تطوير المعجم المصور المساعد على كتاب تعليم اللغة العربية للصف الخامس في مدرسة النجاة الابتدائية كاديري

مستخلص البحث

إن اللغة العربية درس من الدروس المهمة في المدارس الإسلامية في إندونيسيا، وهي مدروس من المرحلة الابتدائية. كما في المدرسة النجاة الابتدائية، هناك مادة دراسيّة اللغة العربية. ولكن، أكثر الطلاب خاصة في الصف الخامس يشعرون بالصعوبة في حفظ المفردات وفهم معانيها من كتاب التعليم اللغة العربيية. سوى ذلك، لم يوجد الوسائل أو غيرها كحل تلك المشكلة. لهذا، بادرة الباحثة لتطوير المعجم المصور المساعد على كتاب تعليم اللغة العربية للصف الخامس في مدرسة النجاة الابتدائية كاديري.يستخدم هذا البحث بالمنهج التطويري بمقاربة بروغ وغال.

أهداف من هذا البحث: 1) وصف تطوير المعجم المصور المساعد على كتاب تعليم اللغة العربية على كتاب تعليم اللغة العربية للصف الخامس في مدرسة النجاة الابتدائية كاديري 2) وصف صلاحية المعجم المصور المساعد على كتاب تعليم اللغة العربية للصف الخامس في مدرسة النجاة الابتدائية كاديري 3) قياس فعالية استخدام المعجم المصور المساعد على كتاب تعليم اللغة العربية للصف الخامس في مدرسة النجاة الابتدائية كاديري. وأدوات جمع البيانات في هذا البحث : المقابلة والاستبانة والاختبار والوثائق.

والنتيجة لهذا البحث هو : 1) نتيجة من خبير المواد 86،6% وخبير التصميم، 92،9%، وهذه تدل على أن المعجم المصور لائق جدا لتقدمه أمام الطلاب. 2) ونتيجة فعالية المعجم المصور بالاستبانة من المعلّمة 80% والطلاب 92،8%. وبناء على نتيجة T test من مجموعة التجربة والمجموعة الضابطة بالرمز T test تدل على درجة التائي الحساب = 2،123 أكثر من درجة تاء الجدول 2،032 ومعنى من هذا، أن Ho مردود و Ha مقبول. فتدل على أن المعجم فعال لمستخدمة.

ABSTRACT

Arabic Language is one of important lesson at Islamic School in Indonesia, and has been studied since the beginner level. As in the An-Najah Islamic Elementary School, there are Arabic lesson. But, many students especially fifth graders, have difficulty in memorizing and understanding Arabic vocabulary from their Arabic text books. Besides that, there is no media or anything like that as a solution. And this problem is an obstacle in the learning process. Therefore, the researcher took the initiative to develop a picture dictionary of Arabic Text Book to fifth Grade in An-Najah Elementary School Kediri. This study used the R & D method with the approach of Borg and Gall.

The purpose of the problem in this research is: 1) Describing how to develop picture dictionary of arabic textbook in An-Najah Elementary School Kediri 2) Describing result of validation picture dictionary of Arabic textbook in An-Najah Elementary School 3) Describing effectiveness of the use picture dictionary of Arabic textbook in An-Najah Elementary School. Instrument of this research: interview, questionnaire, test, and document.

The research method use in this research is Research and Development (R&D) based on model Borg and Gall. The result of validation the material experts is 86,6% and the design expert validation is 92,9%. Based on validation from bot experts, it can be conclude that this picture dictionary is suitable for use in the learning Arabic Language. Based on the result of t test with Independent Sample T Test known T Test value is 2,123 and t table value is 2,032. And this shows that the value of T Test is greater than the value of T Table and it mean Ho rejected and Ha accepted. It can be concluded that learning arabic language are effective to use.

ABSTRAK

Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran penting di Madrasah di Indonesia, dan dipelajari sejak tingkat pemula. Seperti halnya di Madrasah Ibtidaiyah An-Najah, di sana terdapat mata pelajaran Bahasa Arab. Akan tetapi banyak para siswa, khususnya kelas lima yang mengalami kesulitan dalam menghafal dan memahami kosakata Bahasa Arab dari buku ajar mereka. Selain itu, di sana belum ada media atau semacamnya sebagai solusinya. Dan masalah inilah yang menjadi hambatan dalam proses belajar. Oleh karena itu, peneliti berinisiatif untuk mengembangkan kamus bergambar penunjang buku bahasa Arab Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah An-Najah Kediri. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan pendekatan Borg and Gall.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui cara mengembangkan kamus bergambar penunjang buku Bahasa Arab kelas lima. 2) Untuk mengetahui validitas dari kamus bergambar penunjang buku bahasa Arab kelas lima. 3) untuk mengetahui efektivitas penggunaan kamus bergambar dalam proses belajar. Alat untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa wawancara, angket, tes, dan dokumen.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Nilai dari validasi ahli materi 86,6% dan dari ahli desain 92,9%. Berdasarkan data tersebut, diketahui bahwa kamus bergambar ini layak digunakan. 2) dari nilai efektivitas kamus bergambar dengan menggunakan angket dari guru sejumlah 80% dan dari siswa 92,8%. Dan dari penilaian T-tes diambil dari nilai tes dari dua kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas control dengan menggunakan rumus Independent T tes diperoleh angka 2,123 lebih banyak dari T tabel yaitu 2, 032. Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Maka, dapat disimpulkan bahwa kamus bergambar efektif digunakan.