Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Al-Khoiriyah Gondanglegi Malang

ABSTRAK

Perkembangan terjadi diberbagai bidang baik dalam tatanan sosial, ekonomi, budaya, teknologi, dan lain sebagainya. Sesungguhnya semua itu merupakan hasil dari proses pendidikan dan pengajaran yang diperoleh di Sekolah. Akan tetapi sehubungan dengan kemajuan yang ada, banyak juga penyimpangan-penyimpangan yang terjadi dalam kehidupan. Makanya ada hal yang terpenting untuk ditanamkan pada siswa ialah pondasi awal menanamkan dan membina akhlak semaksimal mungkin. Dalam hal ini, guru adalah faktor yang paling berpengaruh dalam dunia pendidikan, terlebih guru agama memegang peranan yang strategis dalam menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah pada siswa dan peranannya sangat signifikan. Maka dari itu guru sangat dibutuhkan dalam menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah pada siswa agar mempunyai perilaku yang baik

Berdasarkan latar belakang di atas, maka skripsi ini ingin mengkaji tentang peran guru PAI dalam membina akhlak pada siswa kelas V di MI Al- khoiriyah.Gondanglegi Dan rumusan masalah yang dibahas adalah 1. Bagaimana Akhlak siswa kelas V di MI Al-khoiriyah Gondanglegi? 2.Bagaimana peran guru PAI dalam upayanya melakukan pembinaan akhlak siswa kelas V di MI Al-khoiriyah 3. Faktor apa saja yang menghambat dan mendukung guru PAI dalam membina akhlak siswa kelas V di MI Al-khoiriyah Gondanglegi?

Menurut jenisnya penelitian ini termasuk penelitian diskriptif kualitatif. Sedangkan metode yang digunakan dalam teknik pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi, dan interview. Dengan metode tersebut penulis dapat memperoleh data- data yang kongkrit, yang sesuai dengan kebutuhan.Penelitian ini dilaksanakan di kelas V MI Al-khoiriyah Gondanglegi.

Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian menunjukkan: 1 Akhlak siswa di MI Al-Khoiriyah Gondanglegi Malang secara umum baik, terbukti di sekolah tersebut siswanya sejauh ini tidak penah terlibat dalam kasus kriminal, kejahatan dan lain sebagainya. Semua itu tidak terlepas dari usaha pihak sekolah yang menjunjung tinggi tata tertib di sekolah serta pembinaan akhlak melalui kegiatan yang ada di sekolah. 2. upaya yang dilakukan guru PAI dalam membina akhlak siswa di sekolah Nasehati, Teladan, Pembiasaan, Ceritera, Perumpamaan, dan Ganjaran.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi akhlak siswa pada dasarnya ada dua yaitu faktor intern dan ekstern, namun dari hasil penelitian dilapangan secara garis besar faktor yang paling kuat adalah faktor lingkungan, baik itu lingkungan dalam keluarga, sekolah maupun masyarakat. Yang mana siswa itu sendiri salah dalam bergaul atau memilih teman disamping itu juga kurangnya perhatian dari orang tua atau bahkan pelampiasan dari rusaknya hubungan keluarga pada siswa itu sendiri.

ABSTRACT

Developments occur in various fields both in the social order, economy, culture, technology, and so forth. Indeed it is the result of the process of education and learning acquired in school. However, in connection with the progress there, too many deviations that occur in life. Hence there is the most important thing for students is embedded in the foundations of early instilling and fostering morality as much as possible. In this case, the teacher is the most influential factor in education, especially teachers of religion plays a strategic role in instilling values in students and akhlakul karimah very significant role. Thus the teacher is vital in instilling values in students so that akhlakul karimah have good manners.

Based on the above background, the thesis is to examine the role of PAI in fostering moral teacher in class V students in MI Al-khoiriyah.Gondanglegi And the formulation of the problem is first discussed. How Morals class V students in MI Al- khoiriyah Gondanglegi? PAI 2.Bagaimana the teacher's role in its efforts to guide students in grade V character in MI Al-khoiriyah 3. What factors inhibit and support teachers in nurturing moral PAI V grade students in MI Al-khoiriyah Gondanglegi?

By type of research include descriptive qualitative research. While the methods used in data collection techniques of observation, documentation, and interviews. With these methods the authors could obtain concrete data, in accordance with this kebutuhan.Penelitian implemented in the class V MI Al-khoiriyah Gondanglegi.

The results obtained from the study showed: 1 Morals students in MI Al- Khoiriyah Gondanglegi Malang in general, whereby students in the school so far penah not involved in criminal cases, crimes and so forth. All that is inseparable from the business schools that uphold order in the school as well as character development through activities at school. 2. PAI efforts in fostering moral teacher in schools advise students, Exemplar, habituation, Story, Parable, and Ganjaran.3. Factors that influence the character of the students there are basically two: internal and external factors, but from the results of field studies outline the most powerful factors are environmental factors, both within the family environment, school and society. Which one of the students themselves in the mix or choose a friend as it also a lack of attention from parents or even a rebound from the destruction of family relationships on the students themselv