The implementation of curriculum 2013 on sociology subject at XI grade of State Senior High School 1 Lawang, Malang

ABSTRACT

Curriculum 2013 is new curriculum from Education and Culture Ministry on Indonesia. In first time, this curriculum just implemented by cluster school or school that have good infrastructure, but nowadays this curriculum was start to implemented for all school. Curriculum 2013 for Senior High School have a different concept, there are KI, KD, scientific approach, and authentic assessment. This curriculum based on technology and have different concept with previous curriculum make some teacher confused and feel hard to implemented curriculum 2013.

The purpose of this research: (1) describe the sociology teacher preparation to implemented curriculum 2013, (2) describe the implementation of curriculum 2013 on sociology subject, (3) describe the evaluation process doing sociology teacher based on curriculum 2013.

This research used qualitative approach. The source of data from interview, observation, and documentation. This research do on SMAN 1 Lawang district Malang on class XI IPS, as a school that choose by Education and Culture Ministry to implemented curriculum 2013.

Result of this research: (1) preparation that doing by sociology teacher on SMA N 1 Lawang was suitable with instruction of curriculum 2013 include RPP, (2) implementation of curriculum 2013 for sociology subject was used scientific approach, and used methods of learning that used on curriculum 2013, (3) evaluation process for sociology subject on SMAN 1 Lawang was used authentic assessment based on curriculum 2013.

ABSTRAK

Kurikulum 2013 adalah kurikulum baru yang dicanangan oleh Departemen Pendidikan dan Budaya di Indonesia. Kurikulum yang awalnya hanya diterapkan oleh sekolah-sekolah cluster atau sekolah yang telah memenuhi syarat infrastruktur yang baik ini kini mulai diimplementasikan ke semua sekolah. Kurikulum 2013 untuk tingkat SMA mengusung konsep KI, KD, scientific approach dan authentic assessment. Sebagai kurikulum yang berbasis teknologi dan memiliki konsep yang berbeda dari kurikulum sebelumnya, membuat para guru kebingungan dalam menerapkan kurikulum 2013 terutama dalam metode pembelajaran dan system penilaian.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) menggambarkan persiapan guru Sosiologi dalam mengimplementasikan kurkulum 2013, (2) menggambarkan imlplementasi kurikulum 2013 di matapelajaran sosioogi, (3) menggambarkan prosese evaluasi yang dilakukakn oleh guru dengan menggunakan kurikulum 2013.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data didapatkan dari interview, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Lawang Kabupaten Malang di kelas XI IPS, merupakan sekolah yang ditunjuk lansung oleh Departemen Pendidikan dan Budaya untuk menerapkan kurikulum 2013.

Hasil penelitian ini adalah (1) persiapan yang dilakukan oleh guru sosiologi di SMAN 1 Lawang telah sesuai dengan instruksi kurikulum 2013, termasu di dalamnya pembuatan RPP, (2) implementasi kurikulum 2013 untuk matapelajaran Sosiologi telah sesuai dengan konsep scientific approach, dan menggunakan metode pembelajaran yang dianjurkan oleh kurikulum 2013, (3) proses evaluasi kurikulum 2013 untuk matapelajaran Sosiologi di SMAN 1 Lawang telah menggunakan system authentic assessment.