Pengaruh storytelling pada prosocial behavior anak di Taman Pendidikan Qur'an Oemah Qur'an

INDONESIA:

Dalam fenomena yang ditemukan oleh peneliti, bahwa masih rendahnya tingkat perilaku prososial yang dimiliki oleh anak-anak usia dini. Berbagai cara atau metode yang digunakan untuk meningkatkan perilaku prososial anak telah banyak diteliti, salah satunya menggunakan metode storytelling. Berpengaruh atau tidaknya metode storytelling dapat diketahui dengan melihat tingkat perilaku prososial anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan storytelling.

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa storytelling dapat mempengaruhi tingkat perilaku prososial anak. Perilaku prososial yang dimaksud dalam penelitian ini meliputi aspek kepedulian, empati, bekerjasama dan dermawan.

Penelitian ini mengambil subjek anak usia dini yang menjadi santri di Taman Pendidikan Al-qur’an “Oemah Qur’an”. Metode penelitian menggunakan eksperimen, yang kemudian metode pengambilan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tahapan eksperimen dalam penelitian ini antara lain, pretest, perlakuan (pelaksanaan eksperimen), posttest 1, dan yang terakhir posttest 2 (pengukuhan perilaku).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat perilaku prososial anak pada saat sebelum dilakukan eksperimen dan sesudah dilakukan eksperimen mengalami peningkatan. Walaupun dalam beberapa aspek dari para subjek ada yang mengalami penurunan saat dilakukan tahap posttest 2, namun dari hasil keseluruhan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa storytelling dapat berpengaruh positif terhadap tingkat perilaku prososial anak.

ENGLISH:

In the phenomena found by researchers, that the level of prosocial behavior in early childhood is still low. Various ways or methods used to improve children's prosocial behavior have been widely studied, one of which is using the storytelling method. Whether or not the storytelling method has an effect can be seen by looking at the level of the child's prosocial behavior before and after being given the storytelling treatment.

This study aims to prove that storytelling can affect the level of children's prosocial behavior. The prosocial behavior referred to in this study includes aspects of caring, empathy, cooperation and generosity.

This study took the subject of early childhood who became students at the "Oemah Qur'an" Al-Qur'an Educational Park. The research method uses experiments, which then data collection methods used are observation, interviews, and documentation. The experimental stages in this study included pretest, treatment (experimental implementation), posttest 1, and finally posttest 2 (behavior reinforcement).

The results showed that the level of children's prosocial behavior at the time before the experiment and after the experiment had increased. Even though in some aspects the subjects experienced a decrease when the posttest stage 2 was carried out, from the overall results of this study it can be concluded that storytelling can have a positive effect on the level of children's prosocial behavior.

ARABIC:

في الظواهر التي وجدها الباحثون ، أن مستوى السلوك الاجتماعي الإيجابي في مرحلة الطفولة المبكرة لا يزال منخفضًا. تمت دراسة الطرق أو الأساليب المختلفة المستخدمة لتحسين السلوك الاجتماعي الإيجابي للأطفال على نطاق واسع ، أحدها يستخدم طريقة سرد القصص. يمكن رؤية ما إذا كان أسلوب سرد القصص له تأثير أم لا من خلال النظر إلى مستوى السلوك الاجتماعي للطفل قبل وبعد إعطائه علاج سرد القصص.

تهدف هذه الدراسة إلى إثبات أن رواية القصص يمكن أن تؤثر على مستوى السلوك الاجتماعي الإيجابي للأطفال. يتضمن السلوك الاجتماعي الإيجابي المشار إليه في هذه الدراسة جوانب الرعاية والتعاطف والتعاون والكرم.

تناولت هذه الدراسة موضوع الطفولة المبكرة الذين أصبحوا طلاباً في حديقة القران التعليمية "أمه القرآن". تستخدم طريقة البحث التجارب ، ومن ثم تكون طرق جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تضمنت المراحل التجريبية في هذه الدراسة الاختبار القبلي ، والعلاج (التنفيذ التجريبي) ، والاختبار البعدي 1 ، والاختبار البعدي الثاني (تعزيز السلوك).

وأظهرت النتائج أن مستوى السلوك الاجتماعي الإيجابي للأطفال في وقت ما قبل التجربة وبعدها قد ارتفع. على الرغم من أن بعض الأشخاص قد شهدوا انخفاضًا في بعض الجوانب عند إجراء المرحلة الثانية من الاختبار البعدي ، إلا أنه من النتائج الإجمالية لهذه الدراسة يمكن استنتاج أن رواية القصص يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي على مستوى السلوك الاجتماعي للأطفال.