Penggunaan media visual untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V-E Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang 1

ABSTRAK

Media merupakan suatu unit pembelajaran lengkap yang berdiri sendiri dan terdiri atas suatu rangkaian kegiatan belajar yang disusun untuk membantu isi belajar mencapai sejumlah tujuan yang telah dirumuskan secara khusus dan jelas. Media merupakan solusi yang tepat digunakan untuk mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa, karena media mampu menghargai keberagaman karakteristik siswa. Matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap sebuah ilmu yang sulit untuk difahami atau dimengerti. Ada beberapa faktor yang menjadikan matematika dianggap sebagai pelajaran yang membosankan, antara lain: dari awalnya siswa telah mendengar bahwa matematika itu sulit, kemudian saat mengalami siswa mendapatkan teknik dan cara pengajaran yang tidak tepat. Sehingga, di dalam diri siswa tertanam bahwa matematika itu sulit, tidak bermakna dan membosankan.

Penelitian ini dilaksanakan di MIN Malang 1, dengan objek penelitian siswa kelas V-E. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media visual untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V-E Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang 1. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V-E Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang 1.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu data yang disajikan berupa kata-kata kata atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), PTK ini bersifat kolaboratif partisipatoris. Pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media visual pada mata pelajaran Matematika mampu meningkatkan prestasi belajar siswa, khususnya siswa kelas V-E MIN Malang 1. Hasil yang memuaskan ini dikarenakan siswa mengalami sendiri dalam menggunakan media, sehingga pembelajaran terasa bermakna dan menyenangkan. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa secara klasikal dalam setiap siklus, yaitu dari pre test 51,72%, meningkat pada siklus I menjadi 82,76%, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 100%.

ABSTRACT

Media is a independent complete learning unit and is composed of a series of learning activities are structured to help achieve a learning objectives which have been formulated specifically and clearly. Media is the right solution is used to make learning fun for students, because it is able to appreciate the diversity of student characteristics. Mathematics is a one of subjectof a science that is considered to be compliceted. There are several factors that make the mathematics is considered as a boring subject, among others: from the beginning the students had heard that math is hard, then when they have experience with the not suitable techniques of teaching. Thus, fixed in their minds that math is hard, meaningless and boring.

The research was conducted in MIN I Malang, with the object of research was students in grade VE. The purpose was to find out the implementation of learning by using visual media to enhance student achievement in mathematics in grade VE of MIN I Malang.And to determine the effect of visual media to enhance student achievement in mathematics subjects in grade VE of MIN I Malang.

This study used a qualitative approach, the data presented in the form of words or spoken words of the people and behaviors that can be observed. While this type of study is a Class Action Research (Classroom Action Research), this PTK is collaborative participatory. Data collection using the method of observation, interviews, and documentation. While the data analysis using descriptive analysis.

The results showed that the visual media on the mathematics can improve the student achievement, especially students in grade VE of MIN I Malang. This satisfactory result is due to students' own experience in using the media, so that learning was meaningful and fun. This can be evidenced by increasing of the thoroughness of student learning in the classical style in every cycle, it is from pre-test with a score 51.72%, an increase in cycle I became 82.76%, and increased again in the second cycle to 100%.