Pengaruh regulasi emosi terhadap resiliensi pada mahasiswa Broken Home dengan dukungan sosial sebagai moderator

ABSTRAK

Broken home dalam sebuah keluarga senantiasa membawa dampak mendalam pada seluruh anggota keluarga, terutama pada anak yang berada dalam fase remaja. Sebab pada tahap ini remaja memiliki tugas perkembangan yang harus diselesaikan. Resiliensi penting dimiliki oleh remaja karena saat mereka berada dalam masalah, akan lebih mudah untuk melakukan upaya positif yang dapat membantu menyeleaikan masalah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh regulasi emosi terhadap resiliensi dengan dukungan sosial sebagai moderator. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif. Dengan subyek mahasiswa broken home. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan skala CERQ (Cognitive Emotion Regulation Quesionecer), CD – RISK (Connor-Davidson Resilience Scale) serta SSI (Sosial Suport Index)

Hasil yang didapatkan ada tidak adanya dukungan sosial tidak mempengaruhi hubungan regulasi emosi terhadap pembentukan resiliensi mahasiswa broken home

ABSTRACT

A broken home in a family always has a profound impact on all family members, especially children who are in their teenage phase. Because at this stage adolescents have developmental tasks that must be completed. Resilience is important for teenagers to have because when they are in trouble, it will be easier to make positive efforts that can help solve problems.

This study aims to determine the effect of emotional regulation on resilience with social support as a moderator. The method used is quantitative. With the subject of broken home students. Data collection was carried out using the CERQ (Cognitive Emotion Regulation Questionnaire) scale, CD – RISK (Connor-Davidson Resilience Scale) and SSI (Social Support Index)

The results obtained are the absence of social support does not affect the relationship of emotional regulation to the formation of broken home student resilience

مستخلص البحث

دائمًا ما يكون للمنزل المكسور في الأسرة تأثير عميق على جميع أفراد الأسرة ، وخاصة الأطفال الذين هم في مرحلة المراهقة. لأنه في هذه المرحلة يكون لدى المراهقين مهام تنموية يجب إكمالها. المرونة مهمة للمراهقين لأنه عندما يكونون في ورطة ، سيكون من الأسهل بذل جهود إيجابية يمكن أن تساعد في حل المشاكل.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير التنظيم العاطفي على المرونة مع الدعم الاجتماعي كوسيط. الطريقة المستخدمة هي الطريقة الكمية. مع موضوع طلاب البيت المكسور. تم إجراء جمع البيانات باستخدام مقياس (استبيان تنظيم العاطفة المعرفية) ، (مقياس كونور ديفيدسون المرنة) و (مؤشر الدعم الاجتماعي)

النتائج التي تم الحصول عليها هي أن غياب الدعم الاجتماعي لا يؤثر على علاقة التنظيم العاطفي بتكوين مرونة الطالب المنزلية المكسورة