Pengaruh media Wix dan motivasi belajar terhadap peningkatan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas V MI Ihyaul Ulum dan MI Hidayatus Shibyan Kedamean Gresik

ABSTRAK

Penelitian ini membahas tentang pengaruh dari media wix dan motivasi belajar terhadap hasil belajar bahasa inggris siswa kelas V MI Ihyaul Ulum dan MI Hidayatus Shibyan Kedamean Gresik. Latar belakang dari penelitian ini adalah kurang maksimalnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru dan juga kurangnya motivasi dalam pembelajaran sehingga membuat siswa merasa bosan dan sulit memahami pelajaran bahasa inggris. Dan karena adanya hal tersebut hasil belajar siswa juga mengalami perubahan.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis: Penggunaan media wix dan motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar bahasa inggris dan pengaruh media wix dan motivasi belajar terhadap peningkatan hasil belajar bahasa inggris food and drink baik secara parsialmaupun simultan siswa kelas V MI Ihyaul Ulum dan MI Hidayatus Shibyan Kedamean Gresik, teori yang digunakan adalah teori e-learning, motivasi berprestasi Mcclelland dan teori taksonomi bloom.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan regresi linear berganda. Populasi pada peneiltian ini yaitu berjumlah 61 siswa. Intrumen yang digunakan pada penelitian ini menggunakan kuesioner. Dan teknik analasis data menggunakan uji instrument penelitian, uji asumsi klasik, uji analasis linear berganda, dan uji hipotesis parsial (t) dan simultan (f).

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa praktek penggunaan media wix dan motivasi sudah dilakukan dan berpengaruh terhadap hasil belajar, baik secara parsial maupun simultan. Karena penggunaan wix dan motivasi dapat membuat siswa lebih senang dan bersemangat dalam belajar, tidak mudah bosan karena adanya motivasi dari guru dan penggunaan media wix yang penuh dengan video, audio, gambar dan animasi. Terbukti dengan adanya pengaruh yang signifikan antara media wix terhadap hasil belajar bahasa inggris dimana t hitung > t tabel (2,815> 2,000). Ada pengaruh yang signifikan dari motivasi belajar terhadap hasil belajar bahasa inggris dimana hitung > t tabel (2,927> 2,000). Secara simultan adanya pengaruh media wix dan motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar bahasa inggris siswa kelas V MI Ihyaul Ulum dan MI Hidayatus Shibyan Kedamean Gresik dengan hasil uji F memperlihatkan F hitung > F tabel (23,648> 3,16).

ABSTRACT

This study discusses the effect of Wix media and learning motivation on the English learning outcomes of fifth grade students at MI Ihyaul Ulum and MI Hidayatus Shibyan Kedamean Gresik. The background of this research is the lack of maximum use of learning media used by teachers and also the lack of motivation in learning so that it makes students feel bored and difficult to understand English lessons. And because of this, student learning outcomes have also changed.

The purpose of this study was to analyze: The use of Wix media and learning motivation in improving English learning outcomes and the effect of Wix media and learning motivation on improving English learning outcomes both partially and simultaneously for fifth grade students MI Ihyaul Ulum and MI Hidayatus Shibyan Kedamean Gresik, The theory used is e-learning theory, McClelland's achievement motivation and Bloom's taxonomy theory.

This study uses a quantitative research method using multiple linear regression. The population in this research is 61 students. The instrument used in this study used a questionnaire. And data analysis techniques using research instrument tests, classical assumption tests, multiple linear analysis tests, and partial (t) and simultaneous (f) hypothesis testing.

The results of this study indicate that the practice of using Wix media and motivation has been carried out and influences learning outcomes, both partially and simultaneously. Because the use of Wix and motivation can make students more happy and enthusiastic in learning, they don't get bored easily because of the motivation from the teacher and the use of Wix media which is full of videos, audio, pictures and animations. Evidenced by the existence of a significant influence between wix media on learning outcomes in English where t count> t table (2.815> 2.000).There is a significant effect of learning motivation on learning outcomes in English where t count > t table (2.927>2.000). Simultaneously there is the influence of Wix media and learning motivation in improving English learning outcomes for fifth grade students MI Ihyaul Ulum and MI Hidayatus Shibyan Kedamean Gresik with the results of the F test showing F count > F table (23.648 > 3.16).

مستخلص البحث

هذا البحث يبحث عن تأثير وسيلة التعليمية ويك (wix) و تحفيز التعلم على تركية نتايج التعليم في مادة اللغة الانجليزية (Food and Drink) فصل vمدرسة الابتداية احياء العلوم و هداية الصبيان غريسك. خلفية هذا البحث هي عدم وجود أقصى استخدام وسيلة التعليمية المستخدمة من قبل المعلمين وكذلك عدم وجود الدافع في التعلم حتى يجعل الطلاب أن يشعرون بالملل وصعوبة فهم دروس اللغة الإنجليزية. وبسبب هذا ، تغيرت أيضًا نتائج تعلم الطلاب.

أهداف من هذا البحث هو لتحليل : استخدام وسيلة التعليمية ويك و تحفيز التعلم على تركية نتايج التعليم في مادة اللغة الانجليزية، وتأثير وسيلة التعليمية ويك (wix) و تحفيز التعلم على تركية نتايج التعليم في مادة اللغة الانجليزية (Food and Drink) بجزئي أو متزامنة فصل v مدرسة الابتداية احياء العلوم و هداية الصبيان غريسك.

استخدم هذا البحث طريقة البحث الكمي باستخدام الانحدار الخطي المتعدد. عدد السكان في هذا البحث 61 طالبًا. استخدمت الأداة المستخدمة في هذه الدراسة استبيان. وتقنيات تحليل البيانات باستخدام اختبارات أدوات البحث ، واختبارات الافتراض الكلاسيكية ، واختبارات التحليل الخطي المتعددة ، واختبار الفرضيات الجزئية(t) والمتزامنة (f).

نتائج هذا البحث إلى أن ممارسة استخدام وسيلة التعليمية ويك والتحفيز قد تم تنفيذها وتؤثر على نتائج التعلم ، جزئيًا وفي وقت واحد. نظرًا لأن استخدام (wix) والتحفيز يمكن أن يجعل الطلاب أكثر سعادة وحماسة في التعلم، فإنهم لا يشعرون بالملل بسهولة بسبب تحفيز المعلم واستخدام وسيلة (wix) المليئة بالفيديو والصوت والصور والرسوم المتحركة. يتضح من خلال وجود تأثير كبير بين وسيلة wix على نتائج التعلم في اللغة الإنجليزية حيث العد> t الجدول (2.815> 2.000). هناك تأثير كبير لدوافع التعلم على نتائج التعلم في اللغة الإنجليزية حيث العد> t الجدول (2.927> 2.000). في الوقت نفسه، هناك تأثير تأثير وسيلة التعليمية ويك و تحفيز التعلم على تركية نتايج التعليم في مادة اللغة الانجليزية (Food and Drink) فصل vمدرسة الابتداية احياء العلوم و هداية الصبيان غريسك.حيث أظهرت نتائج اختبار F عدد F< جدول (3.16> 23.648).