Optimalisasi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu Madrasah di MI Khadijah Kota Malang

ABSTRAK

Kepemimpinan yang efektif madrasah sebagai penopang keberhasilan suatu lembaga pendidikan. Keberhasilan lembaga pendidikan diperlukan seorang pemimpin yang mampu dan tangguh dalam memimpin sebuah lembaga pendidikan. Salah satu tugas utama kepala madrasah adalah meningkatkan mutu madrasah pada lembaga pendidikan yang dipimpinnya. Pemimpin yang handal, kinerja yang bagus serta mampu mengelola sesuatu sesuai dengan bidang dan tugasnya merupakan penentu utama arah keberhasilan pendidikan pada suatu lembaga pendidikan yang dipimpinnya. Disini lebih ditegaskan pada mutu madrasah. Mutu madrasah senantiasa perlu ditingkatkan agar selalu dapat mengikuti dan mewarnai dinamika kehidupan masyarakat. Peningkatan mutu madrasah berkaitan erat dengan peningkatan hasil belajar siswa. Meningkatnya mutu madrasah ditandai meningkatnya hasil belajar siswa.

Berdasarkan latar belakang diatas, maka secara umum permasalahannya yang dirumuskan dalam penelitian yaitu, bagaimana Kepemimpinan Kepala MI Khadijah Kota Malang, bagaimana mutu MI Khadijah kota Malang, Bagaimana Optimalisasi Kepemimpinan Kepala MI Khadijah Kota Malang dalam Meningkatkan mutu MI.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mendiskripsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang ada di lokasi penelitian. Data yang terhimpun peneliti adalah melalui pengamatan yang seksama, wawancara dan dokumen. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif sehingga penulis mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Dan pengecekan keabsahan datanya menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat melalui diskusi.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa pertama kepemimpinan kepala madrasah berusaha menyamakan cara berfikir dengan semua pihak yang terkait kemudian penataan guru dengan melakukan rapat atau evaluasi dan berusaha meningkatkan dan memenuhi sarana prasarana yang dibutuhkan dan pengambilan keputusan oleh kepala madrasah yang menghasilkan kebijakan-kebijakan yang tepat demi peningkatan mutu di lembaga madrasah yang dipimpinanya. Kedua mutu madrasah khususnya mutu guru, guru memiliki komitmen yang tinggi, tanggung jawab, keikhlasan kedisiplinan sehingga menghasilkan prestasi peserta didik yang cukup baik dari prestasi akademik dan non akademik. Serta mengedepankan mutu proses pendidikan, out put pendidikan dan Input Pendidikan. Input pendidikan lebih pada Input sumber daya meliputi sumberdaya manusia (Kepala sekolah, guru, termasuk guru BK, karyawan, siswa). Proses pendidikan di MI Kadijah lebih pada proses pengelolaan program, proses belajar mengajar, dan proses monitoring dan evaluasi. Sedangkan Out Put pendidikan MI Khadijah Malang dibuktikannya melalui prestasi sekolah, khususnya prestasi belajar siswa. Ketiga optimalisasi kepemimpinan kepala madrasah dalam rangka meningkatkan mutu madrasah khususnya guru di MI Khadijah Kota Malang ada beberapa usaha yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam bentuk kegiatan, antara lain: a. Merubah pola pikir/ membangun karakter positif (positive karacter building) melalui kegiatan yang telah dilaksanakan: 1) studi lanjut gelar, 2) menerapkan kedisiplinan, 3) mengadakan workshop, 4) menjalin kerjasama, 5) peningkatan kualitas sarana prasrana, 6) pengawasan dan evaluasi b. menjadikan visi misi tujuan lembaga sebagai target peningkatan mutu guru MI Khadijah Kota Malang c. pemberian tunjangan kesejahteraan.

ABSTRACT

Effective leadership madrasah as the support of the success of a educational institutions. The success of the institution needed a leader who is capable and resilient in leading an educational institution. One of the main tasks is the head of the madrasah enhance the institution he leads. Leaders who are reliable, good performance and be able to manage things according to the field and his job is a major determinant of educational success in the direction of the institution he leads. Here is more emphasized on the quality of madrasah. Madrasah quality always needs to be improved in order to always be able to follow the dynamics of life and color. Improving the quality of madrasah is closely related to improving student learning outcomes. Increasing the quality of madrasah marked increase in student learning outcomes.

Based on the above background, the general problem formulated in this study is, how Khadijah MI Principal Leadership Malang, how the quality of MI Khadijah Malang, How to Optimize Khadijah MI Principal Leadership in Improving the quality of Malang City MI.

The research was conducted using qualitative descriptive study to describe or illustrate phenomena that exist at the sites. Researchers pooled data is through careful observation, interviews and documents. As for the analysis, the authors used a qualitative descriptive analysis techniques that the authors conducted a descriptive study thoroughly about the real situation. And checking the validity of the data using an extension of participation, persistence observation, triangulation, peer examination and discussion.

Based on the research that has been carried out can be concluded that the first leadership madrassas try to equalize the way of thinking by all parties then the arrangement of a meeting or a teacher evaluation and trying to improve and meet the required infrastructure and decision-making by the head of the madrassa resulting policies appropriate for quality improvement in the dipimpinanya madrasah institutions. Both the quality of madrasah in particular the quality of teacher, the teacher has a high commitment, responsibility, sincerity, discipline resulting in a considerable achievement of students from both academic and non- academic achievements. As well as promoting the quality of education,

educational output and input of Education. Input on Input educational resources include human resources (principals, teachers, including BK teachers, staff, students). The process of education in MI Kadijah more on the process of program management, teaching and learning process, and the process of monitoring and evaluation. While Out Put education MI Khadijah Malang demonstrated through the performance of the school, particularly student achievement. Third optimization madrasa leadership in order to improve the quality of madrasah teachers in MI Khadijah especially Malang there were some efforts made by the head of the madrassa in the form of activities, among others: a. Changing mindsets /build positive character (positive karacter building) through the activities carried out: 1) further studies degree, 2) apply discipline, 3) held a workshop, 4) cooperation, 5) increasing the quality of facilities prasrana, 6) monitoring and evaluation b. the vision of the mission of the institution as a target goal to improve the quality of teachers MI Khadijah Malang c. provision of welfare benefits.