Implementasi program Tahfidzul Quran dalam meningkatkan nilai karakter religius peserta didik di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Yani Malang

ABSTRAK

Lembaga pendidikan tingkat dasar merupakan wadah yang penting pembentukan anak secara mendasar. Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Yani Malang merupakan salah satu sekolah yang menerapkan pendidikan karakter. Sebagai internalisasi nilai-nilai religius lembaga ini melakukan optimalisasi melalui program Tahfidzul Qur’an. yang dapat mendukung proses pembentukan karakter religius peserta didik.

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pelakasanaan program Tahfidzul Qur’an dalam peningkatan karakter religius di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Yani Malang, (2) implikasi program Tahfidzul Qur’an dalam peningkatan karakter religius di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Yani Malang.

Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data di analisis menggunakan metode analasis Miles dan Huberman.Keabsahan data di cek elalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu.

Hasil penelitian (1) Pelaksanaan program Tahfidzul Qur’an diikuti peserta didik kelas I sampai VI dengan kegiatan inti hafalan ayat atau surah, muroja’ah dan penguatan makna ayat atau surah yang dihafalkan. Pengintegrasian program tahfidz dengan pembelajaran di kelas. (2) Karakter religius yang terbentuk adalah meyakini rukun iman agama islam, melaksanakan sholat wajib, puasa wajib, dan sholat sunnah dhuha, khusyuk dalam sholat dan berdoa, mengintegraikan makna ayat atau surah dengan pembelajaran di kelas, tolong menolong, gotong royong, bersedakah, disiplin. Faktor pendukung dari peserta didik adalah persiapan yang matang, motivasi dan stimulus, usia, manajemen waktu, daya ingatan, tempat menghafal, faktor pendukung dari pendidik mengintegrasikan materi dengan hafalan peserta didik, teladan untuk peserta didik. Faktor penghambat dari peserta didik kurangnya motivasi, manajemen waktu, faktor penghambat dari pendidik perlu tambahan waktu untuk jam pembelajaran Tahfidzul Qur’an.

ABSTRACT

Elementary education institutions are an important forum for the formation of children in a fundamental way. Ahmad Yani Integrated Islamic Elementary School Malang is one of the schools that implement character education. As an internalization of religious values, this institution performs optimization through the Tahfidzul Qur'an program. which can support the process of forming the religious character of students.

This research aims to describe: (1) the implementation of the Tahfidzul Qur'an program in increasing religious character at the Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Yani Malang,(2) the implications of the Tahfidzul Qur'an program in improving religious character in the Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Yani Malang.

The approach in this study uses a qualitative approach with the type of case study research. The technique used is observation,interview and documentation. The data were analyzed using the Miles and Huberman analysis method. The validity of the data was checked through source triangulation, technical triangulation, and time triangulation.

The results of the study (1) The implementation of the Tahfidzul Qur'an program was attended by students in grades I to VI with core activities of memorizing verses or surah,muroja'ah and strengthening the meaning of the memorized verses or surah. Integration of the tahfidz program with classroom learning. (2) The religious character that is formed is being able to carry out wajib prayers and sunnah dhuha, carry out daily etiquette and prayers, memorize prophetic hadith, integrate the meaning of verses or surahs with class learning, help attitude,mutual cooperation,charity,discipline. Supporting factors from students are thorough preparation,motivation and stimulus,age,time management, memory power, a place to memorize,supporting factors from educators integrating material with students' memorization,role models for students. Inhibiting factors from students lack of motivation,time management,the inhibiting factor is that educators need additional time for learning hours of Tahfidzul Qur'an.

مستخلص البحث

مؤسسات التعليم الابتدائي هي منتدى مهم لتكوين الأطفال بطريقة أساسية. مدرسة أحمد ياني الابتدائية الإسلامية المتكاملة مالانج هي إحدى المدارس التي تطبق تعليم الشخصية. كتدخيل للقيم الدينية ، تقوم هذه المؤسسة بإجراء التحسين من خلال برنامج تحسين القرآن. والتي يمكن أن تدعم عملية تكوين الشخصية الدينية للطلاب.

هذا البحث إلى وصف: (۱) تنفيذ برنامج تحفيظ القرآن في تحسين الشخصية الدينية في مدرسة أحمد ياني الابتدائية الإسلامية المتكاملة في مالانج ، (۲) آثار برنامج تحسين القرآن في تحسين الشخصية الدينية في مدرسة أحمد ياني الابتدائية الإسلامية المتكاملة فقيرة
.
يستخدم النهج في هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع نوع بحث دراسة الحالة. التقنية المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام طريقة التحليل مايلز وهوبرمان ، وتم التحقق من صحة البيانات من خلال تثليث المصدر ، والتثليث الفني ، والتثليث الزمني.

نتائج الدراسة (۱) تبع تنفيذ برنامج " تحفيظ القرآن " من قبل الطلاب في الصفوف من الأول إلى السادس من خلال الأنشطة الأساسية المتمثلة في حفظ الآيات أو السور والمراجعة وتقوية معنى الآيات أو السور المحفوظة. تكامل برنامج حفظ مع التعلم الصفي. (۲) الصفة الدينية المتكونة هي القدرة على أداء الصلاة الواجبة والسنة ، والقيام بالآداب والصلوات اليومية ، وحفظ الحديث النبوي ، ودمج معنى الآيات أو السور مع التعلم الطبقي ، والموقف التعاوني ، والتعاون ، الصدقة والانضباط. العوامل الداعمة من الطلاب هي الإعداد الشامل والتحفيز والتحفيز والعمر وإدارة الوقت وقوة الذاكرة ومكان للحفظ والعوامل الداعمة من المعلمين الذين يقومون بدمج المواد مع حفظ الطلاب ونماذج يحتذى بها للطلاب. ، فإن العامل المانع هو أن المعلمين يحتاجون إلى وقت إضافي لتعلم ساعات تحفيظ القرآن .