Pengembangan bahan ajar tematik berbasis integrasi Islam pada tema 7 indahnya keragaman negeriku Kelas IV di MI Raudlatul Mutaalimin Sawahan Turen

INDONESIA:

Bahan ajar tematik berbasis integrasi islam ini dikembangkan berdasarkan temuan permasalahan di MI Raudlatul Mutaalimin Sawahan Turen yaitu tidak adanya bahan ajar tematik yang berbasis dengan nilai-nilai islam. Atas permasalahan tersebut, peserta didik kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Melalui penelitian dan pengembangan produk bahan ajar ini diharapkan para pendidik dan peserta didik dapat mengimplementasikan antara materi pembelajaran tematik dan muatan islam secara kolaboratif. Pada harapannya semoga produk bahan ajar ini dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) menjelaskan prosedur pengembangan bahan ajar tematik berbasis integrasi Islam; 2) menjelaskan kemenarikan bahan ajar tematik berbasis integrasi Islam; dan 3) menjelaskan efektivitas penggunaan bahan ajar tamtik berbasis integrasi Islam Tema 7 Indahnya Keragaman Negeriku kelas IV di MI Raudlatul Mutaalimin Sawahan Turen.

Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development (RnD) dengan model pengembangan Borg dan Gall. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di MI Raudlatul Mutaalimin Sawahan Turen sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, angket, dan pengujian soal pre-test dan post-test. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dengan uji-t dan analisis kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil uji kelayakan produk bahan ajar oleh ahli materi pembelajaran tematik sebesar 84%, ahli materi pembelajaran islam sebesar 84%, ahli desain media pembelajaran sebesar 94%, serta ahli pembelajaran tematik sebesar 96% ; 2) Pada penghitungan uji-t diperoleh hasil thitung sebesar 8,693 dan ttabel sebesar -1,729 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak dan dapat digunakan sebagai bahan ajar pendamping.

ENGLISH:

Thematic instructional materials based on Islamic integration are developed based on the findings of the problem at MI Raudlatul Mutaalimin Sawahan Turen, there is absence thematic instructional materials based on Islamic values. For those problem, students are difficult in understanding the learning material. Through research and product development of instructional materials, it is hoped that educators and students can implement collaborative thematic learning materials and Islamic content. It is hoped that this teaching material product can improve students' understanding and learning outcomes.

The aim of this research are to: 1) explain the procedure for developing thematic instructional materials based on Islamic integration; 2) explaining the attractiveness of thematic instructional materials based on Islamic integration; and 3) explaining the effectiveness of using instructional materials based on Islamic integration Theme 7 Indahnya Keragaman Negeriku fourth grade at MI Raudlatul Mutaalimin Sawahan Turen.

This research uses the Research and Development (RnD) with the Borg and Gall development model. The subjects of this study are the students of fourth grade at MI Raudlatul Mutaalimin Sawahan Turen as many as twenty people. The data collection techniques that is used is observation, questionnaires, and testing of pre-test and post-test questions. The obtained data are analyzed using quantitative analysis with t-test and qualitative analysis.

The results show that: 1) the results of the advisability test of instructional material products amount 84% of thematic learning material experts, 84% of Islamic learning materials experts, 94% of learning media design experts, and 96% of thematic learning experts; 2) In the t-test calculation, the results of t count are 8.693 and t table are -1.729, meaning that H0 is rejected and H1 is accepted. So it is concluded that the instructional materials that is developed fullfil the very feasible criteria and could be used as companion instructional materials.

ARABIC:

تم تطوير هذه المادة التعليمية الموضوعية على أساس التكامل الإسلامي بناء على نتائج المشكلة في المدرسة الإبتدائية روضة المتعلمين سواهان تورين، أي عدم وجود مواد التعليمية الموضوعية تستند إلى القيم الإسلامية. بالنسبة لهذه المشاكل، يواجه الطلاب صعوبة في فهم المواد التعليمية. من خلال البحث والتطوير في منتجات المواد التعليمية، من المأمول أن يتمكن المعلمون والطلاب من التنفيذ بين المواد التعليمية الموضوعية والمحتوى الإسلامي بشكل تعاوني. نأمل أن يتمكن منتج المواد التعليمية هذا من تحسين فهم الطلاب ونتائج تعلمهم.

الأهداف من هذا البحث هيو: 1) لشرح إجراءات تطوير المواد التعليمية الموضوعية على أساس التكامل الإسلامي. 2) لشرح جاذبية المواد التعليمية الموضوعية على أساس التكامل الإسلامي الموضوع 7 الموضوع الفرعي 2 جمال التنوع الثقافي لبلدي الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية روضة المتعلمين سواهان تورين. و 3) لشرح فعالية استخدام المواد التعليمية الموضوعية على أساس التكامل الإسلامي الموضوع 7 الموضوع الفرعي 2 جمال التنوع الثقافي لبلدي الفصل الرابع في المدرسة الإبتدائية روضة المتعلمين سواهان تورين.

يستخدم هذا البحث نوع البحث والتطوير (RnD) مع نموذج تطوير Borg and Gall. كان موضوعات هذه الدراسة 20 طالبا من االفصل الرابع في المدرسة الإبتدائية روضة المتعلمين سواهان تورين. طريقة جمع البيانات التي يتم تنفيذها هي الملاحظة والاستبيان واختبار قبلي وإختبار بعدي. أما تحليل البيانات التي حصل عليها باستخدام التحليل الكمي مع اختبارات t والتحليل النوعي.

النتائج في هذا البحث هي: 1) نتائج اختبار صلاحية منتجات المواد التعليمية من قبل خبراء المواد التعليمية الموضوعية بنسبة 84٪، وخبراء المواد التعليمية الإسلامية بنسبة 84٪، وخبراء تصميم الوسائل التعليمية بنسبة 94٪، وخبراء التعلم الموضوعي بنسبة 96٪. 2) في حساب اختبار t ، حصل على نتيجة حسابية قدرها 8.693 و ttabel من -1.729 يعني أنه رفض H0 وتم قبول H1. لذلك يستنتج أن المواد التعليمية التي تم تطويرها تفي بالمعايير لائق للغاية ويمكن استخدامها كمواد تعليمية مصاحبة.