Monocentric concepts in phonetic errors of 'Bimanese' EFL learners

ENGLISH:

The open debate between monocentric and plurentic concepts on pronunciation makes this research carried out. Monocentric is the concept which tends to emphasize english learning approach for non-native speakers based on standard english or anglo-american style and believes the existence of the error sounds while plurecentric considers the errorneous as the variety of english instead of error sounds. However, the researcher only tries to investigate the error sounds particularly phonetic errors as promoted by monocentric concepts by taking 10 Bimanese student colleges. 50 of words were given to the participants and the record test was used during the pronounciation test. This test becomes the first primary data to answer what are the phonetic errors producing by Bimanese EFL learners using error analysis that is promoted by monocentrist in the form of qualitative method and descriptive analysis. The communication problems that are caused by phonetic errors were identified in this study becoming the second research questions to be answered. This was done considering the relationship between intelligibility and pronunciation which also become the focus of monocentrist and plurecentrist. The communication process of two Bimanese Youtubers with the foreigners which become the second primary data in this data were investigated for understanding the phenomenon of intelligility and pronunciation using observation test on 4 video vlogs. The researcher found 4 kind of phonetic errors based on the manner of articulation for consonants; plosives, fricatives, affricates, and nasals. Then, the most substituted vowels were /ʌ/ sound for short vowel, /ɑ:/ sound for long vowel, /əʊ/ and /eɪ/ for diphthong and most all of sounds for triphthong. This finding indicates that vowels were the most deviated by Bimanese. The deviation that occured was caused barely by fossilization and mother tongue interference, the illiteracy of the participants on the pronunciation and the inconsistency of english sound systems take the most. Eventually, the researcher discovered misunderstanding and the lack of confidence that were caused by phonetic errors in the communication process.

INDONESIA:

Perdebatan terbuka antara konsep monosentrik dan plurasentrik dalam teori pengucapan adalah latar belakang penelitian ini dilakukan. Monosentrik adalah konsep yang cenderung menekankan pendekatan pembelajaran bahasa bagi orang yang bukan penutur asing yang berorientasi pada standar bahasa inggris atau sesuai dengan ciri bahasa inggris orang Amerika-Anglo dan konsep yang percaya adanya kesalahan dalam pengucapan suara. Sedangkan konsep plurasentrik adalah konsep yang menganggap kesalahan dalam pengucapan suara bagi orang yang bukan penutur asli adalah variasi dalam berbahasa inggris. Peneliti hanya berusaha untuk meneliti kesalahan suara dalam pengucapan khususnya di bidang fonetik seperti yang diusung oleh konsep monosentrik terhadap 10 orang mahasiswa Bima pembelajar bahasa inggris. Sebanyak 50 kata diberikan kepada mahasiswa dalam tes pengucapan yang direkam menggunakan alat perekam. Tes pengucapan ini adalah data primer pertama untuk menjawab pertanyaan tentang apa saja kesalahan fonetik yang diucapkan oleh mahasiswa Bima yang akan dianalisis menggunakan teori yang diusung oleh monosentris, analisis error, dengan metode kualitatif dan analisis deksripsi. Masalah-masalah dalam berkomunikasi yang disebabkan oleh kesalahan fonetik juga diidentifikasi dalam penelitian ini sekaligus menjadi permasalahan kedua yang dijawab. Hal ini dilakukan mengingat adanya hubungan antara pemahaman dan pengucapan yang juga menjadi fokus perdebatan konsep monosentik dan plurasentik. Proses komunikasi dua youtuber bima dengan orang asing luar negeri yang menjadi data primer kedua yang diobservasi dari 4 video vlog, membantu peneliti memahami fenomena hubungan antara pemahaman dan pengucapan ini. Peneliti menemukan 4 macam kesalahan fonetik berdasarkan cara pengucapannya untuk konsonan yaitu plosif, frikatif, afrikatif, dan nasal. Kemudian, huruf vocal yang sering terjadi penyimpangan atau diganti dengan huruf lain yaitu suara /ʌ/ untuk huruf vokal pendek, /ɑ:/ untuk huruf vokal panjang , /əʊ/ and /eɪ/ untuk diftong and semua huruf triftong. Penemuan ini mengindikasikan bahwa suara yang paling banyak diucap keliru oleh mahasiswa Bima adalah huruf vokal. Penyimpangan suara terjadi disebabkan sedikit dari fosilisasi dan pengaruh bahasa ibu, dan yang paling banyak adalah dikarenakan ketidaktahuan mahasiswa dalam mengucapkan suara tersebut serta tidak konsistensinya pengucapan bahasa inggris dalam sebuah kata. Terakhir, peneliti menemukan adanya kesalahpahaman dan kurangnya kepercayaan diri yang disebabkan oleh kesalahan fonetik dalam proses berkomunikasi.

