ردات الفعل النبوية الأسرية وأثارها التربوية: دراسة تحليلية تطبيقية موظفو جمعية الدعوة أنموذجاً

مستخلص البحث

يهدف البحث إلى معرفة ردات الفعل النبوية المتعلقة بالأسرة، واقتصر البحث على ردات الفعل النبوية المتعلقة بالأعمام وابنائهم وأثارها التربوية، وكذا ردات الفعل النبوية المتعلقة بالزوجات وأثارها التربوية، وردات الفعل النبوية المتعلقة بالأولاد والأحفاد والموالي وأثارها التربوية، وتكون مجتمع البحث من الأحاديث النبوية التي بها ردات فعل متعلقة بالأسرة والتي بلغت مائة حديث، واستخدم الباحث لجمع الأحاديث بعض البرامج الحديثة في فرز الأحاديث، ثم تم فرزها بحسب تعلقها بأفراد الأسرة، وقد بلغ عدد أفراد الأسرة الذين له مواقف معهم إثنين وسبعين فرداً، وحددت المواقف في تلك الأحاديث وردات الفعل النبوية فيها، ومن خلال الموقف وردات الفعل تم استنباط أهم الأثار التربوية من تلك الأحاديث، والتي بلغت أكثر من خمسمائة أثراً تربوياً، ثم تم إجراء دراسة تطبيقية لتلك الأثار بتحويلها إلى استبانة واختيار عينة من الدعاة لمعرفة مستوى تطبيق تلك الأثار، وقد توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج أهمها الآتي :
أولاً: أن الأحاديث النبوية حافلة بالآثار التربوية، التي يمكن تنزيلها وتطبيقها في حقل التربية.

ثانياً: أن الأحاديث النبوية من خلال ردات الفعل أعطت صورة واضحة عن التربية النبوية والتي راعت كل القيم الإنسانية والأخلاقية والاجتماعية والبيئية وغيرها.

ثالثاً: أن الأحاديث النبوية تمثل خزانة عظيمة من الأساليب والمبادئ التربوية التي استعانت بها كثير من المدارس التربوية والنظريات للوصول إلى صياغة كثير من الأساليب التربوية والنظريات وغيرها.

رابعاً: أن ردات الفعل النبوية تنوعت، فمنها ما كان جبلياً، ومنها ما كان وحياً إلاهياً، وعتاباً ربانياً، ومنها ما كان بشرياً.

خامساً: جاءت نتائج الدراسة التطبيقية بنسب عالية من حيث تطبيق الدعاة للأثار التربوية المستنبطة من ردات الفعل النبوية الأسرية، وكان إجمالي المتوسطات الحسابية لجميع المحاور (2.59)، وبانحراف معياري (0.40) وهذه النتيجة تدل على تطبيق عالي للأثار التربوية، وتعزى هذه النتيجة للمؤهل العلمي والخبرة التي يمتلكها الدعاة في الدعوة إلى الله.

وأوصى الباحث في ختام بحثه بضرورة تناول الأحاديث النبوية من جوانب وزوايا أخرى كالأثار الاقتصادية والأثار القيمية والآثار العلمية وغيرها.

واقترح الباحث تصميم أسلوب وطريقة سهلة لتعليم الهدي النبوي من خلال تكوين المواقف النبوية على شكل مشكلات تقابل الطالب، ويكلف بالبحث عن حلولها من الأحاديث والسيرة النبوية، وبهذه الطريقة تترسخ المواقف والحلول الصحيحة في ذهن المتلقي.

ABSTRACT

The research aims to reveal the prophetic reaction related to families. It focuses on the prophetic reaction of an uncle and his children and the educational impact, of wife and its educational impact, of children, grandchildren, and its educational impact. The research subject consists of 100 prophetic hadith containing reactions related to families. The researcher compiles hadiths using some applications to classify them. Then, he sorts the hadiths based on the relation with family members and concludes that 72 peoples have family relationships with the Prophet. He also identifies the relationships and the prophetic reaction in the hadiths and concludes that there are more than 500 educational impacts of the relationship and reactions found in the hadiths. The researcher conducts field research after converting the findings into a questionnaire and choosing the samples of Islamic preachers to determine the implementation of the impacts. The result of the study shows that:

First: Prophetic hadiths contain an abundance of educational impacts that can be taken and implemented in the educational sector. Second: Prophetic hadiths, through their reaction, describe the education of the Prophet, consisting of humanist, moral, social, and environmental values. Third: Prophetic hadiths represent numerous educational methods and principles used by many schools and academic theoreticians to formulate educational strategies, theories, and many more. Fourth: Prophetic reaction varies, such as natural, God's revelation, God's warnings, and humanistic reactions. Fifth: The field study result reveals that Islamic preachers implement a high proportion of the educational impacts from family prophetic reactions. In addition, the mean of all subjects is 2.59, and the standard deviation is 0.40. It shows a high implementation of educational impacts due to Islamic preachers' scientific qualifications and experiences.

Eventually, the researcher recommends the necessity of discussing Prophetic hadiths from other aspects and perspectives, such as economic, moral, and scientific impacts. He suggests designing methods and practical ways of prophetic teachings through prophetic behavior building in the form of students' problems and finding solutions from the Prophet's hadith and biography. It is expected that the recipients can build the behavior and implement the solution in their daily life correctly.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui reaksi profetik yang berkaitan dengan keluarga, penelitian ini fokus pada reaksi profetik yang berkaitan dengan paman dan anak-anak mereka serta dampak pendidikan mereka, serta reaksi profetik yang berkaitan dengan istri dan dampak pendidikannya, dan juga reaksi profetik yang berkaitan dengan anak, cucu dan budak dan dampak pendidikannya. Subjek penelitian terdiri dari 100 hadits Nabi yang memuat reaksi terkait dengan keluarga. Peneliti mengumpulkan hadits menggunakan beberapa aplikasi untuk menyortir hadits, kemudian diurutkan berdasarkan hubungannya dengan anggota keluarga, anggota keluarga yang memiliki hubungan dengan nabi berjumlah 72 orang, dan mengidentifikasi hubungan dan reaksi profetik dalam hadits-hadits, menyimpulkan dampak pendidikan dari hubungan dan reaksi yang ada dalam hadis-hadits tersebut, yang berjumlah lebih dari 500 dampak pendidikan, Penelitian melakukan studi lapangan setelah merubah temuannya dalam bentuk kuesioner dan memilih sampel penilitan para dai untuk mengetahui tingkat penerapan dampak tersebut, dan peneliti mencapai serangkaian hasil sebagaimana berikut:

Pertama: Hadits-hadits Nabi penuh dengan dampak pendidikan, yang dapat diambil dan diterapkan dalam bidang pendidikan. Kedua: Hadits-hadits Nabi melalui reaksi profetik memberikan gambaran yang jelas tentang pendidikan Nabi, yang memperhitungkan semua nilai-nilai kemanusian, moral, sosial, lingkungan dan lainnya. Ketiga: Hadits-hadits Nabi mewakili perbendaharaan besar metode dan prinsip pendidikan yang digunakan oleh banyak sekolah dan teori pendidikan untuk mencapai perumusan banyak metode pendidikan, teori dan lain-lain. Keempat: Reaksi profetik bervariasi, ada yang bersifat alamiah, wahyu ilahi, teguram ilahi, dan manusiawi. Kelima: Hasil penelitian lapangan datang dengan proporsi tinggi dalam hal penerapan para dai terhadap dampak pendidikan yang disimpulkan dari reaksi profetik keluarga, dan nilai rata-rata untuk semua pokok pembahasan adalah (2,59), dengan standar deviasi (0,40) dan hasil ini menunjukkan penerapan dampak pendidikan yang tinggi, dan hasil ini disebabkan oleh kualifikasi ilmiah dan pengalaman yang dimiliki para dai dalam berdakwah.

Di akhir penelitiannya, peneliti merekomendasikan perlunya membahas hadits-hadits Nabi dari aspek dan sudut pandang lain seperti dampak ekonomi, dampak moral, dampak ilmiah dan lainnya. Peneliti menyarankan untuk merancang metode dan cara mudah untuk mengajarkan bimbingan Nabi melalui pembentukan sikap profetik dalam bentuk masalah yang dihadapi siswa, serta mencari solusi dari hadits dan biografi Nabi, dan dengan cara ini sikap dan solusi yang benar akan tertanam dalam pikiran penerima