Penerapan Contextual Teaching Learning (CTL) dengan metode Inquiri untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKN di kelas IV MI Al-Ittihad Saronggi Sumenep

ABSTRAK

Pemikiran bahwa belajar akan lebih baik jika lingkungan diciptakan alamiah. Belajar akan lebih bermakna jika anak mengalami apa yang dipelajarinya, bukan mengetahuinya. Pembelajaran yang berorintasi target penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetensi mengingat dalam jangka pendek, tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang, dan itulah yang terjadi di kelas-kelas sekolah kita. Menyadari pentingnya kualitas pendidikan, maka lembaga pendidikan dan seluruh tenaga edukatifnya senantiasa dituntut untuk selalu berupaya meningkatkan pelayanan pendidikan untuk mendidik, membimbing dan mengarahkan serta memotivasi siswa dalam belajar sehingga tujuan belajar dapat dicapai secara optimal.

Belajar merupakan suatu proses yang ditandai adanya perubahan pada diri seseorang. Perubahan tersebut ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti perubahan pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkah laku, ketrampilan, kecakapan, kebiasaan serta perubahan aspek-aspek lain yang ada pada individu yang belajar. Terkait dengan upaya peningkatan kualitas pembelajaran, penerapan yang selama ini digunakan harus diubah. Penerapan yang sebelumnya berorientasi pada guru, harus diubah menjadi penerapan yang berorientasi pada siswa. Hal ini bertujuan agar siswa lebih aktif dan tidak hanya menjadi pendengar.

Motivasi ini juga sering disebut motivasi murni. Motivasi yang sebenarnya timbul dalam diri siswa sendiri. Misalnya, keinginan untuk mendapat keterampilan tertentu, memperoleh informasi dan pengertian, mengembangkan sikap untuk berhasil, menyenangi kehidupan, menyadari sumbangannya terhadap usaha kelompok, keinginan diterima orang lain, dan lain sebagainya. Jadi, motivasi ini timbul tanpa pengaruh dari luar.

Dengan menggunakan metode inkuiri dalam pembelajaran PKN, diharapkan siswa mampu mencari sendiri pengetahuan dari pada memperoleh pengetahuan. Serta dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI MI Al-Ittihad Saronggi.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil pengamatan, wawancara dan dokumentasi, maka penerapan pendekatan inkuiri, mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, Pendekatan inkuiri sangat sesuai dengan materi yang akan diajarkan yaitu tentang “desa-kota”, Sedangkan bukti yang lain adalah pernyataan siswa yang mengatakan senang terhadap pendekatan yang diterapkan, sehingga kelas lebih hidup dan tidak hanya menunggu dari guru saja, tetapi siswa mampu mencari dan menemukan sendiri.