Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SDN 1 Kampung Baru, Oki Sumatera Selatan

ABSTRAK

Penelitian ini menghasilkan produk lembar kerja peserta didik berbasis problem based learningpada materi perpindahan kalor secara konduksi dan perpindahan kalor secara konveksi pada pelajaran IPA kelas V.Penelitian ini menggunakan metode penelitian Reseacrh and Development (R&D), dengann mengacu pada model Borg and Gall yang diadopsi menjadi enam langkah yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, produk awal, validasi produk, revisi produk dan uji coba lapangan.

Adapun fokus penelitian yang dibahas dalam penelitian ini adalah: (1) mengetahui pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berfikir kritis siswa (2) mendesain dan menganalisis struktur siswa dengan penerapan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis problem based learning.
Hasil dari penelitian dan pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learningkelas V di SDN 1 Kampung Baru, OKI Sumatera Selatan, menunjukkan prosedur yang ditempuh dalam penelitian ini yakni tahap pertama studi pendahuluan, tahap kedua pengembangan lembar kerja peserta didik. Hasil dari pengembangan dari penelitian ini yakni adanya lembar kerja peserta didik yang terdiri dari 28 halaman.Lembar kerja peserta didikini memiliki validitas dari para ahli (1) ahli bahasa sebesar 80%, (2) ahli desain sebesar 92%, (3) ahli materi sebesar 92%, Sedangkan kefektifan lembar kerja peserta didik dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui uji N-Gain menunjukkan siswa SDN 1 Kampung Baru, OKI Sumatera Selatan yang memiliki skor N-gain 0,7 > (g) ≥ 0,3 sebanyak 15 orang, dan yang mendapatkan skor N-gain(g) ≥ 0,7 sebanyak 7 orang.

Penelitian ini bertujuan mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learninguntuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SDN 1 Kampung Baru, OKI Sumatera Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall.

ABSTRACT

This research produces student worksheet products based on problem based learning on the material of conduction heat transfer and convection heat transfer in science class V. This study uses Research and Development (R&D) research methods, with reference to the Borg and Gall model adopted into six steps, namely research and data collection, planning, initial product, product validation, product revision and field trials.

The focus of the research discussed in this study are: (1) Knowing the development of Problem Based Learning-based Student Worksheets to improve students' critical thinking skills (2) the effectiveness of problem-based learning-based Student Worksheets to improve students' critical thinking skills.

The results of the research and development of student worksheets based on problem-based learning for class V at SDN 1 Kampung Baru, OKI South Sumatra, show the procedure followed in this study, namely the first stage of preliminary study, the second stage of developing student worksheets. The result of the development of this study is the presence of student worksheets consisting of 28 pages. This student worksheet has the validity of experts (1) linguists by 80%, (2) design experts by 92%, (3) material experts by 92%, while the effectiveness of student worksheets in improving students' critical thinking skills through The N-Gain test showed that there were 15 students at SDN 1 Kampung Baru, OKI South Sumatra who had an N-gain score of 0.7 > (g) ≥ 0.3, and those who got an N-gain score (g) ≥ 0.7 7 people.

This study aims to develop student worksheets based on problem-based learning to improve students' critical thinking skills at SDN 1 Kampung Baru, OKI South Sumatra. The research method used is the development research method with the Borg and Gall model.

مستخلص البحث

أنتجت هذه الدراسة أوراق الأعمال الطلاب بأساس التعلم على حل المشكلات في المادة نقل الحرارةبطريق التوصيل ونقل الحرارة بالحمل الحراري في علوم الطبيعية لفصل الخامسة. يستخدم هذا البحث طريقة البحث والتمنية، بنموذجBorg and Gallالمعتمد إلى ست خطوات، وهي البحث وجمع البيانات، والتخطيط، والمنتج الأولي، والتحقق من صحة المنتج، ومراجعة المنتج، والتجارب الميدانية.

تركيز البحث في هذه الدراسة هي: (1) معرفة تطوير أوراق أعمال الطلاب بأساس التعلم على حل المشكلاتلتحسين مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب (2) تصميم وتحليل هياكل الطلاب من خلال تنفيذ التعلم على حل المشكلات.

نتائج البحث والتطوير في أوراق أعمال الطلاب بأساس التعلم على حل المشكلات للفصل في المدرسة الإبتدائية الحكومية 1KampungBaru،OKIسومطرة الجنوبية، الإجراء المتبع في هذه الدراسة أي المرحلة الأولى من الدراسة الأولية، والمرحلة الثانية من التطوير أوراق أعمال الطالب. نتائج عن تطوير هذه الدراسة تتكون من 28 صفحة. تتمتع أوراق الأعمال بصلاحية الخبراء (1) خبراء اللغة بنسبة 80٪، (2) خبراء التصميم بنسبة 92٪، (3) خبراء المواد بنسبة 92٪. بينما أوراق الأعمال في تحسين مهارات التفكير النقدي لدى طلاب المدرسة الإبتدائية الحكومية 1KampungBaru،OKIسومطرة الجنوبية، حصلوا N-gain 0,7 > (g) ≥ 0,3 15 طالبًا، وحصلوا على skor N-gain(g) ≥ 0,7 7 أشخاص .

تهدف هذا البحث إلى تطوير أوراق أعمل الطلاب بأساس التعلم على حل المشكلات لتحسين مهارات التفكير النقدي لدى طلاب المدرسة الإبتدائية الحكومية 1KampungBaru،OKIسومطرة الجنوبية علىطريقة البحث والتمنية، بنموذجBorg and Gall.