleh Kementrian Pendidikan Nasional. Oleh karena itu pengembangan pendidikan karakter yang sesuai dengan Al-Qur’an mutlak dilakukan, dalam surat Al-Isra’ ayat 23-38 melalui kajian tafsir al-Misbah. Adapun rumusan penelitian ini mencakup (1) bagaimana nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Q.S Al-isra’ ayat 23-38 (tela’ah tafsir al-Misbah)? (2) bagaimana implementasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam Q.S Al-Isra’ ayat 23-38 (tela’ah tafsir Al-Misbah)?

Penelitian ini merupakan penelitian library research (kajian pustaka), melalui metode deskriptif kualitatif, yang menggunakan pendekatan hermeunetika, tafsir tematik. Pengumpulan datanya menggunakan metode dokumentasi, dengan cara mencari literature yang berkaitan dengan objek penelitian, mengutip data atau konsep lengkap dengan sumbernya, mengelompokkan data berdasarkan sistematika penelitian yang telah disiapkan. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi, yaitu menelaah ayat-ayat yang berkaitan dengan pendidikan karakter, dan mengelompokkannya menjadi beberapa poin-poin penting.

Hasil penelitian menunjukan bahwa 1. konsep pendidikan karakter dalam Al-Qur’an surah Al-Isra’ ayat 23-38 dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter meliputi (1) nilai religius (2) nilai jujur (3) nilai disiplin (4) nilai demokratis (5) nilai kerja keras (6) nilai cinta damai (7) nilai peduli sosial (8) nilai tanggung jawab. 2. implementasinya yang terdapat dalam tafsir al-Misbah yaitu dengan menggunakan metode (1) mengajarkan (2) keteladanan (3) pembiasaan. Guna penelitian lebih lanjut masih ada alternatif lain yang mungkin lebih baik dari apa yang telah disampaikan penulis dalam skripsi ini, maka hal itu dapat dijadikan sebagai masukan atau tambahan agar skripsi ini terus berkembang dan tidak berhenti sampai disini.

ENGLISH:

The background of this study is that in fact the Indonesian people suffered moral decadence, the phenomenon is the case is far from the moral values of the Qur'an, therefore, the government developed a character education program in anticipation of a more serious moral crisis with reference to the guidelines implementation of character education compiled by the Ministry of National Education. Therefore, the development of character education in accordance with the Qur'an to be conducted, in the Al-Isra 'verse 23-38 through the study of interpretation al-Misbah. The formulation of this study include (1) how the values of character education contained in Surah Al-Isra 'verse 23-38 (tela'ah tafsir al-Misbah)? (2) how the implementation of the values of character education in Surat Al-Isra 'verse 23-38 (tela'ah commentary Al-Misbah)?

This study is a research library research (literature review), through a qualitative descriptive method, which uses hermenuetics approach, thematic interpretation. Collecting data using the method of documentation, by searching literature relating to the object of research, citing data or complete concept with its source, classifying data based on systematic research has been prepared. Data analysis was performed with the content analysis technique, which examines verses related to character education, and breaks it down into a few key points.

The results showed that 1. The concept of character education in the Qur'an Surah Al-Isra 'verse 23-38 it can be concluded that the values of character education include (1) the value of religious (2) the value of honest (3) the value of discipline (4 ) democratic values (5) the value of hard work (6) the value of peace (7) the value of social care (8) the value of responsibility. 2. The implementation is containe in the commentary of al-Misbah is by using the method of (1) teaching (2) exemplary (3) habituation. In order to further research there are other alternatives that may be better than what has been presented in this paper the authors, it can be used as an input or an additional order of this thesis continues to grow and does not stop here.