إعداد وسيلة كوميك التعليمية لترقية مهارة القراءة لدى الطلاب في المدرسة الثانوية نهضة العلماء كارنغ فلوسو مالانج

مستخلص البحث

المدرسة الثانوية نهضة العلماء كارانج فلوسو مالانج هي إحدى المدارس الإسلامية الحكومية التي تهتم لتعلم اللغة العربية. و لكن المشكلة أنّ الطلاب يشعرون بالصعوبة (لإيجاد المعلومات من القراءة و لإيجاد المعني الكلمة عن النص) في فهم النصوص الموجودة في الكتاب. و من ذالك, طوّر الباحث وسيلة كوميك لمساعدة أو لترقية مهارة القراءة لدى الطلاب.

أما أسئلة البحث في هذا البحث: 1) كيف إعداد وسيلة كوميك التعليمية لترقية مهارة القراءة في المدرسة الثانوية نهضة العلماء كارنغ فلوسو ؟ 2) كيف فعالية وسيلة كوميك التعليمية لترقية مهارة القراءة (في فهم المقروء) في المدرسة الثانوية نهضة العلماء كارنغ فلوسو ؟

يستخدم هذا البحث نوع البحث والتطوير بنموذج ADDIEو في هذ النموذج هناك 5 الخطوات في إعداد الوسائل التعليمية "كوميك" و هي: 1) تحليل الإحتياجات و المشكلات، 2) تصميم الإنتاج، 3) تطوير الإنتاج, 4) تنفيد الإنتاج و 5) تقويم الإنتاج.

اما نتائج هذا البحث كما يلي: نتيجة من خبير في مجال مادة و قواعد اللغة (68,75%) بتقدير "جيّد", نتيجة من خبير تصميم الوسيلة كوميك (81,6%) بتقدير "جيّد", نتيجة من المدرّسة اللّغة العربية (96,87%) بتقدير "جيّد جدا" و نتيجة من الطلاب (84,5%) بتقدير "جيّد". ثم نتائج من الإختبار القبلي و الإختبار البعدي و تنيجة الإختبار t كما يلي: النتيجة المجموعة من الإختبار القبلي لدى الطلاب فصل الثامن 46,5 و النتيجة الإختبار البعدي 83,6, هذه تدل على وجود ارتفاع القيمة, و بمعني أن الوسيلة كوميك المطبقة فعالية لترقية مهارة القراءة عند الطلاب و أنّ t hitung أكبر من t tabel (15,20 > 2,064) , إذن Ho مردود و Ha مقبول, بمعني كان الإختلاف قيمة بين استخدام القبلي و البعدي كوميك لمهارة القراءة.

ABSTRACT

Nahdlatul Ulama High School Karangploso Malang is one of the Islamic government schools that is interested in learning Arabic. But the problem is that students feel difficult (to find information from reading and to find the meaning of the word for text) in understanding the texts in the book. As a result, the researcher developed a comic method to help or improve students' reading skills.

As for the research questions in this research: 1) How to prepare Comic educational tool to upgrade the reading skill of high school Nerds Karangploso? 2) How effective is Comic educational tool to upgrade the reading skill (in reading comprehension) in high school Karangploso Renaissance?.

This research uses the type of research and development in the ADDIE model. In this model there are 5 steps in the preparation of COMIC educational methods: 1) needs analysis and problems 2) production design 3) production development 4) implementation 5) evaluation.

The results of this research are as follows: Result of an expert in the field of grammar and grammar (68.75%) with a grade of "good", as a result of the design expert of the medium (81.6%) with "Good" 96.87%) with a grade of "very good" and 84.5% of students rated "good". Then the results of the pre-test, the post-test and the t-test result are as follows: The result of the pre-test of the students in the eighth semester 46.5 and the result of the test after 83.6, this indicates the existence of the high value, Reading skill in students and that t hitung is greater than t tabel (15,20> 2,064), then Ho is yield and Ha is acceptable. In other words, the difference is a value between tribal and post-comic use of reading skill.

ABSTRAK

Mts NU karangploso Malang merupakan salah satu sekolah Islam negeri yang memperhatikan pembelajaran bahasa Arab di dalam pembelajarannya. Akan tetapi dari permasalahan yang ada, murid merasa kesulitan (menemukan informasi dari suatu bacaan & menemukan arti kata dari suatu teks) dalam memahami teks yang terdapat pada buku utama yang digunakan. Maka dari itu peneliti membuat ataupun mengembangkan media komik untuk membantu atau meningkatkan kemampuan menbaca bagi murid.

Adapun rumusan masalah pada penelitian ini: 1) Bagaimana pembuatan media pembelajaran komik dalam meningkatkan kemampuan membaca di MTS NU Karangploso?, 2) Bagaimana efektivitas media pembelajaran komik dalam meningkatkan kemampuan membaca ( memahami apa yang dibaca) di MTS NU Karangploso?.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan Research and Development ( R & D ) dengan model ADDIE, dan pada model ini terdapat 5 langkah dalam pembuatan media pembelajaran berbasis komik, yakni: 1) Analisis kebutuhan dan masalah, 2) Desain produk, 3) Pengembangan produk, 4) Penerapan produk dan 5) Evaluasi produk.

Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut: Nilai dari ahli materi & bahasa (68.75%) dengan keterangan menarik, nilai dari ahli desain media pembelajaran (81.6%) dengan keterangan menarik, nilai dari guru bahasa arab (96,87%) dengan keterangan sangat menarik dan nilai dari murid (84,5%) dengan keterangan menarik. Kemudian hasil dari pretest, posttest dan uji T sebagai berikut: nilai pretest dari seluruh murid 46.5, dan nilai posttest 83.6 ini mengindikasikan adanya kenaikan nilai, yang berarti bahwa media komik yang diterapkan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca murid. Dan juga t hitung lebih besar daripada t tabel (15,20 > 2,064), maka Ho ditolak dan Ha diterima, sebab terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis Komik.