Manajemen pembentukan karakter nasionalisme peserta didik melalui program Duta Mandawangi: Studi kasus di MAN 2 Banyuwangi

ABSTRAK

Generasi muda Indonesia adalah generasi penerus bangsa ini. Bangsa akan menjadi maju bila para pemudanya memiliki sikap nasionalisme yang tinggi. Namun dengan perkembangan zaman yang semakin maju, malah menyebabkan semakin memudarnya rasa nasionalisme dikarenakan adanya pengaruh globalisasi yang sedang melanda generasi muda di Indonesia. Nasionalisme sangat penting terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara karena merupakan wujud kecintaan dan kehormatan terhadap bangsa sendiri, sehingga perlu adanya penguatan karakter yang bersifat nasionalisme dilembaga pendidikan.

Terdapat 3 fokus pada penelitian ini yaitu: 1) Mengapa program duta Mandawangi diterapkan dalam membentuk karakter nasionalisme peserta didik di MAN 2 Banyuwangi. 2) Bagaimana langkah-langkah program duta Mandawangi dalam membentuk karakter nasionalisme peserta didik. 3) Bagaimana evaluasi dan hasil dari program duta Mandawangi dalam membentuk karakter nasionalisme peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan tehnik wawancara semi struktur, observasi partisipatis, dan dokumentasi. Tehnik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi data serta upaya mengecek keabsahan data dilakukan dengan melalui tehnik triangulasi data.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Program ini diterapkan dengan beberapa aspek yaitu aspek lingkungan yang berupa fisik dan non fisik yang memadai,serta dari aspek budaya yang dilihat dari budaya madrasah yang kental akan budaya tradisional serta kebutuhan yang dibutuhkan oleh madrasah dari segi maskot lembaga. 2) Langkah-langkah dalam program duta mandawangi ini dimulai dengan perencanaan yang melibatkan kepala madrasah dalam membuatkan surat keterangan program serta mengkoordinasikan dengan wakil kesiswaan dan guru yang menjadi pembina,serta dalam pelaksanaannya dilakukan dengan mendatangkan tim ahli dibidangnya baik dalam proses seleksi dan dalam pembinaannya untuk mengoptimalkan proses pembentukan karakter nasionalisme yang ingin dituju lembaga. 3) Evaluasi yang dilakukan menggunakan dua evaluasi yaitu evaluasi dilakukan dari kepala sekolah kepada keseluruhan program termasuk duta mandawangi dan evaluasi selanjutnya yaitu dari internal duta mandawangi dan hasil yang diperoleh yaitu bakat minat yang terus dikembangkan dengan mengikutsertakan duta mandawangi dalam setiap ajang perlombaan dan didalam proses pembentukan karakter yang diperoleh peserta didik lebih disiplin dan memiliki rasa tanggung jawab selama melaksanakan tugas.

ABSTRACT

Indonesia's young generation is the next generation of this nation. The nation will progress if its youth have a high attitude of nationalism. However, with the development of an increasingly advanced era, it even causes a waning sense of nationalism due to the influence of globalization that is currently sweeping the younger generation in Indonesia. Nationalism is very important to the life of the nation and state because it is a form of love and respect for the nation itself, so it is necessary to strengthen the character of nationalism in educational institutions.

There are 3 focuses in this research, namely: 1) Why is the Mandawangi ambassador program implemented in shaping the character of nationalism of students at MAN 2 Banyuwangi. 2) What are the steps of the Mandawangi ambassador program in shaping the character of nationalism of students. 3) What is the evaluation and results of the Mandawangi ambassador program in shaping students' nationalist character. This study used a qualitative approach with case study design. Data collection was carried out using semi-structured interview techniques, participatory observation, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and data verification and efforts to check the validity of the data are carried out through data triangulation techniques.

The results of this study are: 1) This program is implemented with several aspects, namely environmental aspects in the form of adequate physical and non-physical, as well as from the cultural aspect seen from the madrasah culture which is thick with traditional culture and the needs needed by madrasas in terms of the institutional mascot . 2) The steps in the mandawangi ambassador program begin with planning which involves the head of the madrasa in making a program statement and coordinating with student representatives and teachers who are coaches, and in practice it is carried out by bringing in a team of experts in their field both in the selection process and in coaching to optimizing the process of forming the character of nationalism that the institution wants to aim at. 3) The evaluation was carried out using two evaluations, namely the evaluation was carried out from the school principal to the entire program including the Mandawangi ambassador and the next evaluation, namely from the internal Duta Mandawangi and the results obtained, namely the talent of interest that continues to be developed by involving the Mandawangi ambassador in every competition and in the formation process The characters obtained by students are more disciplined and have a sense of responsibility while carrying out tasks.

مستخلص البحث

الجيل الشاب في إندونيسيا هو الجيل القادم من هذه الأمة. سوف تتقدم الأمة إذا كان لشبابها موقف قومي رفيع. ومع ذلك ، مع تطور حقبة متقدمة بشكل متزايد ، فإنه يتسبب في تراجع الشعور بالقومية بسبب تأثير العولمة التي تجتاح حاليًا جيل الشباب في إندونيسيا. القومية مهمة جدا في حياة الأمة والدولة لأنها شكل من أشكال الحب والاحترام للأمة نفسها ، لذلك من الضروري تعزيز شخصية القومية في المؤسسات التعليمية.

هناك 3 محاور في هذا البحث ، وهي١) لماذا يتم تنفيذ برنامج دوت منداونج سفير في تشكيل شخصية قومية الطلاب في MAN 2 ٢ بانجوانج ٢) ما هي خطوات برنامج سفير دوت منداونج في تشكيل شخصية الطلاب القومية؟ ٣) ما هو تقييم ونتائج برنامج سفير دوت منداونج في تشكيل الشخصية القومية للطلاب؟استخدمت هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع تصميم دراسة الحالة. تم جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة شبه المنظمة والملاحظة التشاركية والتوثيق. تشمل تقنيات تحليل البيانات الحد من البيانات وعرض البيانات والتحقق من البيانات والجهود المبذولة للتحقق من صحة البيانات تتم من خلال تقنيات تثليث البيانات.

نتائج هذه الدراسة هي: ١) تم تنفيذ هذا البرنامج من عدة جوانب ، وهي الجوانب البيئية في شكل مناسب مادي وغير مادي ، وكذلك من الناحية الثقافية التي تظهر من ثقافة المدرسة الغليظة بالثقافة التقليدية و الاحتياجات التي تحتاجها المدارس من حيث التميمة المؤسسية ٢) تبدأ الخطوات في برنامج سفير دوت منداونج بالتخطيط الذي يتضمن رئيس المدرسة في الإدلاء ببيان البرنامج والتنسيق مع ممثلي الطلاب والمعلمين المدربين ، ويتم تنفيذه عمليًا من خلال جلب فريق من الخبراء في مجالهم سواء في عملية الاختيار أو في التدريب لتحسين عملية تشكيل شخصية القومية التي تريد المؤسسة أن تستهدفها.٣) تم إجراء التقييم باستخدام تقييمين ، وهما التقييم الذي تم إجراؤه من مدير المدرسة إلى البرنامج بأكمله بما في ذلك سفير دوت منداونج والتقييم التالي ، وبالتحديد من دوت منداونج الداخلي والنتائج التي تم الحصول عليها ، وهي الموهبة محل الاهتمام التي يستمر تطويرها من خلال إشراك سفير دوت منداونج في كل مسابقة وفي عملية التكوين. الشخصيات التي حصل عليها الطلاب أكثر انضباطًا ولديهم إحساس بالمسؤولية أثناء تنفيذ المهام.