فعالية استخدام البطاقة الومضية لتعليم مهارة الكتابة في المدرسة منبع الهدى المتوسطة الإسلامية بنجارساري مالانج

مستخلص البحث

بطاقات الصور والكلمات هي قطعة من الورق، قد تكون عليها صورة أومنظرا. وقد تكتب فيها كلمة، أو جملة أو عبارة أو فقرة، أو قصة أو أسئلة، أو ما أشبا دلك. وقياسها 15سم × 20سم عادة، والمعلم يستطيع أن يناسب ذلك القيس. البطاقة وسيلة تعليمية تدفع الدارسين إلى تفكير السريع. والكتابة هي تحويل الأفكار الذهنية إلى رموز مكتوبة.

وأهداف هذا البحث : 1. معرفة كيف استخدام بطاقات الصور والكلمات لتعليم مهارة الكتابة في المدرسة منبع الهدى المتوسطة الإسلامية بنجارساري مالانج، 2. معرفة ما فعالية استخدام بطاقات الصور والكلمات لتعليم مهارة الكتابة في المدرسة منبع الهدى المتوسطة الإسلامية بنجارساري مالانج. تستخدم الباحثة في كتابة هذه البحث المنهج الكمي بنوع البحث بحثا تجريبيا. وللحصول على البيانات المختاجة فتستخدم الباحثة أدوات جمعها بملاحظة والمقابلة والاختبار. وتستخدم الباحثة تحليل البيانات هي الإحصاء الوصفي الذي تستخدمها لتحليل البيانات الإحصائية بالوصفي أو توضيح عن البيانات التي قد جمعها بالفعل كما هو بدون تخليص للعام.

ونتيجة هذا البحث هي، 1) تطبيق تعليم مهارة الكتابة باستخدام البطاقات الصور والكلمات بدأ بإعطاء المفردات المناسبة للموضوع، فسألت الباحثة عن اللون أجابوا التلاميذ بنظرة إلى الكلمات المكتوبة في البطاقات، فلاحظ التلاميذ الألوان في الصور وحفظوا المفردات عن الألوان التى وراء الصور. ثم سألت الباحثة التلاميذ عن أنواع الون واحد بواحد في بطاقات الصور والكلمات بدون تقليب البطاقة وبعد يجيبوا التلاميذ قلبت الباحثة بطاقات الصور والكلمات لتأكيد عن الإجابة. 2) من نتيجة الإحصائي-8،8 أكبر من نتيجة معدل الخطاء 1% = 2،243 وكذلك أكبر من نتيجة معدل الخطاء 5% = 1،684 يمعنى أن 1H مقبول أو أن فروض هذا البحث مقبول وهذا دليل أن استخدام بطاقات الصور والكلمات فعالا لتعليم مهارة الكتابة في المدرسة منبع الهدى المتوسطة الإسلامية بنجارساري مالانج.

ABSTRACT

Picture word cards are pieces of paper and sometimes there is picture or scenery on it. Sometimes a word, sentence, phrase or paragraph, story or question, etc. is written. The size of the card is usually 15 x 20, and teacher can adjust the size. That card is a learning tool that brings students to think quickly. This research will discuss about using that cards for writing skill learning. Writing skill is a skill to put thoughts in written form.

The purpose of this study is to: 1) find out the process of Using Picture Word Cards for writing skill learning at Islamic Junior high school Mambaul Huda Banjarsari Malang, 2) know the effectiveness of Using Picture Word Cards for writing skill learning at Islamic Junior high school Mambaul Huda Banjarsari Malang. To achieve this goal, a quantitative research approach is used with experimental research type. Data collection techniques used are observation, interviews, and tests. And data analysis using descriptive statistics that explain the collected data in detail.

The results of the study show that, 1) the learning process Using Picture Word Cards begins with giving Mufrodat/vocabularies according to the learning topic. The researcher asks a topic about colors and students answer by looking at the word written on the cards, students observe the card with colors and memorize the Mufrodat behind the card. Then, the researcher will ask some questions to students about the images one by one without showing Mufrodat and after they answered it, the researcher shows the Mufrodat as a correction. 2) based on a statistical calculation that the T-count value is 8.8 greater than the value of 1% = 2,243, and the value of 5% = 1.684, it means the calculated value is accepted or in other words the research results are accepted. And It proves that Using Picture Word Cards for writing skill learning at Islamic Junior high school Mambaul Huda Banjarsari Malang is effective.

ABSTRAK

Kartu kata bergambar adalah potongan dari kertas, terkadang terdapat gambar atau pemandangan. Terkadang tertulis sebuah kata, kalimat, ungkapan atau paragraf, cerita atau pertanyaan, dan lain sebagainya. Adapun ukuran kartu biasanya 15 x 20, dan seorang guru dapat menyesuaikan ukuran tersebut. Kartu merupakan sarana pembelajaran yang mendorong siswa untuk berfikir cepat. Penelitian akan membahas tentang penggunaan kartu tersebut sebagai sarana dalam pembelajaran kemampuan menulis. Adapun kemampuan menulis adalah kemampuan untuk menuangkan pemikiran dalam bentuk tulisan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1) mengetahui proses Penggunaan Kartu Kata Bergambar untuk pembelajaran kemampuan menulis di MTs mambaul Huda Banjarsari Malang, 2) mengetahui keefektivitasan Penggunaan Kartu Kata Bergambar untuk pembelajaran kemampuan menulis di MTs mambaul Huda Banjarsari Malang. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunaka adalah observasi, wawancara, dan tes. Data analisis dengan menggunakan statistic deskriptif yakni menjelaskan atau memaparkan data yang terkumpul secara rinci.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) proses pembelajaran menggunakan kartu kata bergambar dimulai dengan memberikan mufrodat sesuai dengan tema pembelajaran. Kemudian peneliti bertanya tentang warna dan siswa menajawab dengan melihat pada kata yang tertulis pada kartu, siswa memperhatikan warna-warna dan menghafalkan kosa kata yang terdapatdi balik kartu. Lalu kembali bertanya tentang gambar satu per satu tanpa memperlihatkan kosa kata dan setelah siswa menjawab, peneliti menunjukkan kosa kata sebagai koreksi. 2) berdasarkan dari hitungan statistic bahwa nilai T-hitung adalah 8,8 lebih besar dari nilai keeroran 1%= 2,243, dan nilai dengan keeroran 5%= 1,684, artinya bahwa nilai hitung diterima atau dengan kata lain hasil penelitian diterima. Ini membuktikan bahwa pengguna kartu kata bergambar efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara di MTs Mambaul Huda Banjarsari Malang.