ARABIC:

إن النقاش المفتوح بين المفاهيم أحادية المركز والمفاهيم متعددة المراكز في نظرية النطق هو خلفية هذا البحث. أحادي المركز هو مفهوم يميل إلى التأكيد على نهج تعلم اللغة للأشخاص الذين ليسوا متحدثين أجانب ، والذين يتجهون نحو اللغة الإنجليزية القياسية أو وفقًا لخصائص اللغة الإنجليزية الأمريكية الأنجلو ، والمفاهيم التي تعتقد أن هناك أخطاء في النطق السليم. وفي الوقت نفسه ، فإن مفهوم التعددية هو مفهوم يعتبر الأخطاء في نطق الصوت لغير الناطقين بها على أنها اختلافات في اللغة الإنجليزية. تحاول الباحثة فقط فحص أخطاء الصوت في النطق ، خاصة في مجال الصوتيات كما ينفذه المفهوم أحادي المركز لعشرة طلاب بيما يتعلمون اللغة الإنجليزية. تم إعطاء إجمالي ٥٠ كلمة للطلاب في اختبار النطق والتي تم تسجيلها باستخدام جهاز تسجيل. اختبار النطق هذا هو أول بيانات أولية تجيب على سؤال حول ماهية الأخطاء الصوتية التي نطق بها طلاب البيما والتي سيتم تحليلها باستخدام النظرية التي نفذها تحليل أحادي المركز، مع الأساليب النوعية والتحليل الوصفي.مشاكل في الاتصال الناتجة عن الأخطاء الصوتية في هذه الدراسة بالإضافة إلى كونها المشكلة الثانية التي يجب الإجابة عليها. يتم ذلك مع الأخذ في الاعتبار أن هناك علاقة بين الفهم والنطق وهو أيضًا محور النقاش حول المفاهيم أحادية المركز والتعددية. ساعدت عملية الاتصال بين اثنين من مستخدمي بيما على YouTube والأجانب الذين أصبحوا ثاني بيانات أولية تمت ملاحظتها من ٤ مدونات فيديو، الباحثين على فهم ظاهرة العلاقة بين الفهم والنطق.وجدت الباحثة ٤ أنواع من الأخطاء الصوتية بناءً على نطق الحروف الساكنة وهي المفردات، الاحتكاكات، الأفارقة، والأنف. بعد ذلك ، فإن حروف العلة التي غالبًا ما يتم تشويهها أو استبدالها بأحرف أخرى هي الصوت / ʌ / لحروف العلة القصيرة، / ɑ: / لحروف العلة الطويلة، / əʊ / و / eɪ / للأحرف الثلاثية. تشير هذه النتيجة إلى أن الصوت الذي يخطئ طلاب البيما في نطقه هو حرف المتحركة. تحدث الانحرافات الصوتية بسبب القليل من التحجر وتأثير اللغة الأم ، ويعزى معظمها إلى جهل الطلاب بنطق هذه الأصوات وعدم اتساق نطق اللغة الإنجليزية في الكلمة. وأخيرا وجد الباحث أن هناك سوء تفاهم وانعدام الثقة بالنفس ناتج عن أخطاء لفظية في عملية الاتصال.