تحليل الاخطاء الكلامية ومعالجتها لطلاب مركز ترقية اللغة الاجنبية (العربية) بمعهد النور الجديد الإسلامي بيطان بروبولنجو

مستخلص البحث

إن مهارة الكلام هي الفعالية والعملية في التكلم اي يعبير الأفكار والشعور وإختبار الكلمات الجذابة وإحدي من طريقة التدريب الفعالية لنيل كفائة اللغة اللسان يعني التدريب باستخدام الكلمات سعتبر أنهم جزء في ممارسة اللغة واستخدامها. وتعددت المواقف الذي يستخدم فيها الكلام في الحياة اليومية، مما يجعل تعليم الكلام والمحادثة والإتصال الشفهي أمرا أساسيا.

وأما الهدف لهذا البحث الجامعي هي :1( لمعرفة الأخطاء في مهارة الكلام باللغة العربية الطلاب مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد النور الجديد الإسلامي للعام الدراسي2( لمعرفة أسباب وقوع الأخطاء الكلامية الطلاب في التكلم اللغة العربية مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد النور الجديد الإسلامي 3( لمعرفة معالجة الأخطاء في ترقية مهارة الكلام الطلاب في التكلم اللغة العربية مركز ترقية اللغة الأجنبية بمعهد النور الجديد الإسلامي.

ومدخل البحث المستخدم هو المدخل الكيفي الوصفي. أما أدوات البحث لجمع البيانات هي الونائق والمقابلة والملاحظة. ومن نتائج هذا البحث كما يلي: 1) وقوع الأخطاء الكلامية في نطق الأصوات اللغة العربية وحركاتها وما يعتريها من حذف وإضافة وإبدال وغيرها من النحوى هي كالخلط في استعمال الحركات او الأخطاء في المجرورات او المنصوبات او المجزومات او النواسخ ومن الصرفى وهي تتعلق بما يعتري بنية الكلمة العربية من تغيير سواء بزيادة او نقص مما يؤثر في مبنيها. 2) أسباب الأخطاء الكلامية الطلاب مركز ترقية اللغة الأجنبية من تأثير اللغة الأم وقلة المفردات وإنسجام الكتاب للمبتدئ وقلة معرفة القواعد. 3) معالجة الأخطاء الكلامية لطلاب مركز ترقية اللغة الأجنبية بالإنسجام الكتاب ومراقبة المعلم وممارسة الإستماع اللغة العربية والإستفادة السهولة في تؤقية اللغة.

ABSTRAK

Keterampilan berbicara adalah keefektifan dan kepraktisan berbicara, yaitu pengungkapan pikiran dan perasaan, dan pengujian kata-kata yang menarik, dan salah satu metode pelatihan yang efektif untuk mencapai kemahiran berbahasa. Ada banyak situasi di mana berbicara digunakan dalam kehidupan sehari-hari, yang membuat pengajaran percakapan, dan komunikasi lisan menjadi penting.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui kesalahan dalam keterampilan berbicara Bahasa Arab siswa Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA) di PP Nurul Jadid 2) Untuk mengetahui penyebab terjadinya kesalahan dalam keterampilan berbicara Bahasa Arab siswa Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA) di PP Nurul Jadid 3) untuk mengetahui solusi dari kesalahan dalam keterampilan berbicara Bahasa Arab siswa Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (LPBA) di PP Nurul Jadid

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Alat penelitian untuk pengumpulan data adalah Dokumentasi, wawancara dan observasi, dan ini adalah hasil penelitian sebagai berikut: 1) Terjadinya kesalahan bicara dalam pengucapan bunyi bahasa Arab. Pelafalan dan penghilangan, penambahan, penggantian, dan tata bahasa lainnya, seperti pencampuran dalam penggunaan gerakan gramatikal atau kesalahan dalam tata bahasa, itu terkait dengan perubahan yang terjadi pada struktur kata Arab, baik karena penambahan atau kekurangan yang mempengaruhi strukturnya. 2) Sebab kesalahan siswa dalam bicara di LPBA yaitu dari pengaruh bahasa ibu, kurangnya kosa kata, konsistensi buku untuk pemula, dan kurangnya pengetahuan tata bahasa. 3) Solusi kesalahan berbicara bagi siswa LPBA selarasnya dengan buku ajar, Pengawasan guru, berlatih mendengarkan bahasa Arab, dan memanfaatkan fasilitas dalam pengembangan Bahasa.

ABSTRACT

Speaking skills are the effectiveness and practicality of speaking, namely expressing thoughts and feelings, and testing interesting words, and one of the effective training methods to achieve language proficiency. There are many situations in which speaking is used in everyday life, which makes teaching conversation, and oral communication important.

The objectives of this study are: 1) To find out the errors in the Arabic speaking skills of students at the Foreign Language Development Institute (LPBA) at PP Nurul Jadid 2) To find out the causes of errors in the Arabic speaking skills of students at the Foreign Language Development Institute (LPBA) at PP Nurul Jadid 3) to find solutions to errors in Arabic speaking skills of students of the Foreign Language Development Institute (LPBA) at PP Nurul Jadid

The research approach used is a descriptive qualitative approach. The research tools for data collection are documentation, interviews and observations, and these are the results of the research as follows: 1) The occurrence of speech errors in the pronunciation of Arabic sounds. Pronunciation and omission, addition, replacement, and other grammar, such as mixing in the use of grammatical movements or errors in grammar, it is related to changes that occur in the structure of Arabic words, either due to additions or deficiencies that affect the structure. 2) The reasons for students' mistakes in speaking at LPBA are from the influence of their mother tongue, lack of vocabulary, consistency of books for beginners, and lack of knowledge of grammar. 3) The solution of speaking errors for LPBA students is in harmony with textbooks, teacher supervision, practicing Arabic listening, and utilizing facilities in language development.