تطوير المواد الدراسية لتعليم اللغة العربية على أساس وسيلة التعليمية اوتوبلاي : تطبيق في مدرسة الثانوية الإسلامية دار التقوى سنجوننحوغ بورواساري باسوروان

ARABIC :

تعليم اللغة العربية هي إحدى من التدريس الذي يوجب في المدرسة. وفي تعليم اللغة العربية تتكون من أربعة مهارات. ولكن تعليم اللغة العربية فيها بصفة عامة لم تحقيق الأهداف الموجودة. لأن العوامل التى تؤثرها, منها : طريق التدريس والوسائل و أسلوب التعليم واستراتجية ومنهج التعليم, وعلى خلفية من التلاميذ وغيرها. وبوجود الوسيلة التعليمية عمل التعليم والتعلم يكون سهل و محدد. ولكن كثير من المدرسة لا تستعمله في تعليم اللغة العربية كمثل فى مدرسة الثانوية الإسلامية دار التقوى سنجوننجوغ بورواساري باسوروان.

اسئلة البحث في هذالبحث هي (1) كيف تطوير الوسيلة التعليمية اوتوبلاي في المدرسة الثانوية الإسلامية دار التقوى سنجوننجوغ بورواساري باسوروان عند اددي؟ (2) كيف فعالية الوسيلة التعليمية اوتوبلاي في المدرسة الثانوية الإسلامية دار التقوى سنجوننجوغ بورواساري باسوروان ؟.ومن أهدا ف البحث هي معرفة كيفية تطوير " الوسيلة التعليمية اوتوبلاي " و معرفة و معرفة مدى فعّالية استخدام " الوسيلة التعليمية اوتوبلاي" في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية دار التقوى سنجوننجوغ بورواساري باسوروان.

أما منهج هذا البحث هو المنهج التطوير بالمدخل الكمي والكيفي. واستخدمت الباحثة أدوات جمع البيانات من الملاحظة والمقابلة و الإختبار والاستبانة. نتائج في هذا البحث هي: (1) ونتائج هذا البحث هي (1)تصميم اوتوبلاي بحسب احتياج التلاميذ في تعليم اللغة العربية اددي عندها خمسة خطوات التصميم وهي : تحليل الحاجات والمشكلات، وتصميم المنتج، وتطوير وتجريبة وتقويم.(2) إن استخدم الوسيلة التعليمية اوتوبلاي فيتعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية سنجوننجوغ بورواساري باسوروان يدل على ارتفاع الدرجة في تعليم اللغة العربية عند التلاميذ و يصيل إلى درجة فعّالية. بدليل إن نتيجة t الإحصائي 5،57 اكبر من نتيجة المستوى المعنوي 2،03 وذلك بمعنى مقبولة أي أن فروض هذا البحث مقبولة.

INDONESIA :

Pelajaran Bahasa Arab merupakan salah satu pelajaran wajib di Madrasah/Sekolah. Dan Bahasa Arab merupakan bahasa asing yang mana dalam mempelajarinya butuh pemahaman lebih. Pembelajaran bahasa Arab dibagi menjadi empat maharah (empat keterampilan), yaitu keterampilan mendengarkan, menulis, membaca dan berbicara. Akan tetapi secara umum pembelajaran bahasa Arab belum mencapai tujuan yang diharapkan, dikarenakan ada beberapa faktor yang mempengaruhi, diantaranya dari faktor metode, strategi, model dan medianya. Dengan adanya media pembelajaran, kegiatan belajar mengajar akan menjadi mudah dan menyenangkan. Tetapi banyak sekolah yang masih belum menggunakan media pembelajaran dalam mengajar Bahasa Arab seperti di MA Darut Taqwa sengonagung Purwosari Pasuruan.

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengembangan media Autoplay untuk pembelajaran bahasa arab di MA Darut Taqwa Sengonagung Purwosari berdasarkan teori ADDIE? (2) Bagaimana efektifitas media Autoplay terhadap pembelajaran nahwu di MA Darut Taqwa Sengonagung Purwosari?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah mendesain media Autoplay untuk pembelajaran bahasa arab berdasarkan teori ADDIE?, bagaimana efektifitasnya terhadap pembelajaran bahasa arab di MA Darut Taqwa Sengonagung Purwosari Pasuruan.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Peneliti menggunakan observasi, wawancara, tes dan angket sebagai alat pengumpulan data.Hasil dari penelitian ini adalah (1) media autoplay didesain berdasarkan kebutuhan siswa dalam kegiatan pembelajaran nahwu berdasarkan teori ADDIE yang terdapat lima langkah, yaitu: analisa kebutuhan berdasarkan hasil observasi, mendesain produk, mengembangkan produk untuk pembelajaran bahasa arab berbasis media autoplay, tahap keempat adalah penyampaian dan uji coba produk dalam pembelajaran bahasa arab. Dan yang terakhir adalah peneliti mengukur validitas product kepada ahli tata bahasa dan ahli desain media pembelajaran.(2) Pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan media autoplay di MA Darut Taqwa Sengonagung Purwosari Pasuruan efektif. Hasil tes menunjukkan bahwa hasil hitung adalah 5,57 lebih besar dari signifikansi 2,03 hal ini menunjukkan bahwa hasil dari test diterima. Penggunaan media autoplay untuk pembelajaran Bahasa Arab di di MA Darut Taqwa Sengonagung Purwosari pasuruan efektif.

ARABIC :

Arabic lesson is one of the compulsory subjects in Madrasahor School. And Arabic is the foreign language which needs to understand more in the learning. Arabic is divided into four Maharah (four skills), listening, writing, reading and speaking skill. But in general Arabic lesson has not reached the expected goal because of several factors, including the methods, strategies, models and media. With instructional media, teaching and learning activities will be easy and fun. But many schools are still not using instructional media in teaching Arabic as in MA Darut Sengonagung Purwosari Taqwa Pasuruan.

The problem formulations in this study were (1) how to design Autoplay media for learning Arabic in MA Darut Taqwa Sengonagung Purwosari based ADDIE theory? (2) How can the effectiveness of Autoplaymedia towards learning nahwu in MA Darut Taqwa Sengonagung Purwosari?. The purpose of this study was to know how to design Autoplay mediafor learning Arabic based ADDIE theory?, how the effectivenessof ADDIE theory to learning Arabic in MA Darut Sengonagung Purwosari Taqwa Pasuruan.

This research used experimental research with a quantitative approach. The study consisted of two groups: the experimental group and the control group. The researcher used observations, interviews, tests and questionnaires as data collection tools. The results of this study were (1) that the media autoplay is designed based on the needs of students in Nahwulearning activities based theory ADDIE that there are five steps in, namely: analyzing needs based on observation, designing products, developing products for learning Arabic based on media autoplay, the fourth step is delivery and testing products based on autoplay in learning Arabic, And the last is that the researchers measured the validity of product to grammarians and instructional media design experts. (2) Learning Arabic using autoplay media in MA Darut Taqwa Pasuruan Sengonagung Purwosari iseffective. The test results showed that the results was 5.57,it wasgreater than thesignificance 2.03.It indicated that the results of the test were accepted. The use of autoplay media for learning Arabic in MA Darut Taqwa Sengonagung Purwosari Pasuruanis effective.