Peran koperasi sekolah sebagai laboratorium belajar IPS dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa di SMPN 20 Malang

ABSTRAK

Koperasi sekolah adalah koperasi yang didirikan di lingkungan sekolah, anggotanya terdiri dari siswa sekolah. Koperasi sekolah berkaitan erat dengan kewirausahaan. Jiwa kewirausahaan adalah sifat, watak dan cirri-ciri yang melekat pada invidu yang memiliki kemauan keras untuk mewujudkan dan mengembangkan gagasan kreatif dan inovatif yang dijadikan dasar, kiat dan sumber daya untuk mencari dan memanfaatkan peluang menuju sukses. Kegiatan- kegiatan di koperasi sekolah seperti melayani pembeli, menghitung pengeluaran dan pemasukan, berinteraksi dengan distributor, dapat memicu tumbuhnya jiwa kewirausahaan pada siswa.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : (1) untuk mengetahui pengelolaan koperasi sekolah di SMPN 20 Malang, (2) untuk mengetahui manfaat yang diperoleh siswa ketika praktik berkoperasi di SMPN 20 Malang, (3) untuk mengetahui peran koperasi sekolah sebagai laboratorium belajar IPS dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa SMPN 20 Malang.

Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif yakni mendeskripsikan pengelolaan koperasi sekolah, manfaat yang diperoleh siswa dengan adanya praktik berkoperasi, dan peran koperasi sekolah sebagai laboratorium belajar IPS dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa SMPN 20 Malang.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) pada pengelolaan koperasi sekolah SMP Negeri 20 Malang terdapat fungsi-fungsi manajemen koperasi yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan, (2) manfaat yang diperoleh siswa yaitu keterampilan-keterampilan dalam wirausaha dan proses pengembangan kepribadian siswa seperti: mencatat, membukukan, melayani pelanggan, menerima barang, mengelola barang serta berbagai aktifitas transaksi lainnya, (3) peran koperasi SMPN 20 Malang dapat menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa, menumbuhkan nilai kejujuran, bertanggung jawab dan kemandirian pada diri siswa, meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, sangat berperan dalam memberikan pendidikan berorganisasi bagi para siswa, meningkatkan pengetahuan IPS atau ekonomi siswa, khususnya mengenai akuntansi dan koperasi.

ABSTRACT

School cooperative, "Kopsis" or student cooperative is necessary in school. Schools cooperative is closely related to entrepreneurship. In the place, students as cooperative management are able to practice their knowledge from the economy subject. They can employ the cooperative to practice trade or entrepreneurship. The activities such as serving customers, calculating expenses and income, interacting with distributors may trigger the development of students’ entrepreneurial spirit. The spirit must be introduced since the children are in school to gain an optimal benefit of entrepreneurship.

The study aims to: (1) to find out the school cooperative management in SMPN 20 Malang, (2) to determine the benefits of school cooperative practice for SMPN 20 Malang students in fostering their entrepreneurial spirit, (3) to determine the role of school cooperative as social science laboratory in fostering the entrepreneurial spirit of SMPN 20 Malang students.

The research employs a qualitative research approach, with a descriptive study on cooperative management of “Niti Yoga” school cooperative of SMPN 20 Malang. It describes the benefits of school cooperative practice for SMPN 20 Malang students in fostering their entrepreneurial spirit, and the role of cooperative school as a social science learning laboratory in fostering the entrepreneurial spirit of SMPN 20
Malang students.

The results show that the school cooperative management of SMPN 20 Malang has cooperative management functions such as planning, organization, implementation and supervision. Students gain many benefits by participating in cooperative activities. The benefits include entrepreneurship skills and students’ personality development process such as: taking notes, accounting, serving the customers, receiving and managing goods, performing other transactions. The roles of cooperative include providing students’ need, fostering students’ entrepreneurial spirit, cultivating the value of honesty, responsibility, and self-reliance of the students, improving their knowledge on social science or economy, especially on accounting and cooperative.