Pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa dengan minat belajar sebagai Variabel Intervening di MIN 1 Tanah Laut

ABSTRACT

In education success can be seen in terms of learning outcomes obtained by students within a certain period of time. The problem faced by MIN 1 Tanah Laut is that there are still many students who get UAS scores below the KKM which indicates low learning outcomes.

The aims of this study were to: (1) explain the effect of teacher creativity on students' learning interest at MIN 1 Tanah Laut, (2) explain the effect of teacher creativity on student learning outcomes at MIN 1 Tanah Laut, (3) explain the effect of interest in learning on learning outcomes students at MIN 1 Tanah Laut, (4) explaining the effect of teacher creativity on student learning outcomes with interest in learning as an intervening variable at MIN 1 Tanah Laut.

This research is a quantitative research, while the data analysis technique uses path analysis. The subjects of this study amounted to 69 students. The technique used in collecting data for the variables of teacher creativity and interest in learning used a questionnaire, while student learning outcomes were obtained from the average value of students' daily exams.

The results of this study indicate that: (1) there is a significant positive effect of teacher creativity on student learning interest at MIN 1 Tanah Laut, (2) there is a significant positive effect on teacher creativity on student learning outcomes at MIN 1 Tanah Laut, (3) there is a positive effect significant student learning interest on student learning outcomes at MIN 1 Tanah Laut, (4) there is a significant positive effect of teacher creativity on learning outcomes with interest in learning as an intervening variable at MIN 1 Tanah Laut.

ABSTRAK

Dalam pendidikan keberhasilan dapat dilihat dari segi hasil belajar yang diperoleh oleh siswa dalam kurun waktu tertentu. Permasalahan yang dihadapi oleh MIN 1 Tanah Laut adalah masih banyaknya siswa yang memperoleh nilai UAS dibawah KKM yang mengindikasikan adanya hasil belajar yang rendah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) menjelaskan pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa di MIN 1 Tanah Laut, (2) menjelaskan pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa di MIN 1 Tanah Laut, (3) menejelaskan pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa di MIN 1 Tanah Laut, (4) menjelaskan pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa pada dengan minat belajar sebagai variabel intervening di MIN 1 Tanah Laut.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis jalur (Path Analysis). Subyek penelitian ini berjumlah 69 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data untuk variabel kreativitas guru dan minat belajar menggunakan skala model likert, sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari nilai rata-rata ujian harian siswa.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) ada pengaruh positif signifikan kreativitas guru terhadap minat belajar siswa di MIN 1 Tanah Laut, (2) ada pengaruh positif signifikan kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa di MIN 1 Tanah Laut, (3) ada pengaruh positif signifikan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa di MIN 1 Tanah Laut, (4) ada pengaruh positif signifikan kreativitas guru terhadap hasil belajar dengan minat belajar sebagai variabel intervening di MIN 1 Tanah Laut.

مستخلص البحث

يمكن رؤية النجاح في التعليم من حيث نتائج التعلم التي حصل عليها الطلاب خلال فترة زمنية معينة. المشكلة التي يواجهها مدرسة ابتدائيه الحكومية تانه لاوت هي أنه لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يسجلون الامتحانات المدرسية النهائية أدناه الحد الأدنى من الكفاءة الاكتمال مما يشير إلى نتائج تعلم منخفضة.

هدفت هذه الدراسة إلى: (١) شرح تأثير إبداع المعلم على الاهتمام التعليمي للطالب في مدرسة ابتدائيه الحكومية تانه لاوت ، (٢) شرح تأثير إبداع المعلم على مخرجات تعلم الطلاب في مدرسة ابتدائيه الحكومية تانه لاوت ، (٣) شرح تأثير الاهتمام بتعلم مخرجات تعلم الطالب في مدرسة ابتدائيه الحكومية تانه لاوت، (٤) شرح تأثير إبداع المعلم على مخرجات تعلم الطالب مع الاهتمام بالتعلم كمتغير متداخل في مدرسة ابتدائيه الحكومية تانه لاوت.

هذا البحث هو بحث كمي ، بينما تستخدم تقنية تحليل البيانات تحليل المسار. وبلغت موضوعات هذه الدراسة ٦٩ طالبًا وطالبة. تستخدم التقنية المستخدمة في جمع البيانات لمتغيرات إبداع المعلم واهتمامه بالتعلم مقياس نموذج ليكرت ، بينما يتم الحصول على نتائج تعلم الطلاب من متوسط قيمة الاختبارات اليومية للطلاب.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى: (١) وجود تأثير إيجابي معنوي لإبداع المعلم على اهتمام الطلاب بالتعلم في ابتدائيه الحكومية الحكومية تانه لاوت،)٢) هناك تأثير إيجابي كبير لإبداع المعلم على مخرجات تعلم الطلاب في ابتدائيه الحكومية تانه لاوت ، (٣) هناك تأثير إيجابي هام لاهتمام الطلاب بالتعلم على مخرجات تعلم الطلاب في ابتدائيه الحكومية تانه لاوت، (٤) هناك تأثير إيجابي كبير لإبداع المعلم على نتائج التعلم مع الاهتمام بالتعلم كمتغير متداخل في ابتدائيه الحكومية تانه لاوت.