Level kemampuan koneksi matematis pada eksplorasi motif batik Pamiluto Ceplokan Gresik siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng Jombang

INDONESIA:

Kemampuan koneksi matematis memiliki peran penting dalam pembelajaran matematika. Kemampuan ini digunakan siswa dalam mencari hubungan dalam konsep matematika, baik antar konsep matematika, bidang ilmu lain, ataupun dengan kehidupan sehari-hari Salah satu cara untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa adalah dengan menerapkan pembelajaran berbasis budaya (etnomatematika) dengan cara mngeksplorasi budaya tersebut. Contoh budaya yang bisa dieksplorasi oleh siswa untuk memunculkan kemampuan ini adalah batik motif Pamiluto Ceplokan Gresik. Munculnya kemampuan tersebut dilevelkan oleh peneliti dengan menggunakan indikator Altay, dkk., (2017) yang dibagi menjadi level 0, 1, 2, dan 3.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskprisikan level kemampuan koneksi matematis siswa kelas XI MA Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng pada eksplorasi motif batik Pamiluto Ceplokan Gresik pada level 1,2, dan 3. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Seubjek penelitian adalah 6 siswa kelas XI MIA 2 di MA Salafiyah Syafi’iyah Tebuireng. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan memberi lembar eksplorasi, think aloud, dan wawancara semiterstruktur. Untuk mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data menurut Cresswell yang akan menghasilkan kesimpulan berupa deskripsi pelevelan kemampuan koneksi matematis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Siswa dengan kemampuan koneksi matematis level 0 tidak ditemukan dalam penelitian ini karena siswa mampu membuat koneksi matematis (2) Siswa dengan kemampuan koneksi matematis level 1 adalah siswa yang mampu menemukan bangun datar serta menyebutkan ciri-cirinya terdapat 6 siswa (3) Siswa dengan kemampuan koneksi matematis level 2 adalah siswa yang mampu menemukan bangun datar serta menyebutkan ciri-cirinya serta mampu melakukan pengukuran dan perhitungan pada bangun-bangun tersebut terdapat 8 siswa (4) Siswa dengan kemampuan koneksi matematis level 3 adalah siswa yang mampu menemukan bangun datar serta menyebutkan ciri-cirinya, melakukan pengukuran dan perhitungan, menemukan transformasi geometri, mampu menemukan konsep kesebangunan terdapat 11 siswa.

ENGLISH:

Mathematical connection ability has an important role in learning mathematics. This ability is used by students in looking for relationships in mathematical concepts, both between mathematical concepts, other fields of science, or with everyday life. One way to find out students' mathematical connection abilities is to apply culture-based learning (ethno-mathematics) by exploring that culture. An example of culture that can be explored by students to bring out this ability is the Pamiluto Ceplokan Gresik batik motif. The emergence of these abilities was leveled by researchers using indicators Altay, et al., (2017) which are divided into levels 0, 1, 2, and 3.

This study aims to describe the level of mathematical connection ability of class XI students of MA Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng in the exploration of Pamiluto Ceplokan Gresik batik motifs at levels 1, 2 and 3. This type of research is descriptive with a qualitative approach. The research subjects were 6 students of class XI MIA 2 at MA Salafiyah Syafi'iyah Tebuireng. The data collection technique used was to provide exploratory sheets, think aloud, and semi-structured interviews. To check the validity of the data, researchers used technical triangulation. The data analysis technique used is data analysis according to Cresswell which will produce conclusions in the form of a description of leveling the ability of mathematical connections.

The results showed that: (1) Students with level 0 mathematical connection skills were not found in this study because students were able to make mathematical connections (2) Students with level 1 mathematical connection abilities were students who were able to find flat shapes and mention their characteristics there were 6 students (3) Students with level 2 mathematical connection abilities are students who are able to find plane shapes and state their characteristics and are able to make measurements and calculations on these shapes there are 8 students (4) Students with level 3 mathematical connection abilities are students who able to find flat shapes and mention their characteristics, make measurements and calculations, find geometric transformations, able to find the concept of congruence there are 11 students.

ARABIC:

غالبًا ما يستخدم المعلمون التسوية كاعتبار في تحديد عملية التعلم. أحد المستويات التي يمكن استخدامها في هذه الحالة هو تسوية قدرات الاتصال الرياضية. هذه القدرة هي قدرة الطالب على الربط بين المفاهيم الرياضية والمفاهيم الرياضية مع مجالات العلوم الأخرى والحياة اليومية. تلعب قدرة الاتصال الرياضي دورًا مهمًا في تعلم الرياضيات لأن الطلاب سيستخدمون هذه القدرة في البحث عن العلاقات بين المفاهيم الرياضية أو مع مجالات العلوم الأخرى والحياة اليومية.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف مستوى قدرة الارتباط الرياضي لدى طلاب الصف الحادي عشر في ماجستير السلفية السلفية تبويرينج في استكشاف أشكال الباتيك باميلوتو سيبلوكان غريسيك. هذا النوع من البحث وصفي مع نهج نوعي. كانت موضوعات البحث 6 طلاب من الفصل الحادي عشر في كانت تقنية جمع البيانات المستخدمة هي توفير أوراق استكشافية ، والتفكير بصوت عالٍ ، ومقابلات شبه منظمة. للتحقق من صحة البيانات ، استخدم الباحثون التثليث التقني. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي تحليل البيانات وفقًا لـ Cresswell والتي ستنتج استنتاجات في شكل وصف لتسوية قدرة الاتصالات الرياضية.

أظهرت النتائج ما يلي: (1) لم يتم العثور على طلاب بمستوى 0 من مهارات الاتصال الرياضي في هذه الدراسة لأن الطلاب كانوا قادرين على إجراء اتصالات رياضية (2) الطلاب الذين لديهم قدرات اتصال رياضية بالمستوى 1 هم S1 و S2 الذين تمكنوا من العثور على أشكال مستوية وذكر خصائصهم (3) الطلاب الذين لديهم قدرات اتصال رياضية من المستوى 2 هم S3 و S4 القادرين على العثور على الأشكال المستوية وتحديد خصائصها وقادرون على إجراء قياسات وحسابات على هذه الأشكال (4) الطلاب الذين لديهم قدرات اتصال رياضية من المستوى 3 هما S5 و S6 القادران على إيجاد الأشكال المستوية وذكر خصائصها وإجراء القياسات والحسابات والعثور على التحولات الهندسية و S5 قادر على إيجاد مفهوم التطابق