فعالية استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تحسين فهم المقروء لدى الطالبات في كلية الإمام الشافعي للدراسات الإسلامية بمدينة جمبر

مستخلص البحث

اكتساب الفهم هو أصل في القراءة، فقراءة دون فهم لا تعد قراءة بمفهومها الصحيح. فقد ظهر قصور لدى المتعلمين على وجه عام في امتلاك فهم المقروء وتحسينه، وتبين أيضا من خلال وقوع الباحثة في ميدان البحث، تجد العديد من الطالبات أثناء تعلمهن في كلية الإمام الشافعي أنهن يُعِنّ بشكل عام ضعف شديد في فهم النص المقروء. ووجدت الباحثة أن من أسباب هذا الضعف منها استراتيجية المستخدمة في تعلم القراءة. من خلال هذا البحث، أن يضيف استراتيجية مناسبة بإجراء استراتيجية التعلم بالاكتشاف لتحسين فهم المقروء لدى الطالبات في كلية الإمام الشافعي.

المنهج في هذا البحث المنهج التجريبي، يهدف هذا البحث إلى الأمور التالية: (1) لوصف استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف لدى الطالبات في كلية الإمام الشافعي للدراسات الإسلامية بمدينة جمبر. (2) لقياس مدى فعالية استراتيحية التعلم بالاكتشاف في تحسين فهم المقروء لدى الطالبات في كلية الإمام الشافعي للدراسات الإسلامية بمدينة جمبر.

ونتائج هذه الدراسة هي: (1) تمر استراتيجية التعلم بالاكتشاف في الخطوات التالية: ملاحظة الطالبات في موضوع الدرس والصورة المعروضة؛ وعملية تصنيف المادة لبيان علاقة الصورة بالمادة؛ وقياس معنى المفردات بصورة؛ وتنبؤ أفكار الرئيسة والأفكار الفرعية والمعاني والقيم الواردة في النص؛ والوصف بتمييز بين الحقائق والأآرء أو بين الأفكار الرئيسة والأفكار الفرعية؛ والاستنتاج أي وصول المفهوم بشكل أوضح كقدرة على إعادة صياغة المقروء وتترتيب الأحداث والأفكار بصورة إبداعية. ونتيجة التجربة المبدائية 86،25% أي حصلت على درجة موافق بشدة إذا ناسب إلى جدول مقياس ليكيرت. (2) هذه الاستراتيجية فعالة في فهم المقروء بإثبات نتائج اختبار t الإحصائي 6،42 أكبر من نتيجة التقدير المئوي 1% = 2،429 وكذلك أكبر من نتيجة التقدير المئوي 5% = 1،686.

ABSTRACT

Understanding is an asset in reading, reading without understanding is not reading in its true sense. In general, students face many difficulties in understanding and improving fahmul maqru, this was also revealed through the observations of researchers in this study. Many female students at Dirasat Islamiyah Imam Syafi'i generally experience weaknesses in understanding the text they read. Researchers found that one of the causes of these weaknesses was the strategy used in learning fahmul maqru. By conducting this research, it is hoped that it can make a positive contribution regarding the right strategy in learning fahmul maqru to improve reading comprehension among female students of Dirasat Islamiyah Imam Syafi'i High School.

Methodology This study uses an experimental method. This study aims to: (1) Describe the use of discovery learning strategies for female students at Dirasat Islamiyah Imam Syafi'i High School (2) To measure the effectiveness of discovery learning strategies in improving fahmul maqru among female students at Dirasat Islamiyah Imam Syafi'i High School.

The results of this study are: (1) Discovery learning strategy through the following steps: student observation of the subject matter and images displayed; the process of classifying materials to show the relationship between images and materials; measure the meaning of vocabulary with pictures; anticipate main ideas, sub-ideas, meanings and values contained in the text; description by distinguishing between facts and opinions or between main ideas and sub ideas; Conclusion, namely achieving a clearer concept as the ability to repeat and organize events and ideas creatively. And the female student response was 86.25%, using a Likert scale. (2) This strategy is effective in reading comprehension by proving the results of the statistical t test of 6.42, greater than a significance level of 1% = 2.429, and greater than a significance level of 5% = 1.686.

ABSTRAK

Pemahaman adalah aset dalam membaca, membaca tanpa pemahaman bukanlah membaca dalam arti sebenarnya. Secara umum, peserta didik menghadapi banyak kesulitan dalam memahami dan meningkatkan fahmul maqru, hal ini juga terungkap melalui observasi peneliti dalam penelitian ini. Banyak mahasiswi Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah Imam Syafi’i umumnya mengalami kelemahan dalam memahami teks yang dibaca. Peneliti menemukan bahwa salah satu penyebab kelemahan tersebut adalah strategi yang digunakan dalam pembelajaran fahmul maqru. Dengan dilakukannya penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terkait strategi yang tepat dalam pembelajaran fahmul maqru untuk meningkatkan pemahaman bacaan di kalangan mahasiswi Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah Imam Syafi’i.

Metodologi penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan penggunaan strategi discovery learning pada mahasiswi di Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah Imam Syafi’i (2) Untuk mengukur keefektifan strategi discovery learning dalam meningkatkan fahmul maqru pada mahasiswi di Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah Imam Syafi’i.

Hasil penelitian ini adalah: (1) Strategi pembelajaran penemuan melalui langkah-langkah sebagai berikut: pengamatan siswa terhadap pokok bahasan dan gambar yang ditampilkan; proses pengklasifikasian materi untuk menunjukkan keterkaitan gambar dengan materi; mengukur makna kosa kata dengan gambar; mengantisipasi gagasan pokok, sub gagasan, makna dan nilai yang terkandung dalam teks; deskripsi dengan membedakan antara fakta dan opini atau antara ide pokok dan sub ide; Kesimpulan, yaitu mencapai konsep secara lebih jelas sebagai kemampuan untuk mengulang dan menyusun peristiwa dan gagasan secara kreatif. Serta respon mahasiswi adalah 86,25%, dengan menggunakan skala Likert. (2) Strategi ini efektif dalam membaca pemahaman dengan membuktikan hasil uji t statistik 6,42 lebih besar dari tingkat signifikansi 1% = 2,429, serta lebih besar dari tingkat signifikansi 5% = 1,686.