Peran Komite Madrasah dalam menunjang proses belajar mengajar dan meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Malang

ABSTRAK

Adanya otonomi pendidikan merupakan salah satu bentuk dari bagian pelaksanaan otonomi daerah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, untuk itu diperlukan suatu wadah yang dapat mengakomodasikan pandangan, aspirasi dan menggali potensi masyarakat untuk menjamin terciptanya demokratisasi, transparasi, dan akuntabilitas pendidikan. Salah satu wadah tersebut adalah dewan pendidikan di tingkat kabupaten/kota dan komite sekolah/madrasah di tingkat satuan pendidikan. Hal itu mengacu kepada undang-undang nomor 25 tahun 2000 tentang Progam Pembangunan Nasional (Propenas) tahun 2000-2004, dan sebagai implementasi dari undang-undang tersebut, telah diterbitkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tanggal 2 April 2002 tentang dewan pendidikan dan komite sekolah.

MAN 3 Malang sebagai salah satu madrasah model yang berada di bawah naungan Departemen Agama, juga melaksanakan amanat undang- undang dengan membentuk komite madrasah di dalam satuan pendidikannya. Komite madrasah diharapkan dapat membantu meningkatkan proses belajar mengajar dan mutu pendidikan dengan menjalankan peran dan fungsinya. Hal inilah yang membuat penulis tergerak untuk melakukan penelitian tentang peran komite madrasah dalam meningkatkan proses belajar mengajar dan mutu pendidikan di MAN 3 Malang.

Penelitian ini berfokus pada: (1) Peran komite madrasah dalam menunjang proses belajar mengajar dan meningkatkan mutu pendidikan di MAN 3 Malang (2) faktor penghambat implementasi peran komite madrasah (3) Upaya komite madrasah dalam mengatasi hambatan tersebut. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kulitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan data-data yang ada untuk menggambarkan realitas sesuai dengan fenomena yang sebenarnya.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Komite Madrasah MAN 3 Malang telah menjalankan 4 peran dan 7 fungsinya serta melaksanakan: (1) pengawasan dan monitoring terhadap seluruh pelaksanaan program (2) Ikut serta dalam penentuan dan pembuatan seluruh program pendidikan, (3) Mengadakan rapat evaluasi pelaksanan program pada akhir tahun, (4) Menjalin kerjasama dengan institusi pemerintah (Depag), tokoh masyarakat dan akademisi pendidikan, (5) Membantu Madrasah dalam pencarian dana untuk pembangunan, perlengkapan sarana prasarana dan beasiswa guru/siswa. Faktor penghambat implementasi program komite di MAN 3 Malang diantaranya: (1) Ketidakmerataan kualitas SDM yang dimiliki oleh pegawai dan guru dalam pengajaran, (2) Kurang maksimalnya kontribusi yang diberikan oleh anggota komite karena kesibukan profesi lainya, (3) kurangnya antusias dan partisipasi guru dan pegawai dalam mengikuti program yang diadakan (4) kurang intensifnya realisasi dan sosialisasi program. Sedangkan upaya pihak komite dan madrasah untuk mengatasi hambatan tersebut dengan cara: (1) selalu mengadakan kontak dan komunikasi antara anggota dan pengurus komite, (2) menambah jadwal pelatihan, seminar, workshop, dan study banding untuk meningkatkan wawasan dan SDM, (3) membentuk beberapa bidang dalam komite dan jadwal piket anggota komite, agar lebih fokus dan selalu dapat memonitoring pelaksanaan program dan perkembangan madrasah